2021年貴州省黔東南州小升初科學試卷

一、填空題（30分）

• 1．青春期我們的

   

  、

   

  方面都會發(fā)生著巨大的變化。女孩大約從

   

  歲開始陸續(xù)進入青春期，而男孩要

   

  （“稍早”或“稍晚”）一些。
  組卷：5引用：1難度：0.7

  解析

• 2．人的一生可以分為

   

  、

   

  、

   

  三個階段。
  組卷：8引用：5難度：0.7

  解析

• 3．子女與父母之間某些特征保持相似的現(xiàn)象稱為

   

  ，某些特征存在不同的現(xiàn)象稱為

   

  。
  組卷：8引用：2難度：0.7

  解析

• 4．由于

   

  發(fā)生變化而引起的變異，稱為可遺傳的變異；由于

   

  發(fā)生變化，其

   

  沒有發(fā)生變化的變異，稱為不可遺傳的變異。
  組卷：9引用：2難度：0.7

  解析

• 5．自然界中的生物，通過激烈的

   

  ，

   

  生存下來，而

   

  則被淘汰掉，這就是

   

  。
  組卷：14引用：24難度：0.5

  解析

• 6．生物學家把生物的食物聯(lián)系叫做

   

  ，其源頭是

   

  ，終點是

   

  。
  組卷：18引用：1難度：0.7

  解析

• 7．生物連同

   

  叫做生態(tài)系統(tǒng)。在一個生態(tài)系統(tǒng)中，如果植物、動物及微生物的數(shù)量維持在一定的水平且變化不大，這種狀態(tài)就叫做

   

  。
  組卷：7引用：1難度：0.7

  解析

• 8．能夠使物體“工作”或運動的

   

  叫做能量，能量具有一個重要的特點是它可以從一種形式轉換成另一種形式，比如，打開電視機，

   

  能就轉換成了

   

  能和

   

  能。
  組卷：12引用：1難度：0.7

  解析

• 9．科學家把地球內部分成了不同的圈層，把地球表面薄薄的一層叫做地殼，它主要由各種

   

  組成；把地球的中心部分叫做

   

  ，其與地殼之間的部分叫做

   

  。
  組卷：5引用：1難度：0.7

  解析

• 10．蠟燭受熱熔化，只是發(fā)生了

   

  變化，沒有產(chǎn)生

   

  ，而蠟燭燃燒是產(chǎn)生

   

  的變化。
  組卷：4引用：1難度：0.5

  解析

二、判斷題（10分）

• 11．進入青春期男生才可以開始抽煙喝酒。

   

  （判斷對錯）
  組卷：0引用：1難度：0.7

  解析

五、簡答題（10分）

• 33．如圖是某草原生態(tài)系統(tǒng)的食物網(wǎng)，請據(jù)圖回答問題：
  
  （1）圖中有幾條食物鏈？
  （2）請寫出圖中最長的一條食物鏈。
  （3）圖中的生產(chǎn)者是什么？
  組卷：5引用：1難度：0.7

  解析

六、實驗探究題（20分）

• 34．2021年6月17日神舟十二號載人飛船發(fā)射圓滿成功，全國人民為我國的航天事業(yè)感到無比高興與自豪，感嘆祖國的偉大！黔東南州某小學六（5）班的一個學習興趣小組為了探究能量的大小與“火箭”發(fā)射高度的關系，進行了如下探究實驗：
  問題：能量的大小與“火箭”發(fā)射的高度有關系嗎？
  假設：

   

  
  實驗材料：橡皮筋、剪刀、吸管、衛(wèi)生紙芯、膠布、記號筆、直尺等。
  實驗步驟：
  ①制備“發(fā)射器”：把一根橡皮筋割斷，兩端分別粘在衛(wèi)生紙卷芯開口處兩邊，橡皮筋稍稍繃緊，但不要太緊，“發(fā)射器”制作好了。（圖一）
  
  ②制備“火箭”：從一根吸管上剪去3厘米，與另外兩根吸管扎在一起，三根吸管并齊，短的一根放在中間。在其中的一根長吸管上每隔1厘米標上一個記號，“火箭”就制好了。（圖二）
  
  ③發(fā)射“火箭”：一只手抓住“發(fā)射器”，把“火箭”套在“發(fā)射器”的橡皮筋上，并用手指頭按住橡皮筋的兩端。另一只手把“火箭”一端往下來，然后松手，讓“火箭”能筆直地往空中射去。（圖三）
  
  實驗結果：
  

  “火箭”發(fā)射高度（米） 橡皮筋拉伸的長度（厘米）	高度1	高度2	高度3	平均高度
  2	1.5	1.6	1.4	1.5
  4	2.5	2.4	2.3	2.4
  6	3.5	3.6	3.4	3.5

  由表中數(shù)據(jù)可見，橡皮筋拉伸的長度越長，“火箭”發(fā)射的高度就越

   

  。橡皮筋拉伸時會產(chǎn)生

   

  ，因此橡皮筋拉伸長度的長短代表

   

  。
  實驗結論：由上述的實驗結果，可以得出實驗結論是：

   

  。
  組卷：9引用：2難度：0.6

  解析