部編版八年級(jí)上冊(cè)《第15課 白楊禮贊》2018年同步練習(xí)卷（2）
發(fā)布：2024/4/20 14:35:0
一、基礎(chǔ)訓(xùn)練
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1．給下列加點(diǎn)字注音。
暈圈 虬枝 婆娑 坦蕩如砥 秀頎 無(wú)垠 倦怠 懨懨欲睡 組卷：43引用：1難度：0.9
二、選擇題（共3小題，每小題3分，滿(mǎn)分9分）
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2．下列書(shū)寫(xiě)有誤的一項(xiàng)是（ ?。?/h2>
組卷：125引用：2難度：0.9 -
3．下列加點(diǎn)詞語(yǔ)使用正確的一項(xiàng)是（ ?。?/h2>
組卷：2535引用：6難度：0.9
二、課內(nèi)閱讀訓(xùn)練
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9．（1）茅盾曾寫(xiě)過(guò)一首“題白楊圖”詩(shī)，請(qǐng)概括本節(jié)內(nèi)容為這首詩(shī)續(xù)一個(gè)頷聯(lián)。
題白楊圖??北方有佳樹(shù)，挺立如長(zhǎng)矛。，。羞與楠枋伍，甘居榆棗儔。丹青標(biāo)風(fēng)骨，愿與子同仇。
（2）如果把“這是雖在北方風(fēng)雪的壓迫下卻保持著倔強(qiáng)挺立的一種樹(shù)。”改為“這是在北方風(fēng)雪的壓迫下保持著倔強(qiáng)挺立的一種樹(shù)?！北磉_(dá)效果好不好？為什么？
（3）當(dāng)你面對(duì)這么一排或幾株白楊樹(shù)的時(shí)候，你會(huì)對(duì)它們?cè)V說(shuō)些什么？
（4）請(qǐng)你選擇一種樹(shù)木，也對(duì)它作一段描寫(xiě)，寫(xiě)出自己的感受。組卷：3引用：1難度：0.9
三、課外閱讀訓(xùn)練
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10．樟樹(shù)贊
茹志娟 上海宋慶齡故居前有兩棵樹(shù)。
有一次，周恩來(lái)同志覺(jué)得那房子小了點(diǎn)，就勸宋慶齡搬個(gè)家，她不肯，說(shuō)：我舍不得這兩棵樹(shù)。
這是兩棵樟樹(shù)。
廣東有種英雄樹(shù)，它長(zhǎng)得很高。如果在它周?chē)袆e的樹(shù)木，它一定要長(zhǎng)得比別的樹(shù)高出一段，方才罷休。據(jù)說(shuō)它叫花紅。仔細(xì)想想，即使花大如輪，長(zhǎng)在那么高的樹(shù)上，伸著脖子，仰著腦袋，欣賞起來(lái)，（ ?。┮欢ㄓ腥ぁ?br /> 樟樹(shù)不高，特別是它的軀干。茂盛盛的倒是它的枝丫，生發(fā)開(kāi)來(lái)的枝丫，長(zhǎng)到一定程度，猶如小樹(shù)干那么粗壯。粗粗壯壯的枝丫，從同一個(gè)母體軀干里生發(fā)出來(lái)，四面八方，伸得遠(yuǎn)遠(yuǎn)的繁繁密密，陰涼特大。
這是陰涼很大的兩棵樟樹(shù)。別的樹(shù)木，容易招蟲(chóng)。從同一棵石榴樹(shù)上，就可以捉到三四種不同的蟲(chóng)?；ɑňG綠的，屈體前進(jìn)的，以葉作偽裝的，密密麻麻、不易發(fā)現(xiàn)的。它們自己寄生在樹(shù)上，還在那里生兒育女，繁衍后代，并且教唆后代如何寄生。樹(shù)蛀空了，可它們不死，而且散開(kāi)去，另去物色寄生體。
樟樹(shù)不招蟲(chóng)。這個(gè)特點(diǎn)，在它作為樹(shù)的時(shí)候，就表現(xiàn)得十分充分。別的樹(shù)要噴灑藥水，而它卻不必。原來(lái)是在樹(shù)的本身，樹(shù)的體內(nèi)，就有一種拒蟲(chóng)的氣味，因?yàn)檫@是一種有益的氣味，人們就稱(chēng)它為香氣。更難得的是，樟樹(shù)將這種拒蟲(chóng)的香氣，永久保持，至死不變。這一點(diǎn)，恐怕世界上任何科學(xué)制作的化妝品，都難以做到的。即使當(dāng)它枝枯葉謝的時(shí)候，當(dāng)它作為木料的時(shí)候，它的香氣也永遠(yuǎn)不變，永不消失。只要這木質(zhì)存在一天，蟲(chóng)類(lèi)就怕它一天。樟樹(shù)的高就高在這里，貴也貴在這里。
上海宋慶齡故居的庭前，有兩棵樟樹(shù)。這是兩棵陰涼大，不招蟲(chóng)的樟樹(shù)。
（1）文中第四節(jié)括號(hào)內(nèi)應(yīng)填哪個(gè)詞語(yǔ)最確切？
A．也許
B．確實(shí)
C．難保
D．或許
（2）文章的題目是《樟樹(shù)贊》，作者在第六節(jié)中卻寫(xiě)了石榴樹(shù)，這樣寫(xiě)有什么作用？
（3）作者在第五節(jié)開(kāi)頭說(shuō)“樟樹(shù)不高”，在第七節(jié)結(jié)尾又說(shuō)“樟樹(shù)的高就高在這里”，前者與后者是否矛盾？為什么？
（4）下列對(duì)選文的分析理解，錯(cuò)誤的兩項(xiàng)
A．《樟樹(shù)贊》和《白楊禮贊》都用了象征手法。
B．本文贊美了樟樹(shù)造福人類(lèi)、抗拒腐蝕的品格，表達(dá)了對(duì)領(lǐng)袖人物宋慶齡的崇敬與贊美。
C．作者以贊美樟樹(shù)為抒情線索，反復(fù)詠嘆“這是兩棵樟樹(shù)”，引人回味。
D．全文在贊美樟樹(shù)的同時(shí)，也歌頌了英雄樹(shù)出人頭地的品質(zhì)。組卷：12引用：1難度：0.9