2023-2024學(xué)年浙江省金華市義烏市繡湖中學(xué)八年級（上）質(zhì)檢語文試卷（10月份）

一、積累運用（23分）

• 1．閱讀回答問題。
        ①從課文的學(xué)習(xí)中，我們感受到了人民解放軍百萬大軍橫渡長江那銳不可當(dāng)            的氣勢，②看到了中國年輕的跳水姑娘呂偉輕盈            的身姿，③感受到了中國艦載機科技人員為祖國軍事發(fā)展dān            精竭慮的感人精神；④課文也提醒我們絕不能忘記慘絕人huán            的南京大屠殺。⑤作為新中國的青少年，我們理應(yīng)勿忘國恥，牢記使命，為實現(xiàn)中華民族偉大復(fù)興。
  （1）閱讀以上文字，根據(jù)拼音寫漢字，給加點字選擇正確的讀音。
  ①dān

   

  精竭慮
  ②慘絕人huán

   

  
  ③銳不可當(dāng)

   

  （A.dāng    B.dǎng）
  ④輕盈

   

  （A.yín    B.yíng）
  （2）以上文字中有一個病句，請改正（在原文上改無效）。
  組卷：18引用：2難度：0.5

  解析

• 2．為進(jìn)一步了解解放戰(zhàn)爭的歷史，老師決定帶同學(xué)們?nèi)チx烏博物館參觀，并贈送一副對聯(lián)給博物館。請你根據(jù)對聯(lián)的相關(guān)知識，從以下句子中選出一副適合張貼于博物館的對聯(lián)，按上下聯(lián)順序，填寫在橫線上（填序號）。
  ①萃千秋文物的精華
  ②文游盡屬斯文之輩
  ③集國家珍寶眾人觀
  ④蝶舞乍疑從唐庫出
  ⑤收天下美物秀臺列
  ⑥國寶還需尋故物源
  上聯(lián)：

   

  
  下聯(lián)：

   
  組卷：4引用：1難度：0.9

  解析

• 3．下列選項中不正確的一項是（　?。?/h2>

  A．新聞特寫兼有新聞和文學(xué)的特點，但由于其強調(diào)新聞性、時效性和真實性，所以更接近于通訊體裁。

  B．《首屆諾貝爾獎頒發(fā)》聚焦人類文化史上的重要事件——首屆諾貝爾獎頒發(fā)，是一篇典范的新聞評論。

  C．《三峽》是北魏地理學(xué)家酈道元所著，全文以凝練生動的筆墨，寫出了三峽雄奇險拔、清幽秀麗的景色。

  D．“幾處早鶯爭暖樹，誰家新燕啄春泥”兩句抓住早鶯、新燕細(xì)致描摹早春景致，“爭暖樹”說明尚是乍暖還寒時候。
  組卷：4引用：1難度：0.9

  解析

三、文言文閱讀（18分）

• 8．閱讀回答問題。
  【甲】與朱元思書
  吳均      風(fēng)煙俱凈，天山共色。從流飄蕩，任意東西。自富陽至桐廬一百許里，奇山異水，天下獨絕。
        水皆縹碧，千丈見底。游魚細(xì)石，直視無礙。急湍甚箭，猛浪若奔。
        夾岸高山，皆生寒樹，負(fù)勢競上，互相軒邈，爭高直指，千百成峰。泉水激石，泠泠作響；好鳥相鳴，嚶嚶成韻。蟬則千轉(zhuǎn)不窮，猿則百叫無絕。鳶飛戾天者，望峰息心；經(jīng)綸世務(wù)者，窺谷忘反。橫柯上蔽，在晝猶昏；疏條交映，有時見日。
  【乙】答柳惲
  吳均清晨發(fā)隴西，日暮飛狐谷。秋月照層嶺，寒風(fēng)掃高木。
  霧露夜侵衣，關(guān)山曉催軸。君去欲何之，參差間原陸。
  一見終無緣，懷悲空滿目。【丙】吳均傳      吳均，字叔庠，吳興故鄣人也。家世寒賤，均好學(xué)有俊才。沈約^①嘗見均文，頗相稱賞。梁天監(jiān)^②初，柳惲為吳興^③，召補主簿^④，日引與賦詩。均文體清拔有古氣，好事者或?qū)W之，謂為“吳均體”。均嘗不得意，贈惲詩而去，久之復(fù)來，惲遇之如故，弗之憾^⑤也。薦之臨川靖惠王，王稱之于武帝即日召入賦詩悅焉。待詔著^⑥作，累遷奉朝請。先是，均將著史以自名，欲撰^⑦齊書，求借《齊起居注》及《群臣行狀》，武帝不許，遂私撰《齊春秋》奏之。書稱帝為齊明帝佐命^⑧，帝惡其實錄，以其書不實，使中書舍人劉之遴詰問數(shù)十條，竟支離無對。敕^⑨付省焚之，坐^⑩免職。
  【注釋】①沈約：與下文的“劉之遴”，都是人名。②天監(jiān)：南朝梁年號。③吳興：地名，這里指吳興太守。④主簿：與下文的“中書舍人”“奉朝請”都是官名。⑤弗之憾：是“弗憾之”的倒裝。⑥著：與下文“均將著史以自名”中“著”，同“著”。⑦撰：撰寫。⑧佐命：輔佐，這里指輔佐大臣。⑨敕：皇帝的命令。⑩坐：犯了罪。
  （1）根據(jù)下表提示，解釋下列加點詞的意思。
  

  	文言字詞	釋義提示	釋義
  A	沈約嘗見均文	嘗射于家圃《賣油翁》（釋義相同）
  B	惲遇之如故	詞典查閱：①原因②舊交③原來④本來	（填序號）
  C	鳶飛戾天者	《與朱元思書》
  D	日引與賦詩	負(fù)勢競上《與朱元思書》（用法相同）

  （2）請用“/”給文中畫線句子斷句。（限斷兩處）
  王稱之于武帝即日召入賦詩悅焉
  （3）請翻譯下面兩個句子。
  ①均嘗不得意，贈惲詩而去。

   

  
  ②經(jīng)綸世務(wù)者，窺谷忘反。

   

  
  （4）學(xué)校821班學(xué)生學(xué)了《與朱元思書》后，老師布置全班同學(xué)課后就“吳均體”再集一些詩文做些拓展探究。小明與小新兩位同學(xué)讀了【甲】【乙】【丙】三段文字后進(jìn)行了討論交流，請你揣摩他們的思路，補全對話。
        小明：我做課堂作業(yè)時，發(fā)現(xiàn)吳均善用修辭。你看《答柳惲》中①“

   

  ，

   

  ”兩句與《與朱元思書》中“急湍甚箭，猛浪若奔”有異曲同工之妙?。∏熬溆每鋸埵址?，寫出分別后，友人行色匆匆，速度極快；后句用對比、比喻的手法，寫出水流之快。
        小新：是啊，友人日夜兼程，與自己漸行漸遠(yuǎn)，想想旅途艱辛，一時思緒萬千，作者對友人的②

   

   之情在本詩得以充分抒發(fā)。
        小明：這樣一位詩文俱佳，又有政治才能的人，官至“奉朝請”，想不到后來因③

   

  （概括事件），實錄歷史，觸怒了武帝，而被罷官，這讓吳均后來產(chǎn)生了歸隱林泉、享受美景的愿望。
        小新：嗯，有道理，我明白了，這就是犯了寫歷史書“為尊者諱”之大忌。
        小明：我倒覺得寫歷史應(yīng)該秉筆直書。我要大聲對吳均說：“吳均，好樣的！你是一個④

   

  的人!”
  組卷：19引用：1難度：0.5

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四、寫作（50分）

• 9．一個漢字，一段記憶，一種生活。每到歲末年初，人們都喜歡用一個漢字來形容一年中曾經(jīng)的感動或感慨、曾經(jīng)的悲哀或悲痛、曾經(jīng)的幸?；蛐疫\，把自己的記憶、自己的情緒和期待濃縮在這一個漢字中。在初中生活進(jìn)入一個新階段之時，你將用哪一個漢字來表達(dá)自己過去一學(xué)年的體驗和感受呢？
        請從“搏”“夢”“變”“淚”這四個詞語中任選一個，將題目補充完整，以“        ，我的年度漢字”為題，寫一篇文章。
  要求：①結(jié)合個人經(jīng)歷，寫出真情實感；
  ②文中不得出現(xiàn)真實的地名、校名、人名；
  ③書寫工整，卷面整潔，600字以上。
  組卷：6引用：5難度：0.5

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