部編版八年級下冊《第3課 安塞腰鼓》2017年同步練習卷（2）

一、選擇題（共1小題，每小題0分，滿分0分）

• 1．選出下列加粗字注音有誤的一項（　?。?/h2>

  A．安塞（sài）    晦暗（huì）  冗雜（rǒng）   羈絆（jī）

  B．燒灼（shuó）  閉塞（sè）    磅礴（páng）  亢奮（kàng）

  C．戛然（jiá）    恬靜（tián）  驟雨（zhòu）    沉穩(wěn)（wěn）

  D．思緒（xù）     震撼（hàn）   淋漓（lí）        飛濺（jiàn）
  組卷：708引用：4難度：0.9

  解析

二、填空題（共3小題，每小題0分，滿分0分）

• 2．解釋下列詞語
  羈絆

   

  
  戛然而止

   

  
  嘆為觀止

   

  
  晦暗

   
  組卷：23引用：3難度：0.9

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四、解答題（共3小題，滿分0分）

• 7．閱讀下面文段，然后回答問題。
        ①好一個安塞腰鼓！
        ②后生們的胳膊、腿、全身，有力地搏擊著，疾速地搏著，大起大落地搏擊著。它震撼著你，燒灼著你，威逼著你。它使你從來沒有如此鮮明地感受到生命的存在、活躍和強盛。它使你驚異于那農(nóng)民衣著包裹著的軀體，那消化著紅豆角角老南瓜的軀體，居然可以釋放出那么奇?zhèn)グ蹴绲哪芰浚?br />      ③黃土高原??！你生養(yǎng)了這些元氣淋漓的后生；也只有你，才能承受如此驚心動魄的搏擊！
        ④多水的江南是易碎的玻璃，在那兒，打不得這樣的腰鼓。
        ⑤除了黃土高原，哪里再有這么厚這么厚的土層??！
        ⑥好一個黃土高原！好一個安塞腰鼓！
  （1）第③段中運用了兩個人稱代詞“你”，有什么表達效果？
  （2）聯(lián)系上下文，說說下列句子在文中有何作用？
  ①它使你驚異于那農(nóng)民衣著包裹著的軀體，那消化著紅豆角角老南瓜的軀體，居然可以釋放出那么奇?zhèn)グ蹴绲哪芰浚?br />②多水的江南是易碎的玻璃，在那兒，打不得這樣的腰鼓。
  （3）“好一個安塞腰鼓”在文中反復使用，有何表達作用？
  組卷：110引用：1難度：0.8

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• 8．閱讀下面文段，然后回答問題。
        這腰鼓，使冰冷的空氣立即變得燥熱了，使恬靜的陽光立即變得飛濺了，使困倦的世界立即變得亢奮了。
        使人想起：落日照大旗，馬鳴風蕭蕭！
        使人想起：千里的雷聲萬里的閃！
        使人想起：晦暗了又明晰、明晰了又晦暗、爾后最終永遠明晰了的大徹大悟！
        容不得束縛，容不得羈絆，容不得閉塞。是掙脫了、沖破了、撞開了的那么一股勁！
        好一個安塞腰鼓！
        百十個腰鼓發(fā)出的沉重響聲，碰撞在四野長著酸棗樹的山崖上，山崖驀然變成牛皮鼓面了，只聽見隆隆，隆隆，隆隆。
        百十個腰鼓發(fā)出的沉重響聲，碰撞在忘卻了一切雜念的觀眾的心上，觀眾的心也驀然變成牛皮鼓面了，也是隆隆，隆隆，隆隆。
        隆隆隆隆的豪壯的抒情，隆隆隆隆的嚴峻的思索，隆隆隆隆的犁間翻起的雜著草根的土浪，隆隆隆隆的陣痛的發(fā)生和排解……
        好一個安塞腰鼓！
        后生們的胳膊、腿、全身，有力地搏擊著，疾速地搏著，大起大落地搏擊著。它震撼著你，燒灼著你，威逼著你。它使你從來沒有如此鮮明地感受到生命的存在、活躍和強盛。它使你驚異于那農(nóng)民衣著包裹著的軀體，那消化著紅豆角角老南瓜的軀體，居然可以釋放出那么奇?zhèn)グ蹴绲哪芰浚?br />      黃土高原啊！你生養(yǎng)了這些元氣淋漓的后生；也只有你，才能承受如此驚心動魄的搏擊！
        多水的江南是易碎的玻璃，在那兒，打不得這樣的腰鼓。
        除了黃土高原，哪里再有這么厚這么厚的土層??！
        好一個黃土高原！好一個安塞腰鼓！
  （1）“這腰鼓，使冰冷的空氣立即變得燥熱了，使恬靜的陽光立即變得飛濺了，使困倦的世界立即變得亢奮了?！碑嫛?bdo class="mathjye-underwave">    ”的形成三組反義詞，有何作用？
  （2）如何理解“容不得束縛，容不得羈絆，容不得閉塞。是掙脫了，沖破了，撞開了的那么一股勁！”這段話表現(xiàn)了什么？
  （3）“黃土高原上，爆出一場多么壯闊、多么豪放、多么火烈的舞蹈”中“壯闊”“豪放”“火烈”各是從哪個方面來說的？
  ①

   

  
  ②

   

  
  ③

   
  組卷：2引用：2難度：0.9

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