2019-2020學年甘肅省張掖市高一（下）期末語文試卷

一、現(xiàn)代文閱讀（36分）（一）論述類文本閱讀（本題共1小題，9分）

• 1．閱讀下面的文字，完成下面小題。
        一檔好的脫口秀節(jié)目應當引起觀眾的思考，可以是闡發(fā)新穎觀點，也可以是普及專業(yè)知識，抑或是對日常生活有別樣的體察。
        脫口秀（talkshow）意為電視談話節(jié)目。2000年前后，受外國同行啟發(fā)，我國電視工作者開始嘗試制作脫口秀節(jié)目，一系列節(jié)目深入挖掘東方式幽默，創(chuàng)新觀點表達，人氣越來越旺。移動互聯(lián)網普及后，這一趨勢被網絡綜藝順應并放大。2017年，網絡脫口秀節(jié)目《奇葩說》以其新鮮活潑的形式、幽默而一針見血的說話風格，吸引大批年輕觀眾。緊接著，談話式、講壇式、單口喜劇式、辯論式等一批花樣翻新的網絡脫口秀節(jié)目走進觀眾視野，網絡脫口秀開始成為網絡綜藝重要一脈。
        脫口秀為什么火了，它是如何與觀眾產生共鳴的？脫口秀形態(tài)林林總總，目的是變著法讓觀眾享受“聽人說話”的精神愉悅。比如辯論類脫口秀《奇葩說》，將說話機會與時間平等交給一眾普通人，讓不同觀點、不同表達進行交鋒；《圓桌派》邀請專長不同的嘉賓，在輕松氛圍中暢談社會與生活，觀眾如身臨話局，開闊視野，如沐春風；《脫口秀大會》則類似單口相聲，演員態(tài)度和觀點通過包袱臺上臺下互動。通過言語表達，脫口秀演員個性形象不斷豐滿；觀眾被特定人物吸引，興趣轉化為黏性，能夠鞏固節(jié)目品牌，進一步吸引更多觀眾。
        脫口秀節(jié)目采用不同形態(tài)以增加觀賞性，但其主要功能是讓人獲得思想啟迪，因此脫口秀往往聚焦社會熱門話題，通過犀利透視或辯論交鋒亮出洞見。比如社會話題“選擇大城床還是小城房”，透過表象剖析深處的“兩難”，使多元聲音被傾聽，打破思維定式。人生話題“要不要跨出舒適區(qū)”“怎樣才能擁有安全感”循循善誘，傳遞積極人生觀。這些話題設置既仰望星空，又腳踏實地，既增加獲得感，又增長同理心，通過思考各式各樣的人生命題，觀眾獲得生活的智慧。
        說話者以開放態(tài)度發(fā)表見解，用輕松形式重構嚴肅命題，讓觀眾充滿新鮮感，是早期脫口秀節(jié)目的特點。隨著同類節(jié)目增加，新鮮感逐漸消退，一些節(jié)目熱度衰減，口碑下滑，面臨競爭壓力和創(chuàng)新焦慮。
        事實證明，扎實的內容而非花哨的形式，才是脫口秀節(jié)目越做越好的根本。不少節(jié)目引入明星嘉賓，強化人設塑造，嘗試借助粉絲經濟來擴大影響力，然而不大奏效。某網絡辯論節(jié)目新一季的觀眾漸漸發(fā)現(xiàn)，特立獨行的標簽化人設一旦脫離堅實的話題和內容支撐就立不穩(wěn)了。一項關于脫口秀節(jié)目的調查顯示，80.3%的觀眾認為他們熱愛脫口秀節(jié)目是因為“對節(jié)目討論的適題很感興趣”，而選擇“我很喜歡節(jié)目邀請的嘉賓”的觀眾只有47.52%?？梢姡绕鸩聹y觀眾喜歡什么樣的人物，選擇合適話題、呈現(xiàn)精辟觀點更關鍵。節(jié)目若以流量、熱度為導向，短期內或許能吸引觀眾，長遠看卻未必能轉化為節(jié)目好評及觀眾黏性，節(jié)目生命力將難以持久。
        總之，有溫度、講藝術的思想表達才是脫口秀的“立身之本”。
  （摘編自謝陶然《脫口秀，追求有溫度講藝術的思想表達》）（1）下列關于原文內容的理解和分析，正確的一項是

   

  
  A．“脫口秀”聚焦社會熱門話題，通過犀利透視或辯論交鋒亮出洞見，讓人獲得思想啟迪。
  B．“脫口秀”目的是創(chuàng)新觀點表達，吸引大批年輕觀眾，讓觀眾享受“聽人說話”的精神愉說。
  C．好的脫口秀節(jié)目，必須能夠闡發(fā)新穎觀點、普及專業(yè)知識和別樣體察日常生活。
  D．引入明星嘉賓，強化人設塑造，嘗試借助粉絲經濟來擴大影響力使脫口秀節(jié)目走向衰落。
  （2）下列對原文論證的相關分析，不正確的一項是

   

  
  A．文章采用提出問題、分析問題、解決問題的方式展開論證，在邏輯上也是逐層遞進的。
  B．文章客觀辯證論述脫口秀節(jié)目，既有對其優(yōu)點的充分肯定，也有對其存在問題的分析。
  C．文章主要運用了舉例論證的方法，強調脫口秀節(jié)目要追求有溫度講藝術的思想表達。
  D．文章后三段具體論述了如何在脫口秀節(jié)目中做到有溫度、講藝術，能長期受觀眾喜愛。
  （3）根據(jù)原文內容，下列說法不正確的一項是

   

  
  A．脫口秀節(jié)目的出現(xiàn)與受外國同行啟發(fā)、移動互聯(lián)網的普及密不可分，其形式多種多樣，且能深入挖掘東方式幽默。
  B．早期脫口秀節(jié)目使觀眾充滿新鮮感，但隨著同類節(jié)目增加，一些節(jié)目熱度衰減，口碑下滑面臨競爭壓力和創(chuàng)新焦慮。
  C．脫口秀節(jié)目若以流量、熱度和邀請嘉賓為導向，在輕松的氛圍中暢談社會與生活，就能鞏固節(jié)目品牌，與觀眾產生共鳴。
  D．脫口秀節(jié)目要做好做強，就必須以選擇合適話題、安排扎實內容、呈現(xiàn)精辟觀點為重點，而非只顧及花哨的形式。
  組卷：3引用：2難度：0.7

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（二）實用類文本閱讀（本題共1小題，12分）

• 2．閱讀下面的文字，完成各題。
  材料一：
        教育部發(fā)布《關于在部分高校開展基礎學科招生改革試點工作的意見》（也稱強基計劃），決定自2020年起，在部分高校開展基礎學科招生改革試點工作。
        強基計劃主要選拔培養(yǎng)有志于服務國家重大戰(zhàn)略需求且綜合素質優(yōu)秀或基礎學科拔尖的學生。聚焦高端芯片與軟件、智能科技、新材料、先進制造和國家安全等關鍵領域以及人才緊缺的人文社會科學領域，由有關高校結合自身辦學特色，合理安排招生專業(yè)。要突出基礎學科的支撐引領作用，重點在數(shù)學、物理、化學、生物及歷史、哲學、古文字學等相關專業(yè)招生。建立學科專業(yè)的動態(tài)調整機制，根據(jù)新形勢要求和招生情況，適時調整強基計劃招生專業(yè)。
        起步階段，在部分“一流大學”建設高校范圍內遴選高校開展試點。相關高?？上蚪逃可暾埐⑻峤幌嚓P專業(yè)的招生和人才培養(yǎng)一體化方案。教育部組織專家綜合考慮高校的辦學定位、人才培養(yǎng)質量、科研項目及平臺建設情況、招生和人才培養(yǎng)方案等因素，按照“一校一策”的原則，研究確定強基計劃招生高校、專業(yè)和規(guī)模。2020年起，不再組織開展高校自主招生工作。
  （摘編自《自主招生走了，強基計劃來了》，《河南日報》2020年1月16日）材料二：
        強基計劃改革招生選拔模式，探索建立基于統(tǒng)一高考的多維度考核評價學生的招生模式。高校依據(jù)考生的高考成績，確定參加高?？己说目忌麊?。對于極少數(shù)在相關學科領域具有突出才能和表現(xiàn)的考生，有關高?？芍贫ㄆ聘袢雵己说臈l件和破格錄取的辦法、標準，并提前向社會公布，考生須參加統(tǒng)一高考。
        強基計劃健全公平公正保障機制，嚴格高?？己?，筆試、面試均須安排在國家教育考試標準化考點進行，面試采取專家、考生“雙隨機”抽簽的方式，過程全程錄音錄像。完善信息公開公示制度，加強違規(guī)違紀查處力度。
        根據(jù)強基計劃招生程序，在試點高校發(fā)布年度強基計劃招生簡章后，符合報考條件的考生可在網上報名參加強基計劃招生。所有考生須參加統(tǒng)一高考。各省級招生考試機構向有關高校提供報名考生高考成績（不含高考加分）。然后高校依據(jù)考生的高考成績，按強基計劃在各?。▍^(qū)、市）招生名額的一定倍數(shù)確定參加考核的考生名單并公示入圍標準。之后，高校通過筆試、面試的形式對入圍考生進行考核，再將考生高考成績、高校綜合考核結果及綜合素質評價情況等按比例合成考生綜合成績（其中高考成績所占比例不得低于85%），根據(jù)考生填報的志愿，按考生綜合成績由高到低進行錄取并公示錄取標準。
  （摘編自《強基計劃2020年起試點實施》，《中國教育報》2020年1月16日）材料三：
        高校對通過強基計劃錄取的學生可單獨編班，配備一流的師資，提供一流的學習條件，創(chuàng)造一流的學術環(huán)境與氛圍，實行導師制、小班化等培養(yǎng)模式。建立激勵機制，增強學生的榮譽感和使命感。通過強基計劃錄取的學生入校后原則上不得轉到相關學科之外的專業(yè)就讀。
        教育部高校學生司負責人表示，對學業(yè)優(yōu)秀的學生，高?？稍诿庠囃扑]研究生、直博、公派留學、獎學金等方面予以優(yōu)先安排，還可以探索建立本—碩—博銜接的培養(yǎng)模式。鼓勵國家實驗室、國家重點實驗室、前沿科學中心、集成攻關大平臺和協(xié)同創(chuàng)新中心等吸納這些學生參與項目研究，探索建立結合重大科研任務進行人才培養(yǎng)的機制。建立科學化、多階段的動態(tài)進出機制，對進入計劃的學生進行綜合考查、科學分流。
  （摘編自《取代自主招生，強基計劃將帶來這些變化》，《光明日報》2020年1月16日）（1）下列關于強基計劃的理解，不正確的一項是

   

  
  A.體現(xiàn)了高校人才選拔培養(yǎng)與國家發(fā)展戰(zhàn)略方向的一致性。
  B.招生專業(yè)可以根據(jù)新形勢要求和招生情況進行動態(tài)調整。
  C.為保證公平，在國家教育考試標準化考點進行筆試、面試。
  D.錄取的學生可在公派留學、獎學金等方面得到優(yōu)先安排。
  （2）下列對材料相關內容的概括和分析，不正確的一項是

   

  
  A.強基計劃兼顧文理科專業(yè)人才的培養(yǎng)，把歷史、哲學、古文字學等人文社科類專業(yè)提到了應有的高度。
  B.強基計劃按考生綜合素質評價成績由高到低錄取，體現(xiàn)了基于統(tǒng)一高考的多維度考核評價的招生模式。
  C.強基計劃人才培養(yǎng)方向明確，高校按預先確定的專業(yè)招生，被錄取的考生入校后原則上不允許轉專業(yè)。
  D.通過強基計劃錄取的學生可享受高校制定的人才培養(yǎng)方案和激勵機制，有機會參與重大科研項目的研究。
  （3）考生需要具備哪些條件才能通過強基計劃被高校錄??？請結合材料簡要概括。
  組卷：0引用：1難度：0.6

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（三）文學類文本閱讀（本題共1小題，15分）

• 3．閱讀下面的文字，完成各題。
  野  渡
  汪葆夫      在老河口，①沿著一條彎曲的小路，穿過密實的蘆葦蕩，趟過一片長滿蒲草的甸子，就到渡口了。
        其實這算不得一個渡口，是一個名叫八斤的光棍漢子為了方便人們通行，也為了自己混口飯吃，就靠著父輩留下的這條小船，搞起了營生。船費沒有定價，有了多給，少了少給，沒有不給也行。過河的人時多時少，八斤就這樣飽一頓饑一頓的過日月。
        岸上梧桐樹下，靠著樹身搭了一個窩棚，這就是八斤的家。平常的時候，八斤就在樹蔭下鋪一葦席，瞇縫著眼，翹著二郎腳假寐。人來了，高喊：“船家，過河！”八斤就鯉魚打挺般一躍而起，飛奔過去解攬撐船。
        一日，渡河的人都下船走了，在船尾的一個蓬頭垢面、面黃肌瘦的中年婦女遲遲不走，囁嚅道：“大兄弟，我是出來逃荒的，要一口吃一口的，實在身無分文……”
        八斤爽快地擺擺手：“沒事，你走吧?！?br />      天挨黑，八斤攏了船，回到窩棚前，吃了一驚，見那要飯的婦女躺在地上呻吟：“你咋還在這兒？”婦女說：“我怕是快要生了，走不了啦，大兄弟幫我……”
        八斤愣了愣，飛奔進村去請常老嬤嬤。
        常老嬤嬤是村里的接生婆，跟在八斤后頭深一腳淺一腳趕到老河口，孩子生下來了，是個閨女，瘦小孱弱。封了喜禮，把常老嬤嬤打發(fā)走，又把母女倆挪到窩棚里，八斤扯了葦席在露水地里躺下，他望望天空，又望望蘆葦蕩。②天上的星星如螢火蟲一般閃爍，蘆葦蕩里的螢火蟲又如天上的星星一般繁多。他沒了睡意，竟莫名地有了家的感覺。
        翌日早，八斤為女人下了面葉，打了荷包蛋，將碗捧到跟前。女人淚眼婆娑望著八斤：“大兄弟，平白無故的，拖累你了?！鄙胍髌?，又道：“大兄弟，俺給你說實話吧，俺叫三妮，是山東的，老家發(fā)大水，一家人給沖散了。俺好歹抓住個門板撿了條活命。俺找她爹找了半年沒有音信，八成是沒了。俺落到這般田地，大兄弟若不嫌棄，就收留了俺吧，讓俺娘倆有條活路，下輩子做牛做馬報答你！”
        乍聽此言，八斤心里像撞進只小鹿，嘿嘿憨笑：“大姐，你也看到了，俺就這一堆兒。以后跟了俺，反正有一個饃，我就掰給你一半?！?br />      家里添了人口，八斤要腳不沾地地忙乎了。有人渡河就擺渡，沒人渡河的時候，就駕著小船捉魚，逮水鴨、水雞，托人捎到鎮(zhèn)上集市上賣，換些家用。
        當閨女滿地跑時，三妮就幫著八斤打里打外；八斤又找人在岸上筑了兩間土墻屋，家越來越像個家樣了。
        當夕陽融在水里，浸染了半條河，八斤就收攏了船回家，三妮和閨女一準站在岸上相迎。閨女先跑過來，八斤把閨女高高舉起，騎自己“尿脖”，三妮就跟在后頭逗弄孩子，閨女格格的笑聲在空曠的老河灘回蕩。一家人樂呵呵地進了土屋，土屋隨后就亮起燈火，冒出裊裊炊煙。
        不覺又到了蘆花飄雪、蒲棒飛絨的季節(jié)。一日，八斤擺了渡回家，沒有看到三妮和閨女相迎，卻聽得屋里三妮嚶嚶哭泣，還有一個男子的說話聲，八斤以為三妮遭了人欺負，操起一柄魚叉就往屋里沖……三妮抬眼見八斤進屋，拉著那男子跪在八斤面前：“這就是咱家的恩人！”
        那男子沖著八斤磕了三個響頭，說：“恩人，我就是三妮的男人，我尋她尋了幾年，以為她葬身水底了，誰知蒼天有眼，今天竟在這里的集市上意外相見。俺一家人感念你的大恩大德，永世不忘！”
        八斤蒙了，魚叉垂下，呢喃道：“這咋回事？這咋回事？”
        三妮含著淚收拾了細軟，手里牽著閨女，跟在男人后頭，走出了土屋。她一步三回首，一步三回首。
        八斤扶住門框，擺擺手說：“沒事，你走吧?！?br />      三妮突然扭身回轉，緊緊抱住八斤，嚎啕大哭起來，熱熱的淚水流進八斤脖子里。閨女也抱住八斤的腿不丟手，三個人擁在一塊兒痛哭。三妮爬在八斤脖頸上狠命咬了一口，兩排血紅印印在八斤黑黑的脖頸上。
        ③這一刻，風不愿刮，浪不愿動，鳥兒也無語，日頭扯過一片云彩遮住臉龐。
        八斤抱著閨女送了一程又一程。那男子說：“恩人，回吧?！比菡f：“回吧?！卑私锇验|女遞給三妮。閨女說：“爸，我會常來看你！”
        三妮母女倆走后，渡口從此又恢復了平靜。
        平常的時候，八斤就在樹蔭下鋪一葦席，瞇縫著眼，翹著二郎腳假寐。人來了，高喊：“船家，過河！”八斤就鯉魚打挺般一躍而起，飛奔過去解攬撐船。不同的是，有時候，八斤會摸摸脖頸，莫名地笑。   （有刪改）
  （1）下列對小說相關內容和藝術特色的分析鑒賞不正確的一項是

   

  
  A.小說寫八斤“竟莫名地有了家的感覺”，表明八斤渴望有一個完整的家，交代了八斤愿接納三妮母女的一個原因。
  B.小說描寫八斤收攏了船后和三妮母女回家的情景，營造出和諧歡快的家庭氛圍，這與后文泣別的場景形成鮮明對照。
  C.三妮在八斤脖頸上留下兩排齒印，這齒印體現(xiàn)了她對八斤的感激和愛意；八斤常摸齒印，表明他思念三妮母女。
  D.小說按照時間順序講述了主人公八斤和三妮相逢、相處、離別的故事，突出了世事無常、坦然面對的主題思想。
  （2）小說中三處畫橫線的句子分別有何妙處？請簡要賞析。
  （3）小說中的八斤具有怎樣的形象特點？請簡要分析。
  組卷：0引用：1難度：0.5

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三、語言文字運用（20分）

• 9．請對下面這段新聞報道的文字進行壓縮。要求保留關鍵信息，句子簡潔流暢，不超過60個字。
        由中國文化和旅游部、廣西壯族自治區(qū)人民政府主辦的第十屆全國雜技展演，7月17日晚在廣西南寧開幕。本屆雜技展演共有6臺雜技劇和36個雜技、魔術節(jié)目參演。參演節(jié)目題材豐富，形式多樣。雜技劇目主要有《百鳥衣》《小橋流水人家》《夢回中山國》等。雜技、魔術節(jié)目則涵蓋爬桿、斜杠、空竹等多個類型，體現(xiàn)了高、難、險、奇、趣的特點。由廣西演藝集團雜技團創(chuàng)排的雜技劇《百鳥衣》作為首場演出劇目，通過一幕幕精彩演繹，引發(fā)現(xiàn)場觀眾的熱烈反響，掌聲不絕于耳。
  組卷：6引用：14難度：0.9

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四、寫作（60分）

• 10．閱讀下面的材料，根據(jù)要求寫作。
        在拼圖游戲中，完成整幅拼圖需要一個個拼圖單片的恰當拼接。而這些小小的拼圖單片，如果視自己為孤立的個體，就難以確認自己的位置與價值；只有嵌在恰當?shù)奈恢蒙?，它們才是不可替代的存在?br />      其實，每一天，每個人，都應成為某個宏大圖景中的一塊拼圖單片，既獨特又相融。當然，一幅完美的宏大圖景，也會讓每一塊拼圖單片各得其所，各盡其能。
        我們正在創(chuàng)造中華民族復興的宏大圖景，你作為新時代的青年人，對此有怎樣的思考？又應該有怎樣的行動？
        要求：結合材料，聯(lián)系現(xiàn)實；自選角度，確定立意：自定文體，自擬標題；不要套作，不得抄襲；不得泄露個人信息；不少于800字。
  組卷：88引用：36難度：0.7

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