人教版必修4《4.12.2 價值判斷與價值選擇》2021年同步練習卷（47）
發(fā)布：2024/4/20 14:35:0
一、選擇題
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1．“忠孝”是儒家傳統(tǒng)的核心要義之一。在封建社會，“忠孝”往往意味著臣子效忠皇上或兒子無條件服從父親。但如今，“忠”多指忠于祖國和人民的利益，“孝”也不是“愚孝”，而是地位平等下的法律和道德義務。“忠孝”在不同時代有不同的含義表明（ ?。?/h2>
組卷：14引用：15難度：0.5 -
2．對于孤島上的魯濱孫來說，農作物種子的價值要高于黃金。而對于愿意以一張100元紙幣換99元零錢的人來說，99元零錢的價值要高于一張100元的紙幣。這就是說（ ）
①價值判斷的內容是主觀的
②價值判斷完全取決于人們的需要
③人們的需要不同，價值判斷和價值選擇就不同
④價值判斷所表達的是主體與客體之間的欲望、需要與滿足程度的關系組卷：0引用：4難度：0.6 -
3．同為宋朝的文化名流，蘇東坡的《食荔枝》對廣東荔枝贊不絕口，說“日啖荔枝三百顆，不辭長作嶺南人”；蔡襄的《荔枝譜》卻說天下的荔枝，以閩中為第一，蜀州次之，嶺南為下。這說明（ ）
組卷：1引用：1難度：0.7 -
4．“最美路人托舉哥”周沖、“因過度勞累而倒在工作崗位上的工商所所長”梁斗興……一個個廣東好人凝聚了全社會向善的力量，讓社會變得溫暖。這種現(xiàn)象體現(xiàn)的哲學觀點是（ ?。?br />①要自覺把維護人民的利益作為自己的最高價值追求
②要在自我價值與社會價值的統(tǒng)一中實現(xiàn)人生價值
③作出正確的價值判斷與選擇的客觀依據(jù)是人們的需要
④正確的價值觀是實現(xiàn)人生價值的前提組卷：0引用：1難度：0.7
二、解答題（共2小題，滿分0分）
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12．閱讀材料，回答問題。
材料 長期以來，我國教材出版亂象比較多，廣受社會詬病。在高利潤的引誘下，不同單位甚至個人也進入教材出版和發(fā)行。某語文老師發(fā)現(xiàn)當?shù)匦W語文一年級至六年級上冊課本有129處“瑕疵”，其中出現(xiàn)同一首詩的用字上，不同出版社出版的教材有差別，一紙訴狀將相關書店和出版單位告到了法院。面對該老師的這種執(zhí)著，不少市民和家長為他這一做法點贊，覺得終于有人肯站出來正面糾錯。
同一首詩的用字上，不同出版社出版的教材有差別，孰對孰錯？這都是出版亂象的結果嗎？專家表示，古代書籍在流傳的過程中可能會有一些傳寫之訛，或經(jīng)過了后人的改動，因而不同時期刻印的同一書籍，內容并不完全相同，其中的少數(shù)字句會有一些差異，甚至差異很大?！昂笕嗽谶x用文章時，一般會挑選一個錯誤少的好的版本，或經(jīng)過今人?？边^的版本，這樣錯誤會少一點。盡管少數(shù)字句有所不同，但各有優(yōu)長，不能完全否定誰、肯定誰?！绷硪晃恍W語文老師說。
對教材出現(xiàn)的用字差別，不同的人有不同的看法。請結合材料，從哲學角度分析其中的原因。組卷：1引用：2難度：0.4 -
13．英雄，是一個時代精神的坐標，是一個社會的價值引領。英雄在詞典中解釋為本領高強、英勇過人的人；不怕困難、不顧自己，為人民利益而英勇斗爭，令人欽佩的人。作為中華民族英雄文化史的一部分，他們在某一特定歷史時期，展現(xiàn)不同的英雄特質；忠于誠信、舍生取義、公而忘私、艱苦奮斗……
在當前社會轉型期，人們的思想日益多元化，對英雄也有了不同的認知甚至質疑。有人覺得，英雄只屬于他們自己的時代；也有人對英雄的事跡和壯舉提出質疑甚至抹殺。面對社會上出現(xiàn)的對英雄質疑甚至抹殺的歷史虛無主義思想，我們必須弘揚英雄精神，充分發(fā)揮英雄精神在中華民族偉大復興進程中的作用。
（1）結合材料，請運用“價值判斷與價值選擇”的知識，簡要評析“英雄只屬于他們自己的時代”的觀點的合理性和嚴謹性。
（2）某社區(qū)擬開展“好家風”展示活動，請你為該活動擬出兩條宣傳標語，要求主題鮮明，每條限20字以內。組卷：0引用：2難度：0.4