2020-2021學(xué)年湖南省長(zhǎng)沙市寧鄉(xiāng)市城北中學(xué)春城校區(qū)九年級(jí)（下）入學(xué)化學(xué)試卷

一、選擇題（本大題共15小題，每小題只有1個(gè)選項(xiàng)符合題意，每小題3分，共45分）

• 1．物質(zhì)的性質(zhì)決定用途，下列用途中主要由物質(zhì)的化學(xué)性質(zhì)決定的是（　?。?/h2>

  A．用石墨作電極	B．用一氧化碳冶煉金屬
  C．用干冰人工降雨	D．用銅絲作導(dǎo)線
  組卷：2引用：1難度：0.8

  解析

• 2．新冠肺炎會(huì)導(dǎo)致肺部纖維化，呼吸受阻，此時(shí)可用于醫(yī)療急救的氣體是（　?。?/h2>

  A．氮?dú)?/label>

  B．氧氣

  C．稀有氣體

  D．二氧化碳
  組卷：79引用：5難度：0.8

  解析

• 3．正確的實(shí)驗(yàn)操作對(duì)人身安全和實(shí)驗(yàn)結(jié)果都非常重要。下列實(shí)驗(yàn)操作正確的是（　?。?/h2>

  A． 量取液體

  B． 加熱液體

  C． 聞氣體氣味

  D． 連接儀器
  組卷：825引用：38難度：0.7

  解析

• 4．化學(xué)的學(xué)習(xí)使我們學(xué)會(huì)了從微觀角度認(rèn)識(shí)宏觀現(xiàn)象。下列對(duì)宏觀現(xiàn)象的解釋正確的是（　?。?/h2>

  A．熱脹冷縮--溫度升高，微粒變大；溫度降低，微粒變小

  B．電解水--水分子分解，生成了氫分子和氧分子

  C．在一定條件下，CO2氣體會(huì)變成固體--此時(shí)，CO2分子停止運(yùn)動(dòng)

  D．金剛石和石墨的物理性質(zhì)存在很大差異--構(gòu)成它們的原子不同
  組卷：488引用：27難度：0.6

  解析

• 5．下列有關(guān)水的說(shuō)法正確的是（　?。?/h2>

  A．地球上可利用的淡水資源取之不盡，用之不竭

  B．湘江的水經(jīng)過(guò)沉淀、過(guò)濾、吸附后，可以得到純水

  C．為了保護(hù)水資源，禁止使用化肥和農(nóng)藥

  D．用肥皂水可以區(qū)分軟水和硬水
  組卷：34引用：21難度：0.8

  解析

• 6．預(yù)防“新冠肺炎”要經(jīng)常殺菌消毒。過(guò)氧乙酸（化學(xué)式為CH₃COOOH）是一種廣譜、高效殺菌消毒劑，對(duì)預(yù)防新冠肺炎有很好作用。下列過(guò)氧乙酸說(shuō)法不正確的是（　?。?/h2>

  A．過(guò)氧乙酸分子由碳、氫、氧三種原子構(gòu)成

  B．碳、氫、氧元素質(zhì)量比是6：1：12

  C．相對(duì)分子質(zhì)量為76

  D．由2個(gè)碳元素，4個(gè)氫元素和3個(gè)氧元素組成
  組卷：11引用：2難度：0.6

  解析

• 7．將一定質(zhì)量的a、b、c、d四種物質(zhì)放入一密閉容器中，在一定條件下反應(yīng)一段時(shí)間，測(cè)得反應(yīng)前后各物質(zhì)的質(zhì)量如下表所示，下列說(shuō)法正確的是（　?。?

  物質(zhì)	a	b	c	d
  反應(yīng)前的質(zhì)量（g）	6.4	3.2	4.0	2.8
  反應(yīng)后的質(zhì)量（g）	1.2	x	7.2	2.8

  A．反應(yīng)中a和c的質(zhì)量比為13：8

  B．d一定是催化劑

  C．上表中x=2.0

  D．該反應(yīng)是化合反應(yīng)
  組卷：10引用：1難度：0.5

  解析

• 8．“歸納與比較”是化學(xué)學(xué)習(xí)的常用方法。關(guān)于CO₂與CO的歸納和比較不正確的是（　　）

  A．構(gòu)成：一個(gè)二氧化碳分子比一個(gè)氧化碳分子多一個(gè)氧原子

  B．性質(zhì)：CO2能溶于水，不能燃燒； CO難溶于水，能燃燒

  C．用途：CO2可用于光合作用、滅火等：CO可做氣體燃料

  D．危害：CO2能引起酸雨：CO與血液中的血紅蛋白結(jié)合引起中毒
  組卷：251引用：6難度：0.6

  解析

四、實(shí)驗(yàn)探究題（2小題，每空2分，化學(xué)方程式每個(gè)3分，共18分）

• 23．為探究金屬M(fèi)與Fe、Zn的金屬活動(dòng)性強(qiáng)弱，某興趣小組同學(xué)設(shè)計(jì)了如圖實(shí)驗(yàn)裝置。
  
  【探究一】探究三種金屬的活動(dòng)性
  

  實(shí)驗(yàn)操作	實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象
  1.將三種金屬片分別置于容器中，關(guān)閉止水夾K1、K2。	無(wú)
  2.向容器甲中注入適量稀鹽酸，充分反應(yīng)	產(chǎn)生氣泡，F(xiàn)e片完全消失
  3.打開(kāi)止水夾K1，使甲中溶液全部進(jìn)入乙中	無(wú)任何現(xiàn)象
  4.打開(kāi)止水夾K2，使乙中溶液全部進(jìn)入丙中，并充分反應(yīng)	產(chǎn)生氣泡，Zn片表面變黑。最終仍有固體存在

  【結(jié)論1】三種金屬的活動(dòng)性由強(qiáng)到弱為

   

  。
  【探究二】探究反應(yīng)后丙中溶液和固體的成分
  【提出猜想】同學(xué)們對(duì)反應(yīng)后丙中溶液成分作出如下猜想：
  猜想①只有ZnCl₂
  猜想②有ZnCl₂、FeCl₂
  猜想③有ZnCl₂、FeCl₂和HCl
  【討論與交流】小組同學(xué)經(jīng)過(guò)分析發(fā)現(xiàn)，上述猜想中有一個(gè)不成立。
  請(qǐng)你結(jié)合【探究一】中的實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象判斷，猜想

   

  不成立!
  【實(shí)驗(yàn)驗(yàn)證】為證明另兩個(gè)猜想究竟哪一個(gè)成立，同學(xué)們有進(jìn)行下面的實(shí)驗(yàn)：
  取適量丙中溶液于另一支試管，插入Zn片，無(wú)任何現(xiàn)象。
  【結(jié)論2】猜想

   

  成立。
  【分析與反思】根據(jù)【結(jié)論2】

   

  （填“能”或“不能”）確定反應(yīng)后丙中固體的成分，理由是

   

  。
  組卷：62引用：2難度：0.5

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五、計(jì)算題（1小題，共6分）

• 24．石灰石樣品的主要成分是碳酸鈣（已知其他雜質(zhì)不與鹽酸反應(yīng)），課外小組同學(xué)往5g該石灰石樣品中將加入15g鹽酸（已足量），稱量燒杯中剩余物質(zhì)質(zhì)量為18.24g。請(qǐng)計(jì)算：
  （1）產(chǎn)生二氧化碳的質(zhì)量為

   

  。
  （2）該石灰石樣品中含碳酸鈣的質(zhì)量分?jǐn)?shù)為多少？
  組卷：17引用：2難度：0.5

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