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人教新版八年級下冊《8.2 二力平衡》2021年同步練習卷(湖南省衡陽市衡東縣)(3)

發(fā)布:2024/4/20 14:35:0

一、練習

  • 1.關(guān)于平衡力,下列說法中正確的是( ?。?/h2>

    組卷:1080引用:169難度:0.9
  • 2.如圖所示,“奔馬”模型的后蹄能穩(wěn)穩(wěn)地站立在手指上,下列分析正確的是( ?。?br />菁優(yōu)網(wǎng)

    組卷:297引用:70難度:0.9
  • 菁優(yōu)網(wǎng)3.如圖所示,在水平地面上,一條形磁鐵附近的一鐵塊處于靜止狀態(tài)。下列說法正確的是( ?。?/h2>

    組卷:204引用:32難度:0.9
  • 4.一個人用30N的力沿水平方向推一個重500N的小車在水平地面上勻速前進,在這個過程中( ?。?/h2>

    組卷:145引用:20難度:0.9
  • 5.在下列事例中,物體受到平衡力作用的是( ?。?/h2>

    組卷:180引用:5難度:0.6

二、填空題(共6小題,每小題3分,滿分18分)

  • 菁優(yōu)網(wǎng)14.如圖所示質(zhì)量為6kg的箱子靜止在水平地面上,畫出它受到的重力和支持力的示意圖。

    組卷:10引用:1難度:0.7
  • 15.如圖甲所示是小華同學探究二力平衡條件時的實驗情景。
    菁優(yōu)網(wǎng)
    (1)小華將系于小卡片(重力忽略不計)兩端的線分別跨過左右支架上的滑輪,在線的兩端分別掛上鉤碼。當左右兩端同時掛上相同的鉤碼個數(shù)時小卡片保持靜止,此時小卡片兩端的拉力F1和F2的方向
    (選填“相反”、“相同”),大小
    (選填“相等”、“不相等”)。
    (2)當小卡片平衡時,小華將小卡片轉(zhuǎn)過一個角度,松手后小卡片
    (選填“能”、“不能”)平衡,設計此實驗步驟的目的是為了探究二力平衡的兩個力是否需要作用在

    (3)小華用剪刀將小卡片從中間剪開,發(fā)現(xiàn)分開后的兩半張小卡片向相反方向運動,設計此實驗步驟的目的是為了探究二力平衡的兩個力是否需要作用在
    。
    (4)小紅同學也對二力平衡條件進行了探究,但她在左右支架上裝配兩個滑輪時沒有安裝成相同高度(如圖乙所示),你認為
    (選填“能”或“不能”)用小紅的裝置進行本次實驗。
    (5)在探究同一問題時,小明將木塊放在水平桌面上,設計了如圖丙所示的實驗。同學們認為小華的實驗優(yōu)于小明的實驗。其主要原因是

    A.使用小卡片能減少摩擦力對實驗結(jié)果的影響    B.小卡片是比較容易獲取的材料
    C.容易讓小卡片在水平方向上保持平衡          D.小卡片比較容易扭轉(zhuǎn)

    組卷:681引用:7難度:0.5
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