2022-2023學(xué)年福建省泉州市晉江市五年級(jí)（下）期末科學(xué)試卷

一、選擇題。

• 1．某同學(xué)把一把綠豆種子扔到水盆里，發(fā)現(xiàn)有些種子發(fā)芽，有些種子沒(méi)有發(fā)芽，沒(méi)有發(fā)芽的種子可能是因?yàn)椋ā　。?/h2>

  A．缺少陽(yáng)光	B．種子已經(jīng)死亡
  C．水溫太低
  組卷：3引用：3難度：0.7

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• 2．小明把挖到的潮濕馬鈴薯，用同一種塑料袋3個(gè)一袋裝好扎緊，一袋放在冰箱保鮮層，一袋放在窗臺(tái)邊用黑色盒子罩住。他想研究的問(wèn)題是（　　）

  A．馬鈴薯發(fā)芽與陽(yáng)光照射有關(guān)嗎

  B．馬鈴薯發(fā)芽與是否潮濕有關(guān)嗎

  C．馬鈴薯發(fā)芽與溫度高低有關(guān)嗎

  D．馬鈴薯發(fā)芽與袋子大小有關(guān)嗎
  組卷：2引用：2難度：0.7

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• 3．媽媽把從菜市場(chǎng)買回來(lái)的綠豆芽放在窗臺(tái)上，到了下午綠豆芽的葉子變綠了，其主要原因是（　?。?/h2>

  A．溫度升高

  B．光照增加

  C．水分減少
  組卷：4引用：5難度：0.8

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• 4．找一個(gè)長(zhǎng)方形的盒子，在盒子的兩端分別鋪上一層泥土，一端鋪濕潤(rùn)的，一端鋪干燥的，然后將蚯蚓放在盒子中間，這個(gè)實(shí)驗(yàn)探究的是（　?。?duì)蚯蚓的影響。

  A．溫度

  B．光照

  C．濕度
  組卷：2引用：6難度：0.8

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• 5．“蚯蚓的選擇”實(shí)驗(yàn)中，落實(shí)蚯蚓10條1組、等待5分鐘、反復(fù)做幾次等要求，不是為了（　?。?/h2>

  A．減少偶然性	B．留選擇時(shí)間
  C．提高準(zhǔn)確率	D．考驗(yàn)蚯蚓生命力
  組卷：92引用：3難度：0.7

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• 6．“橘生淮南則為橘，生于淮北則為枳”，產(chǎn)生這種現(xiàn)象的主要因素是（　?。?/h2>

  A．陽(yáng)光

  B．溫度

  C．水
  組卷：43引用：4難度：0.8

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• 7．動(dòng)物的身體結(jié)構(gòu)不同，對(duì)環(huán)境的需求也不同。企鵝的哪個(gè)身體特征使它適應(yīng)在南極寒冷的環(huán)境中生存？（　　）

  A．企鵝的前肢成鰭狀，適合在水中游泳

  B．企鵝羽毛厚實(shí)，密度大，保溫性強(qiáng)

  C．企鵝的腳生于身體最下部，呈直立姿勢(shì)，適合行走
  組卷：5引用：3難度：0.5

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• 8．從食物鏈和食物網(wǎng)的認(rèn)識(shí)出發(fā)，“萬(wàn)物生長(zhǎng)靠太陽(yáng)”表達(dá)的意思主要是（　?。?/h2>

  A．太陽(yáng)為地球送來(lái)了光明和溫暖

  B．動(dòng)物曬太陽(yáng)可以增加鈣的吸收，利于健康

  C．沒(méi)有陽(yáng)光，植物就無(wú)法生長(zhǎng)，就不會(huì)有食物鏈的開(kāi)端
  組卷：68引用：3難度：0.7

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• 9．一艘貨船?？恳粋€(gè)海島時(shí)，船上的老鼠跑上了海島。老鼠專門(mén)偷吃鳥(niǎo)蛋后大量繁殖成災(zāi)。又運(yùn)來(lái)貓捕捉老鼠，以求保護(hù)海島，過(guò)幾年后，小島最可能出現(xiàn)哪種現(xiàn)象（　?。?/h2>

  A．老鼠少了，貓多了成災(zāi)

  B．老鼠被吃光了，鳥(niǎo)兒得到保護(hù)

  C．老鼠少了，貓不再捕捉老鼠，改吃小鳥(niǎo)
  組卷：3引用：2難度：0.8

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• 10．在做小生態(tài)瓶時(shí)，下列同學(xué)的建議正確的是（　?。?/h2>

  A．小紅：生態(tài)瓶中的水生植物越多越好

  B．小明：可以用自來(lái)水代替自然水域中的水

  C．小強(qiáng)：做好的生態(tài)瓶應(yīng)放在陽(yáng)光充足但又不被陽(yáng)光直射的地方
  組卷：10引用：3難度：0.8

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• 11．從遠(yuǎn)古的獨(dú)木舟發(fā)展到現(xiàn)代的運(yùn)輸船舶，下列符合事實(shí)的是（　?。?/h2>

  A．舟筏→帆船→蒸汽船→柴油機(jī)船

  B．帆船→舟筏→蒸汽船→柴油機(jī)船

  C．舟筏→蒸汽船→柴油機(jī)船→帆船

  D．舟筏→帆船→柴油機(jī)船→蒸汽船
  組卷：4引用：1難度：0.8

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• 12．用幾根竹竿制作竹筏模型，應(yīng)選擇（　?。?，以提升載重量。

  A．沒(méi)有竹節(jié)的竹竿	B．有一個(gè)竹節(jié)的竹竿
  C．兩端都有竹節(jié)的竹竿	D．上述竹竿都可以
  組卷：4引用：2難度：0.8

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• 13．一艘滿載的鋼鐵船開(kāi)到港口，卸下貨物之后，下列說(shuō)法正確的是（　　）

  A．船浸入水中的體積變大	B．船浸入水中的體積變小
  C．船受到的浮力不變	D．無(wú)法確定
  組卷：18引用：1難度：0.7

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• 14．漂流瓶可以傳遞自己的心愿和祝福。某同學(xué)把寫(xiě)有“2020加油”的紙片裝進(jìn)漂流瓶，加蓋并密封，投入河中。如果漂流瓶從內(nèi)河漂入大海（如圖），瓶子受到的浮力大?。ā　。?/h2>

  A．變大

  B．不變

  C．變小
  組卷：48引用：6難度：0.7

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二、綜合題。

• 41．小科和同伴一起制作生態(tài)瓶：一個(gè)5L的透明塑料瓶，加入3L水，少量的沙石，新鮮的水草若干，2～3條魚(yú)、蝦等。
  （1）像生態(tài)瓶中生物和非生物這樣互相作用、互相影響、互相依存形成一個(gè)密不可分的整體，我們把它們稱為

   

  。
  （2）請(qǐng)寫(xiě)出生態(tài)瓶中的一條食物鏈

   

  。
  （3）在食物鏈中，魚(yú)蝦扮演了

   

  的角色。
  （4）若向瓶中投放些肉食性大魚(yú)，則瓶中的小魚(yú)的數(shù)量在短時(shí)期內(nèi)會(huì)

   

  。
  （5）生態(tài)瓶中的植物為動(dòng)物提供

   

  。
  A.氧氣
  B.食物
  C.以上兩項(xiàng)都是
  （6）要想使制作的生態(tài)瓶長(zhǎng)期維持穩(wěn)定，小科應(yīng)該

   

  。
  A.選擇美觀的瓶子
  B.將生態(tài)瓶放在陽(yáng)光直射的地方
  C.放入種類和數(shù)量都合理的生物
  （7）小科查閱資料后發(fā)現(xiàn)，魚(yú)的排泄物能為水草提供肥料，使水草長(zhǎng)得更好；水草能制造氧氣，為魚(yú)的生存提供更有利的條件。上述資料表明魚(yú)和水草屬于

   

  。
  A.互利關(guān)系
  B.競(jìng)爭(zhēng)關(guān)系
  C.捕食關(guān)系
  組卷：47引用：2難度：0.6

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• 42．如表是保溫效果實(shí)驗(yàn)記錄表，請(qǐng)分析實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)后填空。
  

  編號(hào)	控制條件	開(kāi)始溫度	10分鐘后溫度	20分鐘后溫度
  1	無(wú)蓋的杯子	95°C	65°C	50°C
  2	杯子外包毛巾無(wú)蓋	95°C	73°C	62°C
  3	杯子外包毛巾加蓋	95°C	81°C	74°C
  4	杯子嵌入塑料泡沫加蓋	95°C	85°C	80°C

  注：以上幾個(gè)杯子材料和大小以及水量都相同。
  （1）保溫效果最好的是

   

  號(hào)，保溫效果最差的是

   

  號(hào)。
  （2 ）如果要研究杯子不同外包材料對(duì)保溫效果的影響，你選擇

   

  號(hào)和

   

  號(hào)；
  如果要研究有無(wú)外包材料對(duì)保溫效果的影響，你選擇

   

  號(hào)和

   

  號(hào)。
  （3）通過(guò)以上數(shù)據(jù)，我們發(fā)現(xiàn)要提高保溫效果，可以這樣做：

   

  。
  組卷：7引用：2難度：0.6

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