人教五四版六年級(jí)下冊(cè)《貓》2017年同步練習(xí)卷

一、基礎(chǔ)知識(shí)展示

• 1．下列語(yǔ)句中有錯(cuò)別字的是（　　）

  A．后來(lái)這只貓不知怎的忽然削瘦了，也不肯吃東西，光澤的毛也污澀了

  B．三妹便慫恿著她去要一只來(lái)

  C．冬天的早晨，門口蜷伏著一只很可憐的小貓

  D．大家都去找這可厭的貓，想給它以一頓懲戒
  組卷：130引用：5難度：0.9

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• 2．文章寫于1925年，當(dāng)時(shí)的現(xiàn)代文學(xué)家們的現(xiàn)代漢語(yǔ)的使用還是不很規(guī)范的，好多語(yǔ)句與現(xiàn)在的用法有很大差異。請(qǐng)你判斷下列說(shuō)法不正確的一項(xiàng)是（　?。?/h2>

  A．禮拜天，母親回來(lái)了，卻帶了一只渾身黃色的小貓同來(lái)。（這里的“卻”，不表轉(zhuǎn)折，而是表示并列，西方語(yǔ)言中的這個(gè)詞，包含的關(guān)系很多，作者在這里使用這個(gè)連詞時(shí)，錯(cuò)用了古代漢語(yǔ)的“卻”。應(yīng)該使用“還”。）

  B．它在園中亂跑，又會(huì)爬樹，有時(shí)蝴蝶安詳?shù)仫w過(guò)時(shí)，它也會(huì)撲過(guò)去捉。（“飛過(guò)時(shí)”中的“時(shí)”，多余。在西方語(yǔ)言中，這種重復(fù)是正常的。但在漢語(yǔ)中，前面有了“有時(shí)”，就已經(jīng)表示是處在“有時(shí)”后面的動(dòng)作發(fā)生的時(shí)候，就不再用“時(shí)”了。改為“有時(shí)蝴蝶安詳?shù)仫w過(guò)，它也會(huì)撲過(guò)去捉?！保?/label>

  C．我們?nèi)绮蝗?lái)留養(yǎng)，至少也要為冬寒與饑餓所殺。（“至少”說(shuō)得絕對(duì)，后來(lái)的現(xiàn)代漢語(yǔ)說(shuō)“可能”、說(shuō)“恐怕”（表揣測(cè)）并去掉“也”。）

  D．好像它曾與它的敵人掙扎了許久。（“掙扎”一詞，在古代漢語(yǔ)中出現(xiàn)較晚，但都表示雙方活動(dòng)中的某一方的動(dòng)作，而不表示“他與他”共同都在“掙扎”。現(xiàn)代漢語(yǔ)中不再使用古代漢語(yǔ)的意思。）
  組卷：90引用：4難度：0.9

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• 3．（1）“冬天的早晨，門口蜷伏著一只很可憐的小貓。毛色是花白，但并不好看，又很瘦。它伏著不去。我們?nèi)绮槐?lái)留養(yǎng)，至少也要為冬寒與饑餓所殺。張嬸把它領(lǐng)了進(jìn)來(lái)，每天給它飯吃?！边@段文字中，和書本上的不一樣，把“取”換成了“抱”，把“拾”換成了“領(lǐng)”。可不可以這樣換？
  （2）“冬天的早晨，門口蜷伏著一只很可憐的小貓?！苯Y(jié)合全文內(nèi)容，請(qǐng)你談?wù)剬?duì)“可憐”的理解。
  組卷：85引用：2難度：0.5

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二、閱讀能力拓展

• 9．（三）臨江之麋      臨江之人，畋得麋麑，畜之。入門，群犬垂涎，揚(yáng)尾皆來(lái)，其人怒怛之自是日抱就犬，習(xí)示之，稍使與之戲。積久，犬皆如人意。麋麑稍大，忘己之麋也，以為犬良我友，抵觸偃仆益狎。犬畏主人，與之俯仰甚善。然時(shí)啖其舌。
  三年，麋出門，見(jiàn)外犬在道甚眾，走欲與為戲。外犬見(jiàn)而喜且怒，共殺食之，狼藉道上。麋致死不悟。
  （1）解釋下列加點(diǎn)的詞。
  垂涎

   

  是日

   

  就犬

   

  益狎

   

  
  （2）翻譯下列句子。
  ①積久，犬皆如人意。
  ②三年，麋出門，見(jiàn)外犬在道甚眾，走欲與為戲。
  （3）這篇寓言你認(rèn)為它的寓意是什么？
  組卷：181引用：2難度：0.1

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三、文學(xué)夢(mèng)想傳真

• 10．假如你就是那只“冤屈而死”的第三只貓（花白貓），寫一篇題為《一只花白貓的回憶錄》的文章，不少于600字。
  組卷：83引用：4難度：0.1

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