2022-2023學(xué)年湖北省荊州市江陵縣六年級(jí)（上）期末語(yǔ)文試卷

一、填空題

• 1．看拼音，寫(xiě)字詞，要寫(xiě)正確、寫(xiě)規(guī)范。
  

  jǔ  sànɡ	zhènɡ fǔ	dànɡ yànɡ	pù  bù
  bèn  zhuō	kānɡ  kǎi	páo  xiào	zāo  ɡāo
  組卷：1引用：1難度：0.7

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二、選擇題

• 2．下列各組詞語(yǔ)中，讀音、字形都正確的一項(xiàng)是（　　）

  A．洶涌澎湃（pài） 煩躁 瘦削（xuē） 威風(fēng)凜凜（lǐn）

  B．滄海一粟（sù） 宣布 掄起（lún） 技高一籌（chóu）

  C．叱咤（chà）風(fēng)云 諺語(yǔ) 斗（dǒu）篷 一曝（pù）十寒

  D．一哄（hòng）而散 沮喪 鏖（áo）戰(zhàn) 弄巧成拙（zhuó）
  組卷：28引用：5難度：0.8

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• 3．下面加點(diǎn)字的解釋相同的一組是（　　）

  A．顧影自憐 瞻前顧后	B．開(kāi)國(guó)大典 引經(jīng)據(jù)典
  C．居高臨下 身臨其境	D．一鼓作氣 伯牙鼓琴
  組卷：55引用：4難度：0.8

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• 4．下列句子中加點(diǎn)詞語(yǔ)運(yùn)用不恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是（　?。?/h2>

  A．他們倆一直不對(duì)付，總唱對(duì)臺(tái)戲，就不要讓他們配合了。

  B．他是這個(gè)小城的雕塑大師，他用雪雕了一條龍，真是栩栩如生。

  C．作者在文章的末尾硬加了一段不必要的議論，這真是畫(huà)龍點(diǎn)睛。

  D．這對(duì)雙胞胎雖然長(zhǎng)得很像，但性格卻迥然不同。
  組卷：7引用：3難度：0.7

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三、填空題

• 11．閱讀小說(shuō)，完成練習(xí)。
  交  接（節(jié)選）??①老校長(zhǎng)舉起手中的小鐵棒，敲響了掛在老槐樹(shù)上的二尺長(zhǎng)的鋼管：“當(dāng)——當(dāng)當(dāng)——當(dāng)——當(dāng)當(dāng)?！?br />??②上課了，孩子們像兔子一般蹦進(jìn)了教室里。
  ??③教室里一共才九個(gè)孩子，九個(gè)孩子卻分成三個(gè)年級(jí)：三個(gè)是一年級(jí)新生，四個(gè)讀二年級(jí)，還有兩個(gè)是三年級(jí)的孩子。這些不同年級(jí)的孩子在同一教室里上課，這就是農(nóng)村特有的復(fù)式教學(xué)班。
  ??④這是霧蓋山村最偏遠(yuǎn)的一所小學(xué)。小學(xué)建在山坳頂，站在學(xué)校舉目四望，盡是崇山峻嶺，白云繚繞，幾個(gè)小村子點(diǎn)綴在云霧中，時(shí)隱時(shí)現(xiàn)。這所貧困的小學(xué)，教室的墻是泥巴墻，墻上裂縫就像一位飽經(jīng)風(fēng)霜的老翁臉上的皺褶，房頂是杉樹(shù)皮蓋的，已經(jīng)布滿了青苔，有的地方冒出了一朵朵淺黃色的小蘑菇……
  ??⑤老校長(zhǎng)帶著娟子走進(jìn)了教室，一個(gè)稍大的男孩脆脆地喊了一聲：“起立!”九個(gè)孩子立馬起立齊聲喊道：“老師好!”
  ??⑥老校長(zhǎng)環(huán)視教室一周，微笑著回答：“同學(xué)們好!”
  ??⑦老校長(zhǎng)和藹地說(shuō)：“孩子們，我來(lái)介紹一下，這位是你們的新老師、新校長(zhǎng)，叫何娟子……從今天起，我退休了，今后就由新老師給你們上課。大家歡迎!”教室里響起了噼里啪啦的掌聲。
  ??⑧老校長(zhǎng)繼續(xù)說(shuō)：“為了讓新老師盡快認(rèn)識(shí)你們，我現(xiàn)在開(kāi)始點(diǎn)名……”
  ??⑨“盤(pán)山伢（yá）?！?br />??⑩“在這里!”一個(gè)個(gè)子最矮小，腦袋像蘿卜頭的男孩站了起來(lái)。孩子的鼻子下還掛著兩行鼻涕呢！娟子趕緊掏出手絹，把孩子的鼻涕輕輕擦去。
  ???“盤(pán)小生?！?br />???“唉!”這個(gè)小男孩的衣襟居然一邊長(zhǎng)一邊短——原來(lái)是扣子扣錯(cuò)了位。娟子把他的扣子重新扣好。
  ???“趙三妹?！?br />???“到!”趙三妹的嗓子很脆。這個(gè)女孩長(zhǎng)得很水靈，大大的眼睛忽閃忽閃的，但她穿的衣服袖子上有一個(gè)銅錢(qián)大的破洞。娟子說(shuō)：“三妹中午到我辦公室去，我把你的衣服給補(bǔ)一補(bǔ)?！壁w三妹抿著嘴唇，臉頰泛起一抹紅暈……
  ???老校長(zhǎng)對(duì)娟子點(diǎn)點(diǎn)頭，臉上露出贊許的微笑。
  ???交接完后，老校長(zhǎng)喊了一聲“下課”，九個(gè)孩子像小鹿一樣蹦出了教室。
  ???老校長(zhǎng)和娟子回到了辦公室。老校長(zhǎng)把辦公桌上的備課本和作業(yè)本推到了娟子的面前，語(yǔ)重心長(zhǎng)地說(shuō)：“娟子呀，從今天起，這所學(xué)校和這九個(gè)孩子就交給你了，你一定要像待自己的親弟妹一樣待他們哪！”
  ???娟子說(shuō)：“您放心回去吧，待會(huì)兒我送您下山……”
  ???老校長(zhǎng)平靜地說(shuō)：“不用送，我已經(jīng)決定不走了!”
  ???“為什么？”娟子不解地抬頭看著老校長(zhǎng)。
  ??老校長(zhǎng)微微一笑：“我要留在這兒為你和孩子們做飯呢……”
  ??娟子深情地看著老校長(zhǎng)，突然輕輕地伏在老校長(zhǎng)的肩頭叫了一聲：“爸……”
  （1）聯(lián)系上下文，理解詞語(yǔ)的意思。
  崇山峻嶺：

   

  
  飽經(jīng)風(fēng)霜：

   

  
  （2）品讀文中畫(huà)線的句子，完成練習(xí)。
  ①這句話中，“趕緊掏出”“輕輕擦去”是對(duì)娟子的

   

  描寫(xiě)，聯(lián)系小說(shuō)情節(jié)，試著寫(xiě)出娟子當(dāng)時(shí)的心理活動(dòng)。
  

   

  
  ②文中除了這樣的描寫(xiě).還有人物神態(tài)描寫(xiě)，語(yǔ)言描寫(xiě)以及環(huán)境描寫(xiě)，請(qǐng)各摘選一句抄寫(xiě)下來(lái)。（3分）
  神態(tài)描寫(xiě)：

   

  
  語(yǔ)言描寫(xiě)：

   

  
  環(huán)境描寫(xiě)：

   

  
  （3）第⑥、?段中都寫(xiě)到了老校長(zhǎng)的微笑，原因分別是什么？
  

  內(nèi)  容	原  因
  老校長(zhǎng)環(huán)視教室一周，微笑著回答：“同學(xué)們好!”
  老校長(zhǎng)對(duì)娟子點(diǎn)點(diǎn)頭，臉上露出贊許的微笑。
  老校長(zhǎng)微微一笑：“我要留在這兒為你和孩子們做飯呢……”

  （4）讀完短文，你能用一組排比句表達(dá)對(duì)老校長(zhǎng)的贊美嗎？試著寫(xiě)下來(lái)。
  

   

  
  （5）短文第④段看似與“交接”這件事沒(méi)有直接關(guān)系，能不能去掉？為什么？
  

   

  
  （6）老校長(zhǎng)和娟子是

   

  關(guān)系，短文到結(jié)尾才點(diǎn)明，這樣寫(xiě)的好處是：

   
  組卷：22引用：2難度：0.3

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• 12．親愛(ài)的同學(xué)們，在我們成長(zhǎng)的歷程中，發(fā)生了許多故事，有喜有憂，有笑有淚，有成功有失敗。爸爸媽媽的呵護(hù)，讓我們品味甜蜜；同學(xué)朋友的關(guān)愛(ài)，讓我們學(xué)會(huì)寬容；一次次挫折，讓我們變得堅(jiān)強(qiáng)……在經(jīng)歷和體驗(yàn)中，我們長(zhǎng)大了。
  請(qǐng)你以“         ，讓我成長(zhǎng)”為題，寫(xiě)一篇作文。
  （提示：可以從“逆境”、“苦難”、“呵護(hù)”、“奮斗”、“關(guān)愛(ài)”等方面入手）
  要求：①把題目補(bǔ)充完整；②能?chē)@中心意思寫(xiě)；③感情真實(shí)，條理清楚；④語(yǔ)句通順，字?jǐn)?shù)不少于450字。
  組卷：47引用：3難度：0.5

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