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2011-2012學(xué)年浙江省溫州市瑞安市十校聯(lián)考高一(下)期中信息技術(shù)試卷

發(fā)布:2024/4/20 14:35:0

一、選擇題:本大題35小題,每小題2分,共70分.在每小題給出的四個(gè)選項(xiàng)中,只有一個(gè)是合題目要求的.

  • 1.物理老師創(chuàng)作的多媒體教學(xué)軟件,既包含了物理公式的文字說(shuō)明,又包含了實(shí)驗(yàn)過(guò)程的視頻,這主要體現(xiàn)了多媒體技術(shù)特征中的( ?。?/div>
    組卷:9引用:5難度:0.9
  • 2.目前廣泛應(yīng)用的數(shù)字電視視頻壓縮標(biāo)準(zhǔn)主要采用( ?。?/div>
    組卷:3引用:1難度:0.9
  • 3.依次采集下列素材,用到的設(shè)備分別是( ?。?br />①自然界的景象轉(zhuǎn)化成數(shù)字圖片輸入到計(jì)算機(jī)  ②書(shū)本中的插圖轉(zhuǎn)化成數(shù)字圖片輸入到計(jì)算機(jī)  ③制作配樂(lè)詩(shī)朗誦,把朗誦的聲音保存到電腦.
    組卷:3引用:1難度:0.9
  • 4.多媒體數(shù)據(jù)之所以能被壓縮,因?yàn)閿?shù)據(jù)本身存在冗余。則圖中的數(shù)據(jù)冗余表現(xiàn)為(  )
    菁優(yōu)網(wǎng)
    組卷:4引用:1難度:0.9
  • 5.小吳是負(fù)責(zé)本次作品的素材收集和整理,《校慶宣傳》作品多媒體元素分解如表所示,下列描述恰當(dāng)?shù)脑匦蛱?hào)是( ?。?br />
    序號(hào)出現(xiàn)場(chǎng)合元素內(nèi)容獲取方法文件名
    片頭音樂(lè)網(wǎng)上獲取,GoldWave處理Sbj.wav
    校園風(fēng)景模塊視頻DV攝取,會(huì)聲會(huì)影處理M006.mp3
    知名校友模塊靜態(tài)圖象DC攝取,F(xiàn)lash處理P007.jpg
    活動(dòng)安排模塊動(dòng)畫(huà)Photoshop創(chuàng)作F008.swf
    組卷:8引用:2難度:0.9
  • 6.聲控玩具主要采用的技術(shù)是( ?。?/div>
    組卷:3引用:2難度:0.9
  • 7.小王設(shè)計(jì)的多媒體作品“玉樹(shù)大地震”的系統(tǒng)結(jié)構(gòu)流程圖如圖所示,其中上和下指向( ?。?br />菁優(yōu)網(wǎng)
    組卷:6引用:3難度:0.7
  • 8.某多媒體作品制作小組設(shè)計(jì)了如下創(chuàng)作需求分析報(bào)告框架:其中第四列的項(xiàng)目被遺漏了,下列選項(xiàng)符合要求的是(  )
    項(xiàng)目結(jié)構(gòu)類(lèi)型主題思想設(shè)施要求 發(fā)布方式
    內(nèi)容
    組卷:4引用:1難度:0.7
  • 9.關(guān)于位圖與矢量圖,以下描述錯(cuò)誤的是( ?。?/div>
    組卷:6引用:1難度:0.7
  • 10.李老師是一位語(yǔ)文老師,為“再別康橋”這節(jié)課制作了一個(gè)多媒體作品,其中主交互界面的制作腳本如下表所示:
    文件名“重陽(yáng)”主交互界面類(lèi)別序號(hào):2
    菁優(yōu)網(wǎng)
    進(jìn)入方式:
      來(lái)自片頭畫(huà)面,通過(guò)“進(jìn)入”按鈕進(jìn)入
    呈現(xiàn)順序說(shuō)明:鼠標(biāo)移動(dòng)到按鈕上,出現(xiàn)相應(yīng)的文字,如“作者介紹”,音效同時(shí)出現(xiàn)
    呈現(xiàn)方式:
    1、單擊“作者介紹”進(jìn)入作者介紹模塊
    2、單擊“朗誦欣賞”進(jìn)入朗誦欣賞模塊
    3、單擊“課文分析”進(jìn)入課文分析模塊
    4、單擊“退出”進(jìn)入作者片尾模塊
    解說(shuō)詞:無(wú)
    下列說(shuō)法中錯(cuò)誤的是( ?。?/div>
    組卷:4引用:1難度:0.7
  • 11.小黃將一張1024*768像素的圖片“A.bmp”依次按如下操作步驟處理:
    ①使用Windows附件中的“畫(huà)圖”程序?qū)ⅰ癆.bmp”另存為“B.jpg”
    ②使用WinRAR軟件將“B.jpg”壓縮為“C.rar”
    ③將“C.rar”發(fā)送給小蘭
    下列說(shuō)法正確的是( ?。?/div>
    組卷:2引用:8難度:0.7
  • 12.小璇將一幅“girl”的圖分別以24位真彩色、256級(jí)灰度、16色和黑白2色進(jìn)行保存,圖片及其文件屬性如下圖所示.分析該圖可知,24位真彩色、256級(jí)灰度、16色和黑白2色的圖片序號(hào)依次是( ?。?img alt="菁優(yōu)網(wǎng)" src="https://img.jyeoo.net/quiz/images/201708/115/1386439a.png" style="vertical-align:middle" />
    組卷:2引用:2難度:0.9

二、解答題(共2小題,滿分30分)

  • 36.最近小林同學(xué)對(duì)圖片處理軟件photoshop十分感興趣,學(xué)習(xí)了一段時(shí)間后,他以“父親節(jié)”為題材制作了一張圖片,其最終效果圖如1圖,操作時(shí)編輯區(qū)和圖層區(qū)效果如2圖所示,3圖是兩張相關(guān)素材(背景.jpg和人物.jpg),請(qǐng)回答下列相關(guān)問(wèn)題:
    菁優(yōu)網(wǎng)
    (1)在“文字”圖層上方新建一個(gè)圖層,可通過(guò)如4圖所示的
     

    按鈕實(shí)現(xiàn).(填序號(hào))
    菁優(yōu)網(wǎng)
    (2)如2圖所示,“文字”圖層使用了
     
    圖層樣式,如果要添加圖層樣式,則要選擇第36題-4圖中的
     
    按鈕(填序號(hào))
    (3)要將3圖所示的素材“人物.jpg”中的人物(除白色背景以外)合成到“父親.psd”文件中,則可以利用
     
    工具選中“人物.jpg”圖象中的白色背景,然后進(jìn)行反選,或者利用
     
    工具直接選擇人物部分,最后利用移動(dòng)工具把選中的人物部分移動(dòng)到“父親.psd”文件.然后利用
     
    (填:水平翻轉(zhuǎn)/垂直翻轉(zhuǎn))操作對(duì)圖片進(jìn)行處理,以達(dá)到1圖所示的效果.
    (4)在2圖所示狀態(tài)下,選擇“人物”圖層后,為什么不能把“人物”圖層中的圖象向左移動(dòng),說(shuō)明理由:
     

    (5)現(xiàn)在小林打開(kāi)素材文件“愛(ài)心.psd”(5圖所示),想要將愛(ài)心復(fù)制到“父親節(jié).psd”文件中,但在5圖的狀態(tài)下,全選圖片,然后進(jìn)行復(fù)制,卻發(fā)現(xiàn)無(wú)法復(fù)制,并彈出錯(cuò)誤提示信息(6圖所示),這是什么原因?
     

    (6)解決了上面的問(wèn)題之后,在2圖所示狀態(tài)下,將“愛(ài)心.psd”中的圖象復(fù)制到“父親節(jié).psd”,會(huì)在哪個(gè)圖層上面產(chǎn)生一個(gè)新圖層?
     
    (填圖層名稱(chēng)).根據(jù)第36題-1圖的最終效果,是否需要改變這個(gè)新圖層的圖層順序?
     
    (填:是/否)
    (7)將愛(ài)心圖象合成到“父親節(jié).psd”文件后,發(fā)現(xiàn)“愛(ài)心”太大了,想要將圖象縮放為原來(lái)的50%,并逆時(shí)針旋轉(zhuǎn)30度,則利用自由變換操作來(lái)實(shí)現(xiàn).下圖是相應(yīng)圖層的自由變換屬性欄(圖中“保持長(zhǎng)寬比”按鈕已被按下),需要的操作編號(hào)為:①不需操作 ②50% ③30 ④150 ⑤-30
    菁優(yōu)網(wǎng)
    請(qǐng)?jiān)谙卤碇刑钊朐O(shè)置愛(ài)心圖片的自由變換屬性操作:
    A B C D E
       
    (8)小林覺(jué)得愛(ài)心的顏色和整個(gè)圖片不是非常搭配,所以想要把愛(ài)心的顏色改成和人物一樣的顏色.應(yīng)先用魔棒工具選取愛(ài)心部分,然后選擇利用
     
    工具獲取人物的顏色,再使用
     
      工具進(jìn)行顏色的填充.(填序號(hào):①菁優(yōu)網(wǎng)  ②菁優(yōu)網(wǎng)  ③菁優(yōu)網(wǎng) ④菁優(yōu)網(wǎng) ⑤菁優(yōu)網(wǎng)
    (9)時(shí)間已經(jīng)很晚,小林想明天繼續(xù)修改這張圖片,他應(yīng)該保存的格式是
     
    .(填:JPG/GIF/PSD)
    組卷:0引用:1難度:0.3
  • 37.為參加學(xué)校關(guān)于“春天”的動(dòng)畫(huà)制作比賽,小潘特利用flash軟件制作了一個(gè)“雨后初晴.fla”文件,制作過(guò)程中的場(chǎng)景和時(shí)間軸如1圖所示,庫(kù)面板如2圖所示,請(qǐng)回答下列問(wèn)題:
    菁優(yōu)網(wǎng)
    (1)觀察Flash庫(kù)中的素材(如圖2所示),我們可以發(fā)現(xiàn)小潘共制作了
     
    個(gè)元件,其中屬于按鈕元件的是
     
    (填寫(xiě)元件名稱(chēng)).
    菁優(yōu)網(wǎng)
    (2)觀察1圖,該動(dòng)畫(huà)幀頻是
     
    ,播放到當(dāng)前幀需要
     
    秒.
    (3)小潘在水滴元件中繪制了一個(gè)黑色輪廓、天藍(lán)色填充的水滴,現(xiàn)在他想要將輪廓顏色改成天藍(lán)色,則要使用
     
    工具.(填序號(hào):①菁優(yōu)網(wǎng) ②菁優(yōu)網(wǎng)  ③菁優(yōu)網(wǎng)  ④菁優(yōu)網(wǎng)  )
    (4)將庫(kù)中的“彩虹.jpg”圖片加入到“背景”圖層的第1幀中,為了使得該圖片正好覆蓋整個(gè)舞臺(tái),并且相對(duì)于舞臺(tái)居中.觀察第1圖,應(yīng)該設(shè)置該圖片的大小為
     
    像素,坐標(biāo)為
     

    (5)在“水圈”圖層中,要實(shí)現(xiàn)從第19幀到第35幀水圈從小變大,慢慢變淡最后消失的動(dòng)畫(huà)效果.可以利用水圈元件通過(guò)
     
    動(dòng)畫(huà)類(lèi)型來(lái)實(shí)現(xiàn)(填:逐幀/動(dòng)畫(huà)補(bǔ)間/形狀補(bǔ)間).要讓水圈慢慢變淡可以降低水圈實(shí)例屬性(3圖所示)中的
     
    的數(shù)值來(lái)實(shí)現(xiàn).
    (6)在“文字2”圖層中,希望實(shí)現(xiàn)從第5幀的文字“晴”變成第25幀中的圖片“太陽(yáng)”,但是制作卻沒(méi)有成功.以下4圖是“文字2”圖層中的第5幀和第25幀的制作畫(huà)面截圖.請(qǐng)分析出現(xiàn)問(wèn)題的原因是:
     
    該如何解決該問(wèn)題?
     


    (7)小潘同學(xué)對(duì)“聲音”圖層的第19幀中添加了聲音,選中第19幀,其屬性面板如圖5所示.那在測(cè)試影片時(shí),當(dāng)動(dòng)畫(huà)播放到最后停止播放時(shí),該圖層中的音樂(lè)會(huì)不會(huì)繼續(xù)播放?
     
    (填:會(huì)/不會(huì)).
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    (8)小潘同學(xué)修改“文字(雨后初)”元件,想要將“雨后初”三個(gè)文字的文字方向改為水平,則選中文字后其屬性面板如圖6所示,那么小潘要選擇哪個(gè)按鈕來(lái)進(jìn)行設(shè)置?
     
    (填序號(hào))
    菁優(yōu)網(wǎng)
    (9)小潘同學(xué)將“樹(shù)葉.gif”圖片放入“樹(shù)葉”圖層的第1幀后,在測(cè)試影片時(shí)發(fā)現(xiàn)樹(shù)葉圖片一閃而過(guò),分析1圖可知導(dǎo)致這種情況的原因是
     

    (10)小潘同學(xué)制作完成這個(gè)作品后,將文檔保存為“雨后初晴.fla”文件,然后測(cè)試影片,觀看效果,則在同目錄下會(huì)自動(dòng)產(chǎn)生一個(gè)
     
    格式的文件.
    組卷:9引用:1難度:0.3
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