試卷征集
加入會員
操作視頻
當前位置: 試卷中心 > 試卷詳情

人教新版九年級上冊《第6單元 碳和碳的氧化物》2023年單元測試卷

發(fā)布:2024/8/8 8:0:9

一、選擇題

  • 1.我國古代一些書法家、畫家用墨(用炭黑等制成)書寫或繪制的字畫能夠保存很長時間而不變色,這是因為單質(zhì)碳具有( ?。?/h2>

    組卷:75引用:11難度:0.7
  • 2.燃氣熱水器中燃氣不充分燃燒易產(chǎn)生CO氣體,下列關于CO的說法不正確的是( ?。?/h2>

    組卷:45引用:8難度:0.6
  • 3.在公共場所,利用“活性炭+超濾膜+紫外線”組合工藝可獲得直飲水,示意圖如圖所示,步驟①中活性炭的主要作用是(  )
    菁優(yōu)網(wǎng)

    組卷:11引用:2難度:0.7
  • 4.下列實驗中,能證明CO2具有不燃燒、不支持燃燒、密度比空氣大的性質(zhì)的實驗是( ?。?/h2>

    組卷:2引用:1難度:0.6
  • 5.關于C、CO和CO2的敘述正確的是(  )

    組卷:44引用:10難度:0.9
  • 6.澳大利亞科學家發(fā)現(xiàn)了純碳新材料“碳納米泡沫”,每個泡沫含有約4000個碳原子,在低于-183℃時,泡沫具有永久磁性.下列關于“碳納米泡沫”敘述正確的是( ?。?/h2>

    組卷:19引用:4難度:0.9
  • 7.下列有關制取干燥的氧氣和二氧化碳的實驗中錯誤的是( ?。?/h2>

    組卷:13引用:2難度:0.9

五、解答題

  • 20.如圖所示的甲、乙兩裝置都可以用來進行木炭還原氧化銅的實驗,小剛同學選用甲裝置來進行實驗:
    菁優(yōu)網(wǎng)
    (1)在實驗過程中,W形管的左邊能觀察到的現(xiàn)象是
     

    (2)實驗時,小剛先觀察到W形管右邊的澄清石灰水變渾濁,發(fā)生反應的化學方程式為
     
    ;后來渾濁的液體又變澄清,這是因為生成了可溶性的
     
    (寫化學式).
    (3)實驗過程中,小剛發(fā)現(xiàn)W管右端的氣球鼓起來了,實驗結(jié)束冷卻到室溫后,氣球依然鼓著,他經(jīng)過探究發(fā)現(xiàn)氣球中的氣體是CO2和CO的混合物.小剛對CO產(chǎn)生的原因進行了猜測:可能是木炭和氧化銅在高溫條件下直接發(fā)生反應產(chǎn)生CO,這個反應的化學方程式為
     
    ;也可能是反應C+2CuO
    高溫
    2Cu+CO2↑產(chǎn)生的CO2和多余的木炭發(fā)生了新的化學反應,產(chǎn)生了CO.這個實驗說明,相同的反應物發(fā)生化學變化時,因為
     
    不同,可能得到不同的生成物.
    (4)甲、乙兩種裝置相比,甲裝置的優(yōu)點之一是
     

    組卷:48引用:5難度:0.5
  • 21.簡答題
    菁優(yōu)網(wǎng)
    (1)圖一中從微觀角度你獲得的一條信息
     

    (2)圖二所示反應的微觀過程是:①氫分子和氧分子分裂為氫原子和氧原子,則②表示
     

    (3)圖三所示反應為:C(石墨)
    一定條件
    C(金剛石),你對該化學變化的微觀解釋是
     

    (4)請你再寫出一組反應物,其反應的微觀實質(zhì)與上述都不同:
     
    (合理即可)

    組卷:12引用:3難度:0.5
APP開發(fā)者:深圳市菁優(yōu)智慧教育股份有限公司| 應用名稱:菁優(yōu)網(wǎng) | 應用版本:5.0.7 |隱私協(xié)議|第三方SDK|用戶服務條款
本網(wǎng)部分資源來源于會員上傳,除本網(wǎng)組織的資源外,版權(quán)歸原作者所有,如有侵犯版權(quán),請立刻和本網(wǎng)聯(lián)系并提供證據(jù),本網(wǎng)將在三個工作日內(nèi)改正