2015-2016學(xué)年江蘇省宿遷市沭陽縣實驗小學(xué)五年級（下）月考語文試卷（1）

一、知識積累

• 1．看拼音寫詞語。

  xuàn  rǎn	xiū  sè	shēng yīn	xuě  zhōng  sòng  tàn
  jǔ    jué	jì  diàn	wǔ    rǔ	yùn  zhuǎn  zì  rú
  組卷：0引用：1難度：0.7

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• 2．選擇正確的讀音，填在橫線上。

  乘機（chéng chèng）	剖析（pāo  pōu）	供給（gōng  gòng）	匕首（bǐ  bì）
  勾勒（lè  lēi）	困窘（jiǒng jǔn）	勉強（qiáng qiǎng）	血泊（pō  bō）
  組卷：2引用：1難度：0.4

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• 3．比一比，再組詞。

  治	辯	似	編
  衰	冶	辨	擬
  偏	蓑
  組卷：0引用：1難度：0.7

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三、閱讀短文，再做后面的練習(xí)．

• 10．

   

         一天，手正在欣賞一件自己精心制作的杰作，又高興又驕傲地說：“我確實是萬能，如果沒有我，怎能制造出這樣精美的東西，人類哪里有美滿的生活呢？”手洋洋得意，越說越興奮，大有目空一切的氣概。
        大腦聽了很不服氣，于是大聲地說：“你這么自大，太過分了。其實，你有什么了不起？如果不是我在動腦筋，你哪有這樣的成就？你不過是依從我的命令行事罷了?！笔至⒓醇右苑瘩g：“胡說！你只憑空想，不做一事。哪里比得上我一天到晚都埋頭苦干，制造出無數(shù)有用的東西！”
        他們因為吵了嘴，便誰也不理睬誰。大腦每天在計劃怎樣改良機械，怎樣設(shè)計精密的儀器，希望用來代替人力，減輕人類的辛苦，卻始終無法實現(xiàn)。而手呢，也只是習(xí)慣性整天忙忙碌碌地工作。但是做出來的東西，完全缺乏良好的性能。至于什么緣故，總是莫名其妙，弄不清楚。
        眼睛看見他互不相讓，真是又氣又急，便對他們說：“你們這樣相持下去，終究不是辦法，必須互相配合才對。大腦出來的計劃，手從實際生活中，證明這個想法是否正確，從而獲得寶貴的經(jīng)驗。手的勞動依靠大腦的幫助，才能進步；大腦的思想，得到手所提供的經(jīng)驗，也就更靈活，更精明了。這樣，大家才能夠收到相輔相成的效果，人類的社會才能夠不斷地進步。”
        聽了眼睛的忠告，手和腦都覺悟過來。從此，大家和好如初，一同合作了。
  （1）用“√”選擇帶點字的讀音。
  興奮（xīng  xìng）

   

  
  提供（gōng  gòng）

   

  
  緣故（yuán   yuàn）

   

  
  理睬（cǎi     chǎi）

   

  
  （2）給短文加個題目。
  （3）回答問題。
  ①為什么爭吵？請用一句話概括出它們爭吵的原因？
  

   

  
  ②手和腦覺悟到什么？你從中覺悟到了什么？
  

   
  組卷：6引用：1難度：0.7

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四、習(xí)作．（28）

• 11．童年是純真、難忘的歲月。身處童年，我們每天都在編織著美麗的、有趣的故事。讓我們把自己的童年故事寫下來，讓老師和更多的同學(xué)分享。題目自擬。
  組卷：1引用：1難度：0.4

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