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2023-2024學(xué)年四川省眉山市仁壽縣書院中學(xué)九年級（上）第一次月考化學(xué)試卷

發(fā)布：2024/8/15 3:0:1

一.選擇題（本題共14小題，每小題2分，共28分。每小題只有一個選項符合題意）

1．2010上海世博會開幕式上的精彩表演中，發(fā)生化學(xué)變化的是（　?。?/div>
A．焰火表演 B．霓虹燈表演 C．音樂噴泉 D．氣球升空
組卷：125引用：86難度：0.9
解析
2．下列物質(zhì)不屬于空氣污染物的是（　?。?/div>
A．二氧化硫 B．一氧化碳
C．二氧化碳 D．可吸入顆粒物
組卷：610引用：49難度：0.9
解析
3．下列物質(zhì)中，屬于純凈物的是（　　）
A．食醋 B．瓶裝礦泉水
C．冰水混合物 D．未經(jīng)污染的空氣
組卷：60引用：6難度：0.9
解析

4．物質(zhì)的性質(zhì)決定物質(zhì)的用途，下列因果關(guān)系不成立的是（　　）

A．磷燃燒能產(chǎn)生大量的白煙，可用于制作煙幕彈

B．氮氣化學(xué)性質(zhì)不活潑，可用于食品包裝袋中的保護(hù)氣

C．氧氣能支持燃燒，可用作燃料

D．稀有氣體通電能發(fā)出不同顏色的光，可以制成霓虹燈

組卷：16引用：8難度：0.7

解析

5．規(guī)范操作是科學(xué)實驗的基本要求，如圖所示的實驗操作中正確的是（　?。?/div>
A．
滴加液體 B．
液體加熱 C．
聞氣味 D．
液體讀數(shù)
組卷：377引用：8難度：0.8
解析

6．下列說法不正確的是（　?。?/div>

A．空氣的成分按質(zhì)量計算，氧氣約占21%

B．混合物與純凈物的本質(zhì)區(qū)別在于是否是由一種物質(zhì)組成

C．分離液態(tài)空氣得到氧氣和氮氣的過程中發(fā)生了物理變化

D．物質(zhì)與氧氣發(fā)生的反應(yīng)屬于氧化反應(yīng)

組卷：49引用：2難度：0.5

解析

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二、填空題（共4個小題，每空1分，共26分）

19．如圖為實驗室制取某些氣體的裝置示意圖，據(jù)此回答有關(guān)問題。

（1）寫出圖中的儀器a名稱

。
（2）加熱氯酸鉀和二氧化錳的混合物制取氧氣的符號表達(dá)式為

；若用該方法實驗室制取并收集更純凈的氧氣應(yīng)選擇的裝置是

。
（3）加熱高錳酸鉀制取氧氣的符號表達(dá)式為

，用該方法制取氧氣需要對裝置A改進(jìn)措施是

。若收集的氣體不純，可能的原因是

（填序號）。
A.先停止加熱后撤走導(dǎo)管
B.裝置氣密性不好
C.加熱一產(chǎn)生氣泡就開始收集氣體
D.沒有預(yù)熱
（4）選用裝置C收集氧氣時，驗滿的方法是

，則氧氣已集滿；若用排水法收集氧氣，實驗結(jié)束后的操作是先

，后

。
（5）通常狀況下，甲烷是一種無色無味氣體、難溶于水、密度比空氣小。實驗室常用醋酸鈉和堿石灰兩種固體混合加熱制得，制甲烷可選用的發(fā)生和收集裝置是

（填字母）。
（6）裝置E中水的作用是

。若將鐵絲改為少量木炭進(jìn)行實驗，為了檢驗產(chǎn)物，可將水換成

（填名稱）。
組卷：125引用：4難度：0.5
解析

三、實驗探究題（共1個小題，每空1分，共6分）

20．學(xué)習(xí)了MnO₂對過氧化氫分解有催化作用的知識后，某同學(xué)想：CuO能否起到類似MnO₂的催化劑作用呢？于是進(jìn)行了以下探究。
【猜想】
Ⅰ、CuO不是催化劑、也不參與反應(yīng)，反應(yīng)前后質(zhì)量和化學(xué)性質(zhì)不變；
Ⅱ、CuO參與反應(yīng)產(chǎn)生O₂，反應(yīng)前后質(zhì)量和化學(xué)性質(zhì)發(fā)生了改變；
Ⅲ、CuO是反應(yīng)的催化劑，反應(yīng)前后

。
【實驗】用天平稱量0.2gCuO，取5mL5%的過氧化氫溶液于試管中，進(jìn)行如圖實驗：
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