2020-2021學(xué)年黑龍江省大慶實(shí)驗(yàn)中學(xué)高一（下）開學(xué)語文試卷

一、現(xiàn)代文閱讀（27分）（一）實(shí)用類文本閱讀

• 1．閱讀下面的文字，完成各題。
        材料一
        節(jié)日等民俗文化是傳承民族文化的重要載體，或者說它是一種文化底色。人們利用節(jié)日定期進(jìn)行傳統(tǒng)的表演與教育，使傳統(tǒng)在民眾生活中得到延續(xù)與加強(qiáng)。傳統(tǒng)有時(shí)隱藏在生活的背后、隱藏在人們的思想深處。人們要選擇具體特殊的時(shí)間，通過各種文創(chuàng)產(chǎn)品，如民俗節(jié)日飲食、節(jié)日儀式等，在耳濡目染中自覺理解民俗文化的精華，觸摸民俗文化的靈魂，接受傳統(tǒng)，回歸文化根本，從而實(shí)現(xiàn)傳統(tǒng)的傳遞與繼承。同時(shí)博大精深的傳統(tǒng)文化又是民俗創(chuàng)意產(chǎn)品設(shè)計(jì)取之不盡、用之不竭的源泉，很多出色的設(shè)計(jì)案例都是圍繞著如何運(yùn)用中國傳統(tǒng)文化元素去進(jìn)行產(chǎn)品創(chuàng)新，從而設(shè)計(jì)出更多符合現(xiàn)代審美需求的文化創(chuàng)意產(chǎn)品。
  （摘編《傳統(tǒng)節(jié)慶：怎樣在傳承中創(chuàng)新》）
        材料二
        6月3日，來自馬來西亞、文萊等東南亞國家的30多名金門籍青少年，在古代“海上絲綢之路”的重要起點(diǎn)--福建省泉州市踏上了“尋根之旅”。6月5日，來自馬來西亞的45名華裔青少年在依依不舍中結(jié)束了為期10天的“中國尋根之旅”夏令營馬鞍山營活動(dòng)。
        近年來，共有110多個(gè)國家和地區(qū)的30多萬華裔青少年參加“中國尋根之旅”夏令營。華僑大學(xué)華文學(xué)院“中國尋根之旅”項(xiàng)目班主任王燕子認(rèn)為，由于受到中華傳統(tǒng)文化的影響與“鄉(xiāng)愁情懷”“愛國情感”的驅(qū)動(dòng)，華僑華人及其后代對(duì)于祖（籍）國有著深厚的故土情懷，他們身上永遠(yuǎn)流淌著具有中華民族基因的血液、腦海里永遠(yuǎn)存駐著中華文明的文化記憶。
  （摘編自孫少鋒 李笑然《留住根脈 溝通中外》）
        材料三
        當(dāng)前人們的物質(zhì)生活得到豐富，而精神生活需要文化來平衡。非物質(zhì)文化遺產(chǎn)以一種特殊的關(guān)切，給人以心靈的滋潤和慰藉。人們通過民族民間文化，能夠認(rèn)識(shí)自己從哪里來，對(duì)走向明天，走向未來，都起著非常重要的作用。非物質(zhì)文化遺產(chǎn)源于各族人民長期的生產(chǎn)生活實(shí)踐，是中華民族保持對(duì)祖先的記憶和歷史延續(xù)的獨(dú)特展現(xiàn)。它貼近實(shí)際、貼近生活、貼近群眾，給中國特色社會(huì)主義先進(jìn)文化帶來強(qiáng)勁的生命力、吸引力，發(fā)揮出獨(dú)特的重要作用。
  （摘編自陳晨《簡(jiǎn)論非物質(zhì)文化遺產(chǎn)的保護(hù)與傳承的重要性》）
        材料四
        近日，我國首個(gè)以家族文化為主，集帝王文化、姓氏文化、祖先文化、歷史文化于一體的文化旅游項(xiàng)目“華夏祖庭大觀園”啟動(dòng)儀式落戶武漢黃陂王家河。項(xiàng)目占地面積一萬畝，總投資48.8億元。
        該項(xiàng)目由中國國際經(jīng)濟(jì)合作發(fā)展局指導(dǎo)支持。該局局長張炳忠現(xiàn)場(chǎng)致辭：姓氏宗親文化是我國傳統(tǒng)文化的重要組成部分，一直以來為擴(kuò)大海外聯(lián)誼范圍、拓展統(tǒng)戰(zhàn)工作領(lǐng)域發(fā)揮了積極作用。“華夏祖庭大觀園”順應(yīng)時(shí)代要求和人民愿望，通過總結(jié)、完善、發(fā)展、提高民族文化的豐富內(nèi)涵，激發(fā)了國人的民族自豪感和愛國情懷。聯(lián)合國開發(fā)計(jì)劃署可持續(xù)發(fā)展執(zhí)行局認(rèn)為，將300個(gè)姓氏聚集一起是一種創(chuàng)舉，對(duì)復(fù)興華夏民族傳統(tǒng)文明、塑造精神信仰有很大的精神價(jià)值。
  （摘編自李衛(wèi)中《投資48.8億元！全國首個(gè)姓氏文化大觀園落戶武漢》）（1）下列對(duì)材料一相關(guān)內(nèi)容的理解和分析，不正確的一項(xiàng)是

   

  
  A．民俗節(jié)日飲食、節(jié)日儀式等文創(chuàng)產(chǎn)品，可以使傳統(tǒng)文化在民眾生活中得到延續(xù)和加強(qiáng)。
  B．要實(shí)現(xiàn)對(duì)傳統(tǒng)的傳遞與繼承，就需要理解民俗文化的精華，觸摸民俗文化的靈魂。
  C．傳統(tǒng)文化與民俗創(chuàng)意產(chǎn)品設(shè)計(jì)相互依存，后者是推動(dòng)前者傳遞與繼承的必由之路。
  D．設(shè)計(jì)者使用中國傳統(tǒng)文化元素進(jìn)行創(chuàng)新，就可能設(shè)計(jì)出更多優(yōu)秀的文化創(chuàng)意產(chǎn)品。
  （2）下列對(duì)材料相關(guān)內(nèi)容概括和分析，正確的一項(xiàng)是

   

  
  A． 華僑華人及其后代對(duì)于祖（籍）國有深厚的故土情懷，根本原因是受到中華傳統(tǒng)文化的影響，以及“鄉(xiāng)愁情懷”，“愛國情感”的驅(qū)動(dòng)。
  B． 非物質(zhì)文化里有對(duì)祖先的記憶和歷史的延續(xù)，給人以心靈的滋潤和慰藉，因此，它讓人們的物質(zhì)生活和精神生活更加豐富。
  C．非物質(zhì)文化遺產(chǎn)源于各族人民的生產(chǎn)生活實(shí)踐，它影響著中國特色社會(huì)主義先進(jìn)文化，使其具有強(qiáng)勁的生命力和吸引力。
  D．“華夏祖庭大觀園”通過豐富民族文化內(nèi)涵，激發(fā)了國人的民族自豪感和愛國情懷，所以它必將順應(yīng)時(shí)代要求和人民的愿望。
  （3）請(qǐng)結(jié)合材料，簡(jiǎn)要概括當(dāng)下“文化尋根”熱度不減的原因。
  組卷：3引用：2難度：0.6

  解析

（二）文學(xué)類文本閱讀

• 2．閱讀下面的文字，完成下列各題。
  草木深
  曉寒      ①在我的認(rèn)知里，村莊是存在于一種秩序中的：山和水，土地和房屋，各安其間，井然有序。村莊里的草木，同樣遵從一種秩序，沿著時(shí)間之足穿過風(fēng)，穿過雨水，穿過很多東西，從來不知道偷懶，也不會(huì)有所偏倚，一生都在通向一條春榮秋謝的路。它們以不同的姿勢(shì)貼近村莊，把村莊覆蓋，假使一個(gè)陌生人像翻書一樣把它們輕輕地揭開，村莊的秘密便會(huì)毫無緩沖地暴露在眼前：黛色的屋頂，炊煙，牛羊，一壟一壟的稻子，彎著腰勞作的農(nóng)人。
        ②我是在草木里長大的，我從來不懷疑草木的忠誠，它們不會(huì)讓一個(gè)外來者輕易地窺探，習(xí)慣了用自己的枝枝葉葉，守護(hù)著村莊的秘密。
        ③進(jìn)入城市以后，我經(jīng)常會(huì)在無眠的夜里找尋最初的記憶，希望以此來安慰不斷入侵我內(nèi)心的懷想，但在一番搜腸刮肚之后，發(fā)覺我小時(shí)候的事情早已忘得一干二凈。我只記得端午節(jié)時(shí)插在大門邊的蘄艾、菖蒲，還有纏繞的葛藤，它們看著我進(jìn)進(jìn)出出，有時(shí)候像惡作劇一樣，借助穿堂風(fēng)把泥土的氣息塞進(jìn)我的呼吸，令我猝不及防。有些事情，連我自己都覺得不可信，縱使生活困窘，我的童年也應(yīng)該有意想不到的斑斕，幾種平常的草木，怎么就這樣輕松地收買了我那一段記憶？
        ④草木毫不費(fèi)力地占領(lǐng)了我記憶的一端，但并不見得我那時(shí)多喜歡草木。有很長一段時(shí)間，我都覺得村莊的草木是一種不必要的存在。我厭倦它們，它們長在路邊，打濕早行人的褲腳；把枝丫伸向屋頂，吞噬陽光；堵塞瓦楞的溝壑，讓雨水漏進(jìn)屋來；潛入稻田和菜地，挖空心思搶莊稼的風(fēng)頭。我拿著刀去砍它們，背著鋤頭去鏟，用手使勁拔，連根拔掉，我大概還想過，要是能像趕牛羊一樣，把村莊里的草木趕得一根不剩，只留下純粹的莊稼、一條條光溜溜的泥巴路，天與地之間坦蕩如砥，這樣，村莊里的人便能省略大把的汗水。
        ⑤就在我開始構(gòu)思這個(gè)宏大理想的時(shí)候，我的喉嚨突然痛了起來，沒有任何征兆，痛得連喝水都要小心翼翼。祖父見了說，沒事，是上火了。他從山上挖來一種樹根熬成水，端到我面前，笑著說趕緊喝了吧，喝了就好了。當(dāng)時(shí)我并不相信這種土辦法能緩解我的疼痛，我切一段稻草當(dāng)吸管，一點(diǎn)點(diǎn)吸進(jìn)去，苦、澀、酸，好像所有人類難以接受的味道都集中在這水里，弄得我頭暈?zāi)垦?，只是沒想到幾天后，我竟然好了。
        ⑥從那時(shí)起，我感到了草木的神秘，我覺得它們的身上蘊(yùn)藏著一股強(qiáng)大的力量。我開始審視周圍的草木，村莊里到底有多少草木呢？到處都是，從一座山頭撲向另一座山頭，沒有人數(shù)得清，連年紀(jì)最大的老人也弄不清。我想它們大約是被風(fēng)吹來的，一陣大風(fēng)，從山那邊吹過來，它們落戶以后，忙著開疆拓土，攻占所有的空隙，連一條石頭縫都不放過。它們帶著露水，披著煙靄，把村莊攬?jiān)趹牙?。村莊累了，困了，就躺在它們的懷抱之中，草木歌唱，歌聲把村莊帶進(jìn)沉沉的夢(mèng)鄉(xiāng)。
        ⑦祖父有一雙巧手，他會(huì)用稻草和梧桐樹皮做草鞋，半天的工夫做一雙，穿上去軟綿綿的。他還會(huì)用山棕織蓑衣，用箬葉織斗笠。我看過他織蓑衣，用一個(gè)五齒耙撕扯棕片，一點(diǎn)點(diǎn)地扯，扯出的絲像女人長長的頭發(fā)，他弄一點(diǎn)水把手掌打濕，將絲搓成一根根細(xì)細(xì)的繩子，然后在屋坪里打開一床曬墊，把棕片鋪好，操起鋼針飛針走線，他半蹲著，身子往一側(cè)傾斜，右手不停地來回，鋼針和繩子隨著他的手穿過來繞過去，像一個(gè)老漁夫在織網(wǎng)一樣。偶爾他也會(huì)站起來拿著他那根長煙桿抽煙，在煙霧里打量自己的作品，似乎在想哪里要擋風(fēng)，哪里要遮雨。陽光把祖父的影子壓彎，他再一次穿針引線，好像要把陽光也一起織進(jìn)去，用儲(chǔ)存的陽光來驅(qū)趕風(fēng)雨。外出干農(nóng)活，穿戴祖父織的蓑衣斗笠，我成了江南的“蓑笠翁”，風(fēng)雨不止一次拖拽著寒冷、疲憊，在天空之下洶涌而來，試圖淹沒一切，而每一次，我都憑著草木構(gòu)筑的溫暖，從容地穿過了層層疊疊的糾纏。
        ⑧母親會(huì)在一家人閑著的時(shí)候，突然從屋角搬出一壇浸熟的野柿子，或者一大把板栗，煮熟的苦珠，一袋子酸棗糕。餐桌上也經(jīng)常變換花樣，一碗香噴噴的蘑菇，橡子豆腐，一盆子艾葉粑粑。日子困頓，母親以自己的力量為一家人驅(qū)逐著貧窮的陰影。霜降時(shí)節(jié)，父親照舊從對(duì)面的山上挑回來一筐筐木炭，木炭烏黑，每一根都閃著光澤，還保留著樹干的雛形，一根根木炭在寒冬里復(fù)活，變成亮堂堂的爐火，變成臘肉的香，最終以一種笑容的形式停留在我們的臉上。
        ⑨草木賜予了我們一種不可復(fù)制的生活，成為我們獲取快樂的源頭，離開了草木，我們只能接受生活的種種非難，即使愿意傾我所有，也難以抵御接踵而來的暗淡和荒蕪。
        ⑩時(shí)間固執(zhí)地改變著一切，草木長高，村莊變矮，我在草木之下勞作、歇息，枕著泥土仰望草木，我看到陽光從它們身上流過，鑲上一層綠油油的底色，我看到雨在上面冒出白煙，我看到不斷改變的色彩，如同一萬只蝴蝶的跌落，那是大地之上的一場(chǎng)蝴蝶雨。我再一次感到秩序的可愛，村莊屬于草木，草木也屬于村莊，我們把自己交給草木，在草木的深處獲得心靈的皈依。
  （有刪改）（1）下列關(guān)于文本相關(guān)內(nèi)容和藝術(shù)特色的分析鑒賞，不正確的一項(xiàng)是

   

  
  A．文章第②段寫草木不會(huì)讓一個(gè)外來者輕易地窺探村莊的秘密，表現(xiàn)了草木對(duì)村莊的庇護(hù)和忠誠，揭示了草木和村莊的密切關(guān)系。
  B．在村莊的時(shí)候，我曾經(jīng)很不喜歡草木。進(jìn)入城市以后，我就把草木忘得一干二凈，我不再喜歡那些童年記憶中的帶著泥土氣息的草木。
  C．作者從爺爺用一種樹根治好自己的喉嚨痛這件事，感受到草木的神秘，覺得它們的身上蘊(yùn)藏著強(qiáng)大的力量，開始審視和體味草木的意蘊(yùn)。
  D．本文融記敘、議論、抒情于一爐，飽含深情地回憶了草木在我成長歷程中的重要作用，通過草木與村莊，來表達(dá)豐富的人生意蘊(yùn)。
  （2）請(qǐng)簡(jiǎn)析文章最后一段在文中的作用。
  （3）文章的標(biāo)題具有多重意蘊(yùn)，請(qǐng)結(jié)合全文加以分析。
  組卷：8引用：1難度：0.6

  解析

二、古詩文閱讀（36分）（一）文言文閱讀

• 3．閱讀下面的文言文，完成下列各題。
        鄭畋字臺(tái)文，滎陽人也。年十八登進(jìn)士第，釋褐汴宋節(jié)度推官。二十二，吏部調(diào)選，又以書判拔萃授謂南尉、直史館事。大中朝，白敏中、令狐绹相繼秉政十余年，素與德裕相惡，凡德裕親舊多廢斥之，畋久不偕于仕伍。咸通中，令狐绹出鎮(zhèn)，劉瞻鎮(zhèn)北門，辟為從事。入朝為虞部員外郎。右丞鄭薰，令狐之黨也，摭畋舊事覆奏，不放入省。畋復(fù)出為從事。咸通九年，劉瞻作相，薦為翰林學(xué)士，轉(zhuǎn)戶部郎中。后遷中書舍人。十年，王師討徐方，禁廷書詔旁迕，畋灑翰泉涌，動(dòng)無滯思，言皆破的，同僚閣筆推之。僖宗乾符五年，賊起曹、鄆。六年，陷安南府據(jù)之。廣明元年冬，賊陷京師，僖宗出幸。畋搜乘補(bǔ)卒，繕修戎仗，浚飾城壘。盡出家財(cái)以散士卒，晝夜如臨大敵。中和元年二月，賊將尚讓、王璠率眾五萬，欲攻鳳翔。畋預(yù)知賊至，令大將李昌言等伏于要害。賊以畋儒者，步騎長驅(qū)，部伍不整。畋以銳卒數(shù)千，陳于高岡，虛立旗幟，延袤數(shù)里。距賊十余里，伐鼓而陣。賊不之測(cè)眾寡，始欲列卒而陣，后軍未至，而昌言等發(fā)伏擊之，其眾大撓。日既晡矣，歧軍四合，追擊于龍尾陂，賊委兵仗自潰，斬馘萬計(jì)。時(shí)畿內(nèi)諸鎮(zhèn)禁軍尚數(shù)萬，賊污京師后，眾無所歸。畋承制招諭，諸鎮(zhèn)將校皆萃歧陽。畋分財(cái)以結(jié)其心，與之盟誓，期匡王室。又傳檄天下。時(shí)駕在坤維音驛阻絕以為朝廷無能復(fù)振及畋傳檄諸藩聳動(dòng)各治勤王之師賊聞之大懼自是賊騎不過京西其年冬，畋暴病，后薨于郡舍，時(shí)年五十九。
  （節(jié)選自《舊唐書?鄭畋傳》，有刪改）（1）下列對(duì)文中畫波浪線部分的斷句，正確的一項(xiàng)是

   

  
  A．時(shí)駕在坤維/音驛阻絕/以為朝廷無能復(fù)振/及畋傳檄/諸藩聳動(dòng)/各治勤王之師/賊聞之大懼/自是賊騎/不過京西/
  B．時(shí)駕在坤維/音驛阻絕/以為朝廷無能復(fù)振/及畋傳檄/諸藩聳動(dòng)/各治勤王之師/賊聞之大懼/自是賊騎不過京西/
  C．時(shí)駕在坤維/音驛阻絕/以為朝廷無能復(fù)振/及畋傳檄諸藩/聳動(dòng)各治勤王之師/賊聞之大懼/自是賊騎不過京西/
  D．時(shí)駕在坤維/音驛阻絕/以為朝廷無能/復(fù)振及畋/傳檄諸藩/聳動(dòng)各治勤王之師/賊聞之大懼/自是賊騎不過京西/
  （2）下列對(duì)文中加點(diǎn)詞語的相關(guān)內(nèi)容的解說，不正確的一項(xiàng)是

   

  
  A．釋褐，謂脫去布衣而換上官服，即做官的意思?？婆e時(shí)代稱進(jìn)士及第授官為釋褐。
  B．書判拔萃，唐宋時(shí)對(duì)資格未至者加試的銓選考試，合格者特予放選授官或超資授官。
  C．學(xué)士，最早出現(xiàn)在《周禮?春官》，文中指對(duì)在國學(xué)里讀書的士子授予的學(xué)位的名稱。
  D．畿內(nèi)，古稱王都及其周圍千里以內(nèi)的地區(qū)，又稱京畿，也泛指國都周圍的地區(qū)。
  （3）下列對(duì)原文有關(guān)內(nèi)容的概括和分析，不正確的一項(xiàng)是

   

  
  A．鄭畋入仕較早，深受黨爭(zhēng)之害。他十八歲就開始做官，但由于一直和德裕交惡，在官場(chǎng)長期受到排擠，仕途不順，一直到劉瞻當(dāng)上宰相后，才受重用。
  B．鄭畋文思敏捷，才能令人信服。朝廷軍隊(duì)討伐徐州時(shí)，需擬寫的詔書繁雜，鄭畋構(gòu)思迅速，揮筆書寫，所言俱切中要旨，同僚都放下筆向朝廷推舉他。
  C．鄭畋殫精竭慮，為國散盡錢財(cái)。廣明元年冬天，賊軍攻陷京城。鄭畋搜羅兵車增補(bǔ)士兵，修繕兵器，整修城池營壘，把自己的家財(cái)都拿出來分給士兵。
  D．鄭畋臨危不亂，施策穩(wěn)定局勢(shì)。賊軍占領(lǐng)京城，一時(shí)群龍無首。鄭畋秉旨招撫，向聚集在歧陽的各鎮(zhèn)將校分發(fā)財(cái)物，與他們結(jié)盟起誓，約定匡扶王室。
  （4）把文中畫線的句子翻譯成現(xiàn)代漢語。
  ①右丞鄭薰，令狐之黨也，摭畋舊事覆奏，不放入省。
  ②日既晡矣，歧軍四合，追擊于龍尾陂，賊委兵仗自潰，斬馘萬計(jì)。
  組卷：0引用：1難度：0.6

  解析

（二）古代詩歌閱讀

• 4．閱讀下面這首唐詩，完成各題。
  春江送人
  孟  貫
  春江多去情，相去枕長汀。
  數(shù)雁別湓浦，片帆離洞庭。
  雨余沙草綠，云散岸峰青。
  誰共觀明月，漁歌夜好聽。
  （1）下列對(duì)這首詩的賞析，不正確的一項(xiàng)是

   

  
  A．首聯(lián)借春江流水寄托離別之情，借眼前景傳遞離別情，委婉曲折，含蓄蘊(yùn)藉。
  B．頷聯(lián)選擇凝聚著別意的大雁和船帆，將二者加以對(duì)照，將離情別緒推進(jìn)一層。
  C．尾聯(lián)實(shí)寫行人到達(dá)目的地之后的歡快場(chǎng)景，和朋友一起賞明月，共同聽漁歌。
  D．這首詩風(fēng)格平實(shí)質(zhì)樸，語言自然流暢，對(duì)仗工整，把尋常題材寫得真摯動(dòng)人。
  （2）請(qǐng)賞析這首詩頸聯(lián)的藝術(shù)特色。
  組卷：8引用：6難度：0.6

  解析

三、語言文字運(yùn)用（27分）

• 12．將下列幾個(gè)句子整合成一個(gè)長單句，可適當(dāng)增刪詞語，不得改變?cè)猓怀^75個(gè)字。
  ①第33屆中國電影金雞獎(jiǎng)?lì)C獎(jiǎng)典禮隆重舉行。
  ②《掬水月在手》獲“最佳紀(jì)錄/科教片獎(jiǎng)”。
  ③這部紀(jì)錄片講述了96歲古典詩詞大家葉嘉瑩先生的傳奇人生。
  ④敘事、述志與寫意融為一體是《掬水月在手》的獨(dú)到之處。
  組卷：52引用：4難度：0.6

  解析

四、寫作（60分）

• 13．閱讀下面的材料，根據(jù)要求作文。
        大海有風(fēng)平浪靜之時(shí)，也有風(fēng)狂雨驟之時(shí)。沒有風(fēng)狂雨驟，那就不是大海了?？耧L(fēng)驟雨 可以掀翻小池塘，但不能掀翻大海。經(jīng)歷了無數(shù)次狂風(fēng)驟雨，大海依舊在那兒！
        閱讀上述材料，引發(fā)了你怎樣的聯(lián)想和思考？請(qǐng)據(jù)此寫一篇文章。 要求：選準(zhǔn)角度，明確立意，自選文體，自擬標(biāo)題；不要套作，不得抄襲；不少于 800字。
  組卷：3引用：5難度：0.7

  解析