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2023-2024學年貴州省黔南州九年級(上)期中化學試卷

發(fā)布:2024/10/11 18:0:1

一、選擇題:本題共15個小題,每小題3分,共45分。每題只有一個選項符合題意。

  • 1.化學為人類提供了豐富的生活、生產資料。下列過程主要涉及化學變化的是(  )
    組卷:212引用:4難度:0.7
  • 2.空氣是我們賴以生存的寶貴資源。下列做法不利于保護空氣的是( ?。?/div>
    組卷:5引用:1難度:0.9
  • 3.下列化學實驗基本操作正確的是( ?。?/div>
    組卷:16引用:2難度:0.7
  • 4.下列物質中,屬于純凈物的是( ?。?/div>
    組卷:10引用:1難度:0.8
  • 5.下列選項中的化學用語,既能表示一種元素,又能表示一個原子,還能表示一種物質的是(  )
    組卷:13引用:1難度:0.6
  • 6.惠水黑糯米酒體色如琥珀,清亮透明,米香協(xié)調,清香四逸。我們遠遠就能聞到酒香的原因是(  )
    組卷:6引用:1難度:0.5
  • 7.在實驗中應嚴格遵守實驗室安全守則和操作規(guī)范。下列說法中正確的是( ?。?/div>
    組卷:3引用:1難度:0.5

二、非選擇題:本題共7個小題,共55分。

  • 21.某化學興趣小組進行了“尋找新的催化劑”研究性實驗,請你一起參與。
    【提出問題】氧化鐵(Fe2O3)能否作過氧化氫溶液分解的催化劑?
    【實驗探究】
    實驗步驟 實驗現(xiàn)象
    Ⅰ.分別量取5mL5%過氧化氫溶液放入A、B兩支試管中,只向A試管中加入0.5g氧化鐵粉末,并分別在A、B兩支試管中插入帶火星的木條,觀察現(xiàn)象 A試管中產生氣泡,帶火星的木條復燃,B試管中
     
    Ⅱ.將步驟Ⅰ中反應后的剩余物小心過濾,并將所得濾渣進行洗滌、干燥、稱量 所得固體質量為
     
    Ⅲ.再次量取5mL5%過氧化氫溶液放入C試管中,向C試管中加入步驟Ⅱ中得到的粉末并插入帶火星的木條,觀察現(xiàn)象
     
    【實驗結論】氧化鐵可以作過氧化氫溶液分解的催化劑。
    【實驗分析】
    (1)A試管中產生的氣體是
     

    (2)實驗步驟Ⅱ、Ⅲ分別證明:氧化鐵的
     
     
    在反應前后均沒有發(fā)生變化,可以作過氧化氫分解的催化劑。
    (3)寫出氧化鐵催化過氧化氫分解的文字表達式
     

    【實驗評價】
    (4)為比較氧化鐵和二氧化錳對過氧化氫溶液的催化效果,你的實驗方案是
     
    組卷:13引用:1難度:0.5
  • 22.從二百多年前的簡單定量到今天的數(shù)字化實驗.測定空氣中氧氣的含量”實驗不斷完善,同學們也在創(chuàng)新實踐中傳承著科學家嚴謹求實的科學精神。
    【經典回顧】
    (1)二百多年前,法國化學家
     
    用定量的方法(如圖1)研究了空氣的成分揭開了空氣的神秘面紗。
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    【傳承發(fā)揚】
    仿照這個歷史上著名實驗的原理,引入數(shù)字化實驗手段,優(yōu)化實驗。化學興趣小組的同學在老師的幫助下設計了如圖2所示的實驗裝置,用三個不同的傳感器測得的裝置內溫度、氧氣濃度和壓強的變化趨勢如圖3所示。
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    (2)圖2實驗中觀察到紅磷燃燒的現(xiàn)象為
     
    ,反應的文字表達式為
     
    。
    (3)圖3中曲線X是裝置內壓強變化的趨勢,A點對應的實驗操作是
     
    。
    (4)圖3中曲線Y是由
     
    (填“溫度”或“氧氣濃度”)傳感器測定的。
    (5)該實驗與教材實驗相比較,優(yōu)點是
     
    (答一點即可)。
    【實踐創(chuàng)新】
    同學們查閱資料發(fā)現(xiàn)食品包裝中的脫氧劑能吸收氧氣,于是他們利用脫氧劑來進行如下實驗。
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    【實驗步驟】
    Ⅰ.如圖4所示,有機玻璃管中的脫氧劑分布緊密,40段封存的空氣體積為V1;
    Ⅱ.如圖5所示,滾動有機玻璃管,使脫氧劑平鋪開,水滴不再移動時,AB段體積為V2
    Ⅲ.計算出V2與V1的比值。
    【實驗結論】
    V2與V1的比值約為20.94%,即空氣中氧氣的含量約為20.94%。
    【實驗反思】
    (6)步驟Ⅰ中若脫氧劑粉末分布不夠緊密,就會使實驗結果
     
     (填“偏大”“偏小”或“不變”)。
    (7)步驟Ⅱ中“使脫氧劑平鋪開”的目的是
     
    。
    組卷:27引用:1難度:0.5
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