2017-2018學(xué)年江西省贛州三中九年級(jí)（上）開(kāi)學(xué)生物試卷

一、單項(xiàng)選擇題（每小題1分，共15分）

• 1．2016年3月，人工智能程序AlphaGo大勝韓國(guó)著名棋手李世石。下列哪項(xiàng)能作為判斷智能機(jī)器人是否為生物的標(biāo)準(zhǔn)（　?。?/h2>

  A．是否耗能

  B．能否運(yùn)動(dòng)

  C．能否說(shuō)話(huà)

  D．能否生殖
  組卷：2461引用：108難度：0.9

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• 2．用顯微鏡觀(guān)察英文字母“p”的裝片時(shí)，視野中看到的物像是（　　）

  A．p

  B．d

  C．q

  D．b
  組卷：317引用：20難度：0.9

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• 3．人體呼吸系統(tǒng)敘述中，錯(cuò)誤的是（　　）

  A．呼吸道是氣體交換的場(chǎng)所

  B．肺泡的壁很薄，由一層細(xì)胞構(gòu)成

  C．流經(jīng)肺部的血液可由靜脈血變?yōu)閯?dòng)脈血

  D．呼出氣體比吸入氣體中二氧化碳含量多
  組卷：54引用：6難度：0.7

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• 4．形成尿液的主要器官是（　　）

  A．腎臟

  B．輸尿管

  C．膀胱

  D．尿道
  組卷：125引用：11難度：0.7

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• 5．如表是某校生物興趣小組的實(shí)驗(yàn)記錄（漿糊主要成分是淀粉），該小組探究的課題是（　?。?br />

  試管編號(hào)	①	②
  加入物質(zhì)	漿糊和唾液	漿糊和唾液
  溫度	37℃	5℃
  保溫時(shí)間	10分鐘	10分鐘
  加入碘液后的現(xiàn)象	不變藍(lán)	變藍(lán)

  A．探究淀粉遇碘能否變藍(lán)

  B．探究溫度對(duì)唾液淀粉酶消化作用的影響

  C．探究唾液能否消化淀粉

  D．探究保溫時(shí)間對(duì)唾液淀粉酶消化作用的影響
  組卷：12引用：2難度：0.7

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• 6．如圖是某些生物結(jié)構(gòu)或部分結(jié)構(gòu)示意圖，下列說(shuō)法中不正確的是（　?。?br />

  A．除③外，其他都有細(xì)胞結(jié)構(gòu)，都屬于真核細(xì)胞

  B．③必須寄生在活細(xì)胞內(nèi)

  C．②可以用于制面包、釀酒，④對(duì)污水凈化有一定作用

  D．①②④是由細(xì)胞直接構(gòu)成生物體，而⑤是構(gòu)成植物體的最基本單位
  組卷：32引用：4難度：0.7

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二、非選擇題（每空1分，共15分）

• 17．如圖是人體部分生理活動(dòng)示意圖，請(qǐng)據(jù)圖回答下列問(wèn)題：
  （1）圖中的a生理過(guò)程叫

   

  ．
  （2）圖中的b、c生理過(guò)程是人體通過(guò)

   

  運(yùn)動(dòng)實(shí)現(xiàn)的，氧氣進(jìn)入人體最終要到達(dá)

   

  ，組織細(xì)胞產(chǎn)生的二氧化碳通過(guò)

   

  作用進(jìn)入血液．
  （3）消化道中參與消化蛋白質(zhì)的消化液有

   

  ．
  組卷：3引用：1難度：0.3

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• 18．為了探究大豆種子萌發(fā)的環(huán)境條件，某生物興趣小組進(jìn)行了如下實(shí)驗(yàn)（表中未涉及的其他條件均適宜）．根據(jù)實(shí)驗(yàn)回答問(wèn)題：
  

  組別	種子數(shù)（粒）	處理方法	萌發(fā)數(shù)（粒）
  ①	20	有光，不加水，25℃	0
  ②	20	有光，適量的水，25℃	19
  ③	20	有光，過(guò)量的水將種子淹沒(méi)，25℃	0
  ④	20	無(wú)光，適量的水，25℃	18

  （1）用①組與②組進(jìn)行對(duì)照，所探究的問(wèn)題是

   

  ；
  （2）若要探究光對(duì)大豆種子萌發(fā)的影響，應(yīng)選擇②組與

   

  組進(jìn)行對(duì)照．根據(jù)這兩組種子的萌發(fā)數(shù)，得出的結(jié)論是：

   

  ；
  （3）③組的種子都沒(méi)有萌發(fā)，主要原因是缺少充足的

   

  ；
  （4）如果要測(cè)定大豆種子的發(fā)芽率，可讓種子處在與表中

   

  組相同的環(huán)境中．
  組卷：26引用：5難度：0.5

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