人教部編版必修上冊(cè)《第6課 芣苢》2022年同步練習(xí)(7)
發(fā)布:2024/4/20 14:35:0
一、選擇題
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1.下列詞語(yǔ)中加點(diǎn)的字,讀音不正確的一項(xiàng)是( ?。?/h2>
組卷:13引用:7難度:0.9 -
2.下列對(duì)本課兩首詩(shī)的解說(shuō),不正確的一項(xiàng)是( )
組卷:54引用:4難度:0.9 -
3.下列詞語(yǔ)中,沒(méi)有錯(cuò)別字的一組是( ?。?/h2>
組卷:37引用:4難度:0.5 -
4.下列有關(guān)《芣苢》的敘述中,不正確的一項(xiàng)是( ?。?/h2>
組卷:41引用:7難度:0.7 -
5.下列對(duì)《插秧歌》的理解,有誤的一項(xiàng)是( ?。?br /> 田夫拋秧田婦接,小兒拔秧大兒插。笠是兜鍪蓑是甲,雨從頭上濕到胛。喚渠朝餐歇半霎,低頭折腰只不答:“秧根未牢蒔未匝,照管鵝兒與雛鴨?!?/h2>
組卷:8引用:2難度:0.7
(四)
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14.閱讀下列材料,完成文后小題。
新城道中(其一)
蘇軾
東風(fēng)知我欲山行,吹斷檐間積雨聲。
嶺上晴云披絮帽,樹(shù)頭初日掛銅鉦。
野桃含笑竹籬短,溪柳自搖沙水清。
西崦人家應(yīng)最樂(lè),煮芹燒筍餉春耕。
(1)下列對(duì)這首詩(shī)的賞析,不恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是
A.首聯(lián)中“吹斷檐間積雨聲”一句,領(lǐng)起下文對(duì)春晴之日山村景致、山民生活的描寫,為全詩(shī)寫景抒情奠定了輕松活潑的基調(diào)。
B.頷聯(lián)中詩(shī)人選擇了山頭、白云、樹(shù)梢、初升的太陽(yáng)四種自然景物來(lái)加以描繪,“披?帽”與“掛銅鉦”分別從形、聲角度比喻晴云、初日,較為貼切、形象、生動(dòng)。
C.頸聯(lián)寫景生機(jī)盎然,桃花鮮艷、竹籬矮矮、垂柳裊娜、小溪清澈與尾聯(lián)農(nóng)人忙春耕,共同構(gòu)成一幅生動(dòng)、和諧的鄉(xiāng)野春景圖。
D.全詩(shī)緊扣“樂(lè)”字,將秀麗明媚的春光、繁忙的春耕景象與詩(shī)人歡快的心情融匯交織一起,贊美了山村人家的勞動(dòng)生活。
(2)本詩(shī)采用多種手法描寫山村景物,請(qǐng)結(jié)合詩(shī)句具體分析。組卷:67引用:9難度:0.6
(五)
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15.王建的《田家行》也是一首描寫農(nóng)事、反映勞動(dòng)人民生活的詩(shī)歌,結(jié)合課文兩首描寫勞動(dòng)的詩(shī)歌一起閱讀,可看到古人的日常生活和勞作場(chǎng)景,也能體會(huì)不同作者在不同詩(shī)中寄寓的情感。
田家行
[唐]王建
男聲欣欣女顏悅,人家不怨言語(yǔ)別。
五月雖熱麥風(fēng)清,檐頭索索繰車?guó)Q。
野蠶作繭人不取,葉間撲撲秋蛾生。
麥?zhǔn)丈蠄?chǎng)絹在軸,的知輸?shù)霉偌易恪?br />不望入口復(fù)上身,且免向城賣黃犢。
回家衣食無(wú)厚薄,不見(jiàn)縣門身即樂(lè)。(1)下列對(duì)這首詩(shī)的賞析,不正確的一項(xiàng)是
A.本詩(shī)開(kāi)頭兩句運(yùn)用互文手法,寫村里的男男女女因豐收而面帶喜悅之色,奠定了整首詩(shī)的感情基調(diào)。
B.三、四兩句描繪了一幅“檐下繅絲圖”,寫出了一派豐收的忙碌場(chǎng)景。
C.五、六兩句從側(cè)面下筆,寫村民忙于家蠶的豐收,無(wú)暇顧及野蠶。
D.本詩(shī)運(yùn)用了白描手法,前八句精練地勾勒出一幅幅豐收年景圖,整首詩(shī)前后映襯對(duì)比,突出了詩(shī)歌的主旨。
(2)后人評(píng)價(jià)這首詩(shī)歌“立意精巧,諷刺深刻”,請(qǐng)結(jié)合全詩(shī),對(duì)此加以分析。組卷:1引用:8難度:0.6