濟(jì)南版七年級(上)中考題單元試卷:第2單元 多彩的生物世界(09)
發(fā)布:2024/11/19 9:0:2
一、選擇題(共20小題)
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1.呼吸作用的實(shí)質(zhì)是( )
A.分解有機(jī)物,儲存能量 B.分解有機(jī)物,釋放能量 C.合成有機(jī)物,儲存能量 D.合成有機(jī)物,釋放能量 組卷:141引用:266難度:0.5 -
2.蘿卜放久了會(huì)空心,蘋果、梨等水果放久了口感變差,這是因?yàn)椋ā 。?/h2>
A.呼吸作用消耗了大量的有機(jī)物 B.呼吸作用消耗了大量的氧氣 C.光合作用消耗了大量的有機(jī)物 D.光合作用消耗了大量的二氧化碳 組卷:229引用:55難度:0.9 -
3.下列有關(guān)呼吸作用的敘述不正確的是( )
A.呼吸作用分解有機(jī)物 B.呼吸作用合成有機(jī)物 C.呼吸作用一般生成二氧化碳 D.呼吸作用釋放能量 組卷:32引用:42難度:0.9 -
4.下列關(guān)于光合作用和呼吸作用的敘述,不正確的是( ?。?/h2>
A.光合作用合成有機(jī)物,呼吸作用分解有機(jī)物 B.白天進(jìn)行光合作用,晚上進(jìn)呼吸作用 C.光合作用需要光,呼吸作用不需要光 D.光合作用儲存能量,呼吸作用釋放能量 組卷:295引用:54難度:0.9 -
5.在綠色植物各項(xiàng)生理作用的敘述中,錯(cuò)誤的是( )
A.植物吸收的水分主要用于蒸騰作用 B.呼吸作用是所有動(dòng)植物的共同特征 C.光合作用在碳--氧平衡中起重要作用 D.呼吸作用釋放的能量全部用于生命活動(dòng) 組卷:265引用:62難度:0.9 -
6.圖中表示一段時(shí)間內(nèi)某植物葉片吸收二氧化碳與光照強(qiáng)度關(guān)系示意圖。以下分析正確的是( ?。?br />
A.a(chǎn)b段表示該植物不進(jìn)行光合作用 B.bc段表示該植物的光合作用不斷增強(qiáng) C.b點(diǎn)表示該植物既不進(jìn)行光合作用,也不進(jìn)行呼吸作用 D.cd段表示該植物的光合作用不再進(jìn)行 組卷:569引用:73難度:0.9 -
7.植物進(jìn)行呼吸作用最重要的意義是( ?。?/h2>
A.吸收氧氣 B.分解有機(jī)物 C.產(chǎn)生二氧化碳 D.提供能量 組卷:33引用:59難度:0.7 -
8.廣饒陳官鄉(xiāng)是“中國蒜薹之鄉(xiāng)”,陳官中學(xué)李超同學(xué)在幫父母搬運(yùn)蒜薹時(shí)發(fā)現(xiàn),蒜薹堆的內(nèi)部比較熱,這些熱量來源于( ?。?/h2>
A.光合作用 B.呼吸作用 C.蒸騰作用 D.吸收作用 組卷:49引用:56難度:0.9 -
9.將手插入未曬干并堆放一段時(shí)間的谷堆,感到發(fā)熱和潮濕.這主要是因?yàn)椋ā 。?/h2>
A.谷物蒸騰作用釋放了熱量和水分 B.谷物光合作用釋放了熱量和水分 C.谷物呼吸作用釋放了熱量和水分 D.細(xì)菌真菌分解谷物釋放了熱量和水分 組卷:335引用:77難度:0.7 -
10.國庫的糧食儲存到一定年限后,不再出售的主要原因是( ?。?/h2>
A.種子容易發(fā)霉會(huì)產(chǎn)生各種毒素 B.種子中的胚已經(jīng)失去生命活力 C.種子被蟲吃掉了大量的有機(jī)物 D.呼吸作用消耗了大量的有機(jī)物 組卷:31引用:39難度:0.9
二、解答題(共10小題)
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29.圖為植物體某些生理過程的概念圖,請寫出標(biāo)號所代表的文字:。
①組卷:148引用:38難度:0.5 -
30.如圖是科技人員用番茄植株和馬鈴薯嫁接得到的植物體,其地下部分能長出馬鈴薯,地上部分能結(jié)出番茄。請據(jù)圖回答:
(1)科技人員采用的嫁接技術(shù)屬于
(2)圖中A、B、C分別表示植株再生長過程中不同的生理活動(dòng)。其中,在白天能夠進(jìn)行的是
(3)農(nóng)民常利用溫室大棚種植農(nóng)作物,他們采用通風(fēng)換氣或人工施氣肥來提高產(chǎn)量,其目的是組卷:118引用:37難度:0.5