2019-2020學(xué)年廣西南寧市上林中學(xué)高一（下）開(kāi)學(xué)語(yǔ)文試卷

一、現(xiàn)代文閱讀

• 1．閱讀下面的文字，完成下面小題。
  動(dòng)物游戲之謎
  周立明
        近二十年來(lái)，動(dòng)物的游戲行為引起了研究者的極大興趣，成為行為研究中最有爭(zhēng)議的領(lǐng)域。爭(zhēng)議的焦點(diǎn)，是動(dòng)物為什么要進(jìn)行游戲。
        生物世界有一條普遍規(guī)律，就是盡可能節(jié)省能量。在動(dòng)物身上，無(wú)論從形態(tài)結(jié)構(gòu)、生理過(guò)程，還是行為方面去分析，盡可能節(jié)省能量的例子比比皆是。那么，動(dòng)物為什么要消耗大量能量來(lái)進(jìn)行這種沒(méi)有明確目的的游戲呢？對(duì)此，研究者有著不同的看法。
        著名的黑猩猩研究者珍妮?古多爾發(fā)現(xiàn)，幼小的黑猩猩常常玩這樣的游戲：用手掌舀一點(diǎn)兒水，用牙齒嚼爛樹(shù)葉，來(lái)汲取手掌中的水。而成年黑猩猩在干旱的季節(jié)，就是用嚼爛的樹(shù)葉汲取樹(shù)洞中的水解渴的。根據(jù)這樣的發(fā)現(xiàn)，一些科學(xué)家認(rèn)為，游戲行為是未來(lái)生活的排演或演習(xí)，游戲行為使得動(dòng)物從小就能熟悉未來(lái)生活中要掌握的各種“技能”，例如追逐、躲藏、搏斗等等，熟悉未來(lái)動(dòng)物社會(huì)中將要結(jié)成的各種關(guān)系。這對(duì)于動(dòng)物將來(lái)的生存適應(yīng)是非常重要的。這種假說(shuō)可以稱為“演習(xí)說(shuō)”，基本觀點(diǎn)是“游戲是生活的演習(xí)”。
        有一些科學(xué)家不同意“演習(xí)說(shuō)”。他們指出，游戲行為并不限于幼小動(dòng)物，成年動(dòng)物也同樣需要。他們舉出不少成年動(dòng)物游戲的例子。對(duì)于成年動(dòng)物來(lái)說(shuō)，不存在用游戲來(lái)演習(xí)生活的需要。他們還指出，有些動(dòng)物的游戲與生存適應(yīng)毫無(wú)關(guān)系，例如河馬喜歡玩從水下吹起浮在水面上的樹(shù)葉的游戲，渡鴉喜歡玩從雪坡上滑下的游戲等。這些科學(xué)家認(rèn)為，動(dòng)物游戲是為了“自我?jiàn)蕵?lè)”，而“自我?jiàn)蕵?lè)”是動(dòng)物天性的表現(xiàn)，正像捕食、逃避敵害、繁殖行為等是動(dòng)物的天性一樣。越是進(jìn)化程度高、智力發(fā)達(dá)的動(dòng)物，這種“自我?jiàn)蕵?lè)”的天性越強(qiáng)。游戲正是這種自我?jiàn)蕵?lè)的集中表現(xiàn)。通過(guò)自得其樂(lè)的游戲，使動(dòng)物緊張的自然競(jìng)爭(zhēng)生活得到某種調(diào)劑和補(bǔ)償，使它們?cè)谏砩?、心理上容易保持平衡，從而得到一定的自我安撫和自我保護(hù)。因而，不僅幼小動(dòng)物，成年動(dòng)物也需要游戲。以上假說(shuō)可以稱為“自?shī)收f(shuō)”。
        不久前，美國(guó)加州大學(xué)神經(jīng)生理學(xué)家漢斯?特貝、哈佛大學(xué)社會(huì)生物學(xué)家斯塔?阿特曼等提出一種引人注目的新假說(shuō)--“學(xué)習(xí)說(shuō)”。他們認(rèn)為，游戲是一種實(shí)踐性很強(qiáng)的學(xué)習(xí)行為。特貝曾經(jīng)在卡那里群島上研究黑猩猩的學(xué)習(xí)行為。他發(fā)現(xiàn)，如果給黑猩猩一根棍子，它們就會(huì)用棍子做出各種游戲行為：會(huì)用棍子互相趕來(lái)趕去，像人們趕鴨子似的；也會(huì)用棍子去取掛著的食物。經(jīng)歷過(guò)這種游戲的黑猩猩，在今后生活中容易學(xué)會(huì)使用棍子。同樣，“捉迷藏”和追逐游戲，也使動(dòng)物學(xué)會(huì)利用有利地形保護(hù)自己的本領(lǐng)。游戲的實(shí)踐性強(qiáng)，能產(chǎn)生直接的效果反饋，對(duì)鍛煉動(dòng)物的速度、敏捷、隱蔽能力、爭(zhēng)斗能力和利用環(huán)境等能力很有效。游戲向動(dòng)物提供了大量機(jī)會(huì)，使它們能把自身的各種天賦技能和復(fù)雜的自然環(huán)境、社會(huì)環(huán)境巧妙地結(jié)合起來(lái)，因而無(wú)論對(duì)幼小動(dòng)物還是成年動(dòng)物，游戲都是一種十分重要的學(xué)習(xí)行為。
  （1）下列哪一項(xiàng)不是“自?shī)收f(shuō)”否定“演習(xí)說(shuō)”的論據(jù)

   

  
  A．游戲行為并不限于幼小動(dòng)物，成年動(dòng)物也同樣需要。
  B．對(duì)于成年動(dòng)物來(lái)說(shuō)，不存在用游戲來(lái)演習(xí)生活的需要。
  C．有些動(dòng)物的游戲與生存適應(yīng)毫無(wú)關(guān)系。
  D．越是進(jìn)化程度高、智力發(fā)達(dá)的動(dòng)物，這種“自我?jiàn)蕵?lè)”的天性越強(qiáng)。
  （2）下列關(guān)于原文內(nèi)容的表述，不正確的一項(xiàng)是

   

  
  A．幼年黑猩猩常常用嚼爛的樹(shù)葉來(lái)汲取手掌中的水，成年后也用同樣的方法在樹(shù)洞中汲水解渴。
  B．動(dòng)物通過(guò)幼年時(shí)的游戲行為，掌握追逐、躲藏、搏斗等各種“技能”，以便將來(lái)能夠生存適應(yīng)。
  C．成年動(dòng)物與幼小動(dòng)物一樣需要游戲行為，但成年動(dòng)物與幼小動(dòng)物不同的是不需要用游戲來(lái)演習(xí)生活。
  D．對(duì)動(dòng)物游戲的不同研究，得出了“演習(xí)說(shuō)”“自?shī)收f(shuō)”等假說(shuō)，這說(shuō)明動(dòng)物游戲的所有秘密已經(jīng)解開(kāi)。
  （3）對(duì)“動(dòng)物游戲之謎”的破解總結(jié)有誤的一項(xiàng)是

   

  
  A．游戲是動(dòng)物能把自身的天賦技能和復(fù)雜的環(huán)境巧妙結(jié)合。動(dòng)物在學(xué)習(xí)中也得到了愉悅。
  B．動(dòng)物通過(guò)游戲鍛煉自己的身體和熟悉未來(lái)生活應(yīng)掌握的技能，以適應(yīng)生存。
  C．動(dòng)物游戲使動(dòng)物在競(jìng)爭(zhēng)生活中得到生理和心理上的調(diào)節(jié)和補(bǔ)償。
  D．動(dòng)物游戲行為是復(fù)雜的，“動(dòng)物游戲之謎”的謎底有待深入研究。
  組卷：11引用：2難度：0.7

  解析

二、解答題（共1小題，滿分9分）

• 2．閱讀下面的文字，完成小題。
  葉企孫：中國(guó)高教史上的不朽傳說(shuō)
        葉企孫，1898年生于上海。1911年初，清政府將原來(lái)負(fù)責(zé)派遣留學(xué)生的游美學(xué)務(wù)處改為清華學(xué)堂，同年2月招生，時(shí)年不滿13歲的葉企孫在父親的鼓勵(lì)下，報(bào)考清華學(xué)堂并被錄取，成為其第一批學(xué)生。
        葉企孫入學(xué)后不久，就在日記中寫(xiě)道：“惜光陰、習(xí)勤奮、節(jié)嗜欲、慎交友、戒煙酒?！痹谇迦A五年間，葉企孫逐步形成自己的科學(xué)思想。1915年7月31日，他在給清華同學(xué)劉樹(shù)墉的一封信中提出“清華科學(xué)會(huì)章程”。章程內(nèi)容包括研究種類：算學(xué)、物理、化學(xué)、生理、生物、地文、應(yīng)用工業(yè)和科學(xué)史；會(huì)員守則：不談宗教、不談?wù)巍⒆谥技蛇h(yuǎn)、議論忌高、切求實(shí)學(xué)、切實(shí)做事。
        1918年，葉企孫從清華畢業(yè)，赴美國(guó)芝加哥大學(xué)學(xué)習(xí)物理，1920年獲物理學(xué)學(xué)士學(xué)位，并于同年9月進(jìn)入哈佛大學(xué)研究生院，攻讀博士學(xué)位，師從實(shí)難物理大師P．W．布里奇曼（P．W．Bridgman,1946年獲諾貝爾物理學(xué)獎(jiǎng)）。1921年，哈佛大學(xué)教授W．杜安主持一項(xiàng)重要物理實(shí)驗(yàn)--精密測(cè)定普朗克常數(shù)（h），邀請(qǐng)葉企和另外兩位學(xué)者參加。當(dāng)年3月開(kāi)始實(shí)驗(yàn)，短短幾個(gè)月，他們就用X射線方法測(cè)定出了h,研究結(jié)果在1921年上半年的美國(guó)科學(xué)院院刊和美國(guó)學(xué)學(xué)會(huì)學(xué)報(bào)上發(fā)表，很快被國(guó)際科學(xué)界公認(rèn)為當(dāng)時(shí)最精確的h值并被沿用了十多年。美國(guó)物理學(xué)家康普頓在1935年所著書(shū)中稱該實(shí)驗(yàn)是“一次對(duì)普朗克常數(shù)最為可靠的測(cè)定”。
        在布里奇曼的指導(dǎo)下，葉企孫投入到壓力對(duì)鐵磁性物質(zhì)磁導(dǎo)率影響的研究里，研究工作于1923年完成，研究成果作為他的博士論文于1925年發(fā)表，布里奇曼在其《高壓物理學(xué)》一書(shū)中對(duì)葉企孫的這一工作給予了詳盡介紹和高度評(píng)價(jià)。葉企孫從事的這項(xiàng)實(shí)驗(yàn)工作，為他日后回國(guó)開(kāi)創(chuàng)我國(guó)磁學(xué)研究奠定了基礎(chǔ)。
        1925年8月，葉企孫應(yīng)聘清華大學(xué)物理科副教授。物理系成立之初，由梅貽琦任系主任，學(xué)生有王淦昌、周同慶、施士元和鐘間。隨后，梅貽琦接任清華教務(wù)長(zhǎng)，物理系主任一職便由已升為正教授的葉企孫擔(dān)任。從此，葉企孫就將創(chuàng)建清華物理系作為自己的終生事業(yè)，他不僅著眼于教書(shū)育人，還吸取歐美名牌大學(xué)和著名科學(xué)家的經(jīng)驗(yàn)，謀劃建立中國(guó)自己的科學(xué)事業(yè)。
        1928年，清華學(xué)校正式易名為國(guó)立清華大學(xué)。1929年，清華大學(xué)成立理學(xué)院、文學(xué)院、法學(xué)院。經(jīng)教授會(huì)選舉、校長(zhǎng)聘任，葉企孫任理學(xué)院院長(zhǎng)兼物理系主任。
        從1925年到清華后，葉企孫一直住在原為外國(guó)教授住宅的清華北園7號(hào)。他的侄子葉銘漢回憶說(shuō)：“這是一套三室一廳的平房……實(shí)際上，叔父只用一半的房子，另外空出的兩間房成為臨時(shí)招待所，錢學(xué)森回國(guó)探親在清華參觀時(shí)，就在叔父那里住了一個(gè)禮拜，錢三強(qiáng)1948年在清華教書(shū)時(shí)，因家在城里，周一至周五也住在叔父家里，差不多有一年的時(shí)間。”1927年，陳岱孫回清華任教，也應(yīng)葉企孫之邀，住北園7號(hào)，兩人均是單身，同住時(shí)間長(zhǎng)達(dá)5年。
        葉企孫單身，有一位工友照顧他的生活。這位工友會(huì)做飯，好幾個(gè)單身教授或家不在北京的教授就在那里吃飯。教授們借吃飯之機(jī)商議校政，圖謀教育改革，逐步形成了一個(gè)“少壯派”教授核心改革派力量，清華校史稱之為“北園7號(hào)飯團(tuán)”，后來(lái)，施嘉煬、薩本棟、金岳霖、葉公超等也加入“飯團(tuán)”。
        葉企孫1929年 出任清華理學(xué)院院長(zhǎng)時(shí)，在?？习l(fā)表《中國(guó)科學(xué)界之過(guò)去、現(xiàn)在和將來(lái)》一文指出：“有人懷疑中華民族不適合研究科學(xué)，我覺(jué)得這些論調(diào)都沒(méi)有根據(jù)。中國(guó)在最近期內(nèi)方明白研究科學(xué)的重要，我們還沒(méi)有經(jīng)過(guò)長(zhǎng)時(shí)期的試驗(yàn)，還不能說(shuō)我們?nèi)鄙傺芯靠茖W(xué)的能力。唯有希望大家共同努力去做科學(xué)研究，五十年后再下斷語(yǔ)。諸君要知道，沒(méi)有自然科學(xué)的民族，決不能在現(xiàn)代立腳得住?！?br />      今天，清華大學(xué)物理系在招生介紹中寫(xiě)道：“1929到1938年這十年間的清華物理系，是中國(guó)高教史上一個(gè)不朽的傳說(shuō)?！?br />【相關(guān)鏈接】
        ①統(tǒng)計(jì)顯示，從1929年到1938年的十年間，清華物理系共畢業(yè)本科生69人，研究生1人，他們之中絕大多數(shù)后來(lái)成為中國(guó)許多領(lǐng)域的開(kāi)創(chuàng)者，其中6人被授予“兩彈一星”功勛勛章，21人成為中國(guó)科學(xué)院的院士。
  （摘自中國(guó)改革網(wǎng)）      ②九一八事變后，國(guó)家需要培養(yǎng)航空人才，葉企孫利用自己主持招送公費(fèi)留學(xué)生之機(jī)遇，在1933年第一屆招考學(xué)生名額中特設(shè)飛機(jī)制造專業(yè)，招3名學(xué)生：錢學(xué)森，后成為火箭技術(shù)和空氣動(dòng)力學(xué)世界一流專家；沈元，后來(lái)成為北京航空航天大學(xué)創(chuàng)建人；1934年，葉企孫指引當(dāng)時(shí)清華物理系學(xué)生趙九章轉(zhuǎn)入高空氣象學(xué)領(lǐng)域，趙九章也成為中國(guó)人造衛(wèi)星事業(yè)的倡導(dǎo)者和奠基人之一。
  （摘自劉宜慶《浪淘盡--百年中國(guó)的名師高徒》）（1）下列對(duì)材料有關(guān)內(nèi)容的分析和概括，最恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是

   

  
  A．在清華大學(xué)讀書(shū)期間，葉企孫與同學(xué)劉樹(shù)墉商訂“清華科學(xué)會(huì)章程”，其中提到的研究種類包括算學(xué)、物理、化學(xué)、生理、生物、地文、應(yīng)用工業(yè)和科學(xué)史等。
  B．在實(shí)驗(yàn)物理大師P．W．布里奇曼和W．杜安教授的指導(dǎo)下，葉企孫致力于壓力對(duì)鐵磁性物質(zhì)磁導(dǎo)率影響的研究，并取得突破性成果。
  C．葉企孫將創(chuàng)建清華物理系作為自己的終生事業(yè)，在教書(shū)育人的同時(shí)，還吸取歐美名牌大學(xué)和著名科學(xué)家的經(jīng)驗(yàn)，以建立中國(guó)自己的科學(xué)事業(yè)。
  D．葉企孫認(rèn)為，中國(guó)不適合研究科學(xué)的論調(diào)是沒(méi)有依據(jù)的，通過(guò)舉國(guó)上下的共同努力，用不了五十年就能搞好我國(guó)的科學(xué)研究事業(yè)。
  （2）葉企孫能創(chuàng)造“中國(guó)高教史上一個(gè)不朽的傳說(shuō)”的原因是什么？請(qǐng)結(jié)合材料簡(jiǎn)要分析。
  （3）有人說(shuō)，葉企孫沒(méi)能成為知名科學(xué)家，這是個(gè)遺憾；也有人說(shuō)，葉企孫成為著名教育家，這是他的幸運(yùn)。請(qǐng)談?wù)勀愕目捶ê屠斫狻?/h2>
  組卷：3引用：1難度：0.7

  解析

三、文學(xué)類類文本閱讀（本題共1小題，15分）

• 3．閱讀下面的文字，完成下列各題。
  獵    狼
  梁亞平      獵人槍口對(duì)著一只花狼，三點(diǎn)一線，準(zhǔn)備扣動(dòng)扳機(jī)。忽然聽(tīng)到砰一聲槍響，又砰砰幾聲。
        聽(tīng)到槍聲，花狼一下子竄進(jìn)樹(shù)林里去了。
        獵人趴在地上一動(dòng)不動(dòng)，側(cè)耳細(xì)聽(tīng)，聽(tīng)到的還是風(fēng)吹樹(shù)葉的沙沙聲；張眼細(xì)看，看到的還是茂密的叢林與荊棘。過(guò)了很久，確定安全了，獵人才從地上爬起來(lái)，提起獵槍，拎著剛才打的兔子，向家的方向走去。
        地上躺著一個(gè)人！獵人提高警惕，放慢腳步，雙手握槍，手指扳著扳機(jī)，一步一步探著上前。粗布衣服，衣服上滿是血跡，顯然受傷了--難道是野狼游擊隊(duì)？獵人左手提槍，騰出右手，一探鼻息，人還沒(méi)死！怎么辦？獵人解開(kāi)這人的衣服，胸口上紋著狼頭！獵人在周邊找一些止血消炎的草藥，放在嘴里，嚼爛，用手敷在傷口上，又在身上扯下一塊破布，包扎傷口，血終于止住了。
        前幾天，獵人救過(guò)一人，說(shuō)他是野狼游擊隊(duì)的，叫陳虎，胸口上就紋著狼頭。
        野狼游擊隊(duì)，在這一帶活動(dòng)頻繁，經(jīng)常在山下伏擊敵人，敵人來(lái)了，就到山里，敵人多次搜索，都無(wú)功而返。
        不知什么時(shí)候，這人醒了，對(duì)獵人說(shuō)：“是你救我的？”
        獵人倒了一杯水，遞過(guò)去。
        這人接過(guò)水，說(shuō)：“謝謝?！?br />“都是中國(guó)人，客氣什么？”
        沉默一會(huì)兒，獵人問(wèn)：“你是野狼游擊隊(duì)？
  “是呀，你也知道野狼游擊隊(duì)？”
  “你們野狼游擊隊(duì)在這一帶打鬼子，誰(shuí)人不知?！鲍C人說(shuō)，“我還認(rèn)識(shí)你們隊(duì)里一個(gè)叫陳虎的呢。”
  “他是我們隊(duì)長(zhǎng)，人稱頭狼--你怎么認(rèn)識(shí)我們隊(duì)長(zhǎng)？”
        獵人說(shuō)：“前幾天，我在打獵，聽(tīng)到槍聲，發(fā)現(xiàn)一個(gè)人被鬼子追趕，還受了傷，我開(kāi)槍引開(kāi)鬼子，帶鬼子在山林里捉迷藏，甩開(kāi)了，再來(lái)救這個(gè)人，后來(lái)才知道，他是野狼游擊隊(duì)的陳虎?！鲍C人咬著牙說(shuō)：“兩年前，孩子他娘遭鬼子殺害，我就自制了一把獵槍殺了兩個(gè)鬼子，為孩子娘報(bào)了仇，就帶著孩子躲到山里來(lái)了。”
  “鬼子太可惡了。”
  “如果不是孩子還小，要人照顧，我還想跟你們野狼游擊隊(duì)打鬼子呢?！?br />      談話中，獵人了解到，這人在野狼游擊隊(duì)里，人稱刀狼，獵人說(shuō)：“子彈要趕快取出來(lái)，否則傷口會(huì)發(fā)炎?！?br />      刀狼說(shuō)：“你來(lái)吧!我忍得住?！?br />      獵人取來(lái)一把小刀，把刀放到灶火上烘燒，又到門(mén)外找來(lái)消炎止血草藥，放到碗里搞爛，再給刀狼一塊毛巾，說(shuō)：“咬住它?！?br />      子彈取出來(lái)了，獵人把草藥敷在傷口上，包扎好，說(shuō)：“安心在這里養(yǎng)傷?！?br />      刀狼在茅屋里住了下來(lái)。
        一天，刀狼說(shuō)：“我傷口沒(méi)事了，我要回去找隊(duì)伍。”
        二天，刀狼又說(shuō)：“我方向感差，雖然整天在大山里跑，還是認(rèn)不得去石鎮(zhèn)的路?！?br />      三天，獵人也不挽留，拿出一件上衣，說(shuō)：“你的衣服穿了幾個(gè)洞，你換上我這件吧，雖然破舊了，可已經(jīng)補(bǔ)好?！?br />      四天，獵人又說(shuō)：“這是你們隊(duì)長(zhǎng)的衣服，我給他補(bǔ)好了，你帶回給他吧。”
        五天，獵人還包了幾個(gè)準(zhǔn)備做午餐的煎餅，說(shuō)：“帶上路上吃?！?br />      六天，獵人叫來(lái)10歲的兒子，說(shuō)：“你帶叔叔去石鎮(zhèn)。”
        兒子在山林里生活了兩年，大山就像自己家里一樣熟悉。
  “后會(huì)有期。”刀狼一抱拳，跟著孩子走了。
        山高林密，孩子帶著刀狼，在沒(méi)有路的山上左拐右拐，上山，下山，就來(lái)到一個(gè)小山坡上，孩子指著前面的大山說(shuō)：“沿著山腳一直走，走出大山，就到石鎮(zhèn)?！闭f(shuō)完就轉(zhuǎn)身回家。
        突然一聲槍響，刀狼應(yīng)聲而倒。
        獵人提著槍口還冒煙的獵槍走來(lái)，孩子問(wèn)：“爹，干嗎打死野狼游擊隊(duì)叔叔？”
  獵人說(shuō)：“他不是游擊隊(duì)叔叔，他是鬼子?！?br />“鬼子？你怎么知道他是鬼子。”
  “剛才他想殺你?！?br />      孩子一看，刀狼手上果然握著一把爹幫他取子彈的小刀。
  “爹，他胸口不是也紋著狼頭嗎？”
  “狼頭誰(shuí)都可以紋上去的，你還記得前些天我救的那位叔叔嗎？他的衣服破了，把我的給他穿，他不要，他說(shuō)共產(chǎn)黨的隊(duì)伍，不拿群眾一針一線。這個(gè)刀狼，他說(shuō)大山里的路不熟悉，我就懷疑他不是野狼游擊隊(duì)。野狼游擊隊(duì)，就是依靠大山，與鬼子周旋，怎么可能認(rèn)不得山路？我給衣服，是試探他，他穿了，我讓他帶衣服給隊(duì)長(zhǎng)，也是試探他，他也接了，他連隊(duì)長(zhǎng)穿什么衣服都不知道，就更加可疑了。我給他煎餅，他也拿了，這更加證實(shí)我的判斷。我讓你帶路，我遠(yuǎn)遠(yuǎn)跟著，如果他是鬼子，一定在認(rèn)得路之后，對(duì)你下手，果然，你一轉(zhuǎn)身，他就拔刀?！?br />       獵人踹一腳鬼子的尸體，狠狠地說(shuō)：“真是一點(diǎn)人性都沒(méi)有的狼，老子救了你，你還要?dú)⑽液⒆印！?br />（選自《小小說(shuō)大世界》2019年第1期，有刪改）（1）下列對(duì)小說(shuō)相關(guān)內(nèi)容與藝術(shù)特色的分析鑒賞，不正確的一項(xiàng)是

   

  
  A．小說(shuō)以“獵狼”為題，一語(yǔ)雙關(guān)：既指在大山里與敵周旋的野狼游擊隊(duì)，又喻獵人獵殺像狼一樣“一點(diǎn)人性都沒(méi)有的”恩將仇報(bào)的鬼子。
  B．小說(shuō)開(kāi)頭描寫(xiě)突如其來(lái)的槍聲，渲染了一種緊張危險(xiǎn)的氣氛，巧妙地設(shè)置懸念，激發(fā)了讀者的閱讀興趣，也為下文的情節(jié)發(fā)展做了鋪墊。
  C．小說(shuō)從“一天”寫(xiě)到“六天”，并獨(dú)立成段，看似繁瑣實(shí)則巧妙：不但線索清晰，形式整飭，而且自然展現(xiàn)了時(shí)間的推移、情節(jié)的推進(jìn)。
  D．小說(shuō)中野狼游擊隊(duì)隊(duì)長(zhǎng)陳虎雖沒(méi)有正面出場(chǎng)，但透過(guò)獵人之口，讀者仍可以看到一個(gè)紀(jì)律嚴(yán)明、不拿群眾一針一線的革命軍人生動(dòng)形象。
  （2）請(qǐng)結(jié)合文本簡(jiǎn)要分析小說(shuō)中獵人的形象特點(diǎn)。
  （3）畫(huà)線的文字有何作用？請(qǐng)結(jié)合全文簡(jiǎn)要分析。
  組卷：3引用：3難度：0.5

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六、解答題（共3小題，滿分20分）

• 9．如圖是魯迅小說(shuō)《祝?！返牟鍒D。請(qǐng)為這一幅畫(huà)擬寫(xiě)一則解說(shuō)詞，突出某一細(xì)節(jié)，至少運(yùn)用一種修辭手法，不超過(guò)50字。
  組卷：42引用：13難度：0.7

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八、作文：

• 10．閱讀下面的材料，根據(jù)要求寫(xiě)作。
        ①“我們現(xiàn)在有條件向各國(guó)學(xué)習(xí)，我們必須有正確的學(xué)習(xí)態(tài)度，既不迷信自己，也不迷信外國(guó)。迷信自己和迷信外國(guó)，都是思想不解放的表現(xiàn)?！?br />--1979年五四人民日?qǐng)?bào)社論《解放思想 走自己的道路》      ②“歷史經(jīng)驗(yàn)告訴我們，青春只有同科學(xué)知識(shí)結(jié)合在一起，同愛(ài)國(guó)進(jìn)步結(jié)合在一起，同先進(jìn)的思想理論結(jié)合在一起，同國(guó)家和人民的需要結(jié)合在一起，才能建功立業(yè)，大有作為?！?br />--1999年五四人民日?qǐng)?bào)社論《承前啟后 繼往開(kāi)來(lái)》      ③“到基層和人民中去建功立業(yè)，讓青春之花綻放在祖國(guó)最需要的地方，在實(shí)現(xiàn)中國(guó)夢(mèng)的偉大實(shí)踐中書(shū)寫(xiě)別樣精彩的人生?！?br />--2014年五四人民日?qǐng)?bào)社論《為實(shí)現(xiàn)中國(guó)夢(mèng)激發(fā)青春力量》      ④“習(xí)近平總書(shū)記向全國(guó)各族青年致以節(jié)日祝賀和誠(chéng)摯問(wèn)候，激勵(lì)新時(shí)代中國(guó)青年繼承和發(fā)揚(yáng)五四精神，在實(shí)現(xiàn)中華民族偉大復(fù)興中國(guó)夢(mèng)的新長(zhǎng)征路上奮勇搏擊。”
  --2020年五四新華社評(píng)論《讓青春在強(qiáng)國(guó)偉業(yè)中燃燒》      一代青年有一代青年的時(shí)代使命，今年是紀(jì)念五四運(yùn)動(dòng)101周年，也是抗疫戰(zhàn)爭(zhēng)的一年，作為即將成為新一代時(shí)代使命的“接力者”，你有怎樣的感觸和思考？
        要求：圍繞材料內(nèi)容及含意，選好角度，確定立意，明確文體，自擬標(biāo)題；不要套作，不得抄襲。不少于800字。
  組卷：7引用：2難度：0.5

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