2022-2023學(xué)年廣東省佛山市南海區(qū)、三水區(qū)八年級(jí)（下）期末語(yǔ)文試卷

一、積累運(yùn)用（30分）

• 1．請(qǐng)將下列古詩(shī)文補(bǔ)充完整，銘記那些優(yōu)美雋永的文學(xué)之音。
  （1）求之不得，

   

  。 （《關(guān)雎》）
  （2）策之不以其道，

   

  ，

   

  。 （韓愈《馬說(shuō)》）
  （3）

   

  ，

   

  !風(fēng)雨不動(dòng)安如山。 （杜甫《茅屋為秋風(fēng)所破歌》）
  （4）

   

  ，只有香如故。 （陸游《卜算子?詠梅》）
  （5）“意象”可以讓詩(shī)人將抽象的主觀情思寄托于具體的客觀物象，是讀者解讀詩(shī)歌的重要切入點(diǎn)。如李白的《送友人》中“

   

  ，

   

  ”借用白云落日表達(dá)友人分別時(shí)的依依不舍，蘇軾的《卜算子?黃州定慧院寓居作》中“

   

  ，

   

  ”以大雁擇停表現(xiàn)詩(shī)人自己的孤寂高潔。
  組卷：1引用：1難度：0.9

  解析

• 2．小語(yǔ)在八年級(jí)下冊(cè)語(yǔ)文課本中，尋找到不同領(lǐng)域的時(shí)代楷模，并為其撰寫(xiě)了一篇宣傳稿。請(qǐng)你按要求完成以下任務(wù)。
        在藝術(shù)方面，表演安塞腰鼓的后生們以精彩絕倫的舞姿，展現(xiàn)了一種磅礴的力量之美，讓我們感受到 ①zhèn hàn人心的生命力；在文學(xué)方面，莊子時(shí)常②chí chěng 想象，遨游宇宙，他想到北冥里的那尾叫“鯤”的大魚(yú)，一夜之間，它化為鵬鳥(niǎo)，展翼高飛，于是為我們留下瑰麗之作——《逍遙游》；在革命方面，聞一多先生在李公樸先生追悼會(huì)上，進(jìn)行了一場(chǎng)震耳欲聾的演講，他義正言辭地痛斥臺(tái)下那些企圖③tiǎo bō lí jiàn的反動(dòng)派特務(wù)；在科研方面，丁肇中先生重視實(shí)驗(yàn)在科學(xué)上的重要性，繼承并發(fā)揚(yáng)了真正的④gé wù zhì zhī精神，通過(guò)孜孜不懈的努力獲得諾貝爾物理學(xué)獎(jiǎng)，成為萬(wàn)千華人的驕傲。
  （1）請(qǐng)你根據(jù)拼音提示寫(xiě)出相應(yīng)詞語(yǔ)。
  ①

   

  
  ②

   

  
  ③

   

  
  ④

   

  
  （2）文段中加點(diǎn)的詞語(yǔ)使用不恰當(dāng)的一項(xiàng)是

   

  
  A.磅礴
  B.瑰麗
  C.震耳欲聾
  D.孜孜不懈
  組卷：8引用：2難度：0.8

  解析

二、閱讀（40分）

• 7．閱讀下面的文字，完成問(wèn)題。
  上甘棠
  王劍冰      ①來(lái)到上甘棠，一場(chǎng)細(xì)雨在徜徉。細(xì)雨掠過(guò)平闊的稻田與層疊的老屋，掠過(guò)碧綠的昂山和屏峰山，并不時(shí)借助薄衫樣的霧氣，讓上甘棠處于一片朦朧的色光中。
        ②呆呆地望著，質(zhì)樸的鄉(xiāng)愁，完全地打濕了。
        ③甘棠之花，潔白如雪。走進(jìn)村子，唯美的意象破空而來(lái)。一千余年，周氏家族在這里效法先賢，瓜瓞綿綿。“蔽芾甘棠，勿剪勿伐，召伯所茇?！薄对?shī)經(jīng)?甘棠》折射出一束圣潔輝光。
        ④一條窄窄的石板路，像一根玉簪，將古村的美妙串起，串成無(wú)數(shù)感佩與驚嘆。整個(gè)上甘棠，就像一件精致的充滿(mǎn)喜慶吉祥的藝術(shù)品。前芳寺、云歸觀、廣德廟、忠厚堂……二百多棟老建筑，延續(xù)著安適恬靜的意蘊(yùn)。天井組合的家院，嚴(yán)整的縱深布局，考究的中軸對(duì)稱(chēng)，巧妙的過(guò)街騎樓，擔(dān)子形、金字形的馬頭墻院，述說(shuō)著別樣的豪華與嚴(yán)謹(jǐn)。
        ⑤老屋中的隔扇、門(mén)簪、神龕，或浮雕，或鏤雕，花草苗木在上面繽紛，鳥(niǎo)獸蟲(chóng)魚(yú)在上面躍動(dòng)，傳說(shuō)故事在上面上演。一扇扇窗花，透出傳統(tǒng)的古樸與精細(xì)，一塊塊瓦當(dāng)和滴水，帶有著沉厚的文化與哲理。這一切，無(wú)不顯示出湘南深處的氣度與氣象。
        ⑥小雨不知何時(shí)停了。狗趴在地上，久久不動(dòng)。雞倒是叫得耀武揚(yáng)威。到處是熟悉的鄉(xiāng)音，到處都是水。水平流的時(shí)候是綠色，遇到坡崖或石頭就變成了白色。白色的水像一條綠幔的花邊。謝 沐河上，是始建于北宋的步瀛橋，橋老得塌了一半，還起著作用。遠(yuǎn)處還有一座壽隆橋，也是伴水走過(guò)了千年。
        ⑦步瀛橋與明代的文昌閣一臥一立，成為絕配，再加上夕陽(yáng)和一條古道，簡(jiǎn)直就是一首詩(shī)了。
        ⑧古道是聞名遐邇的瀟賀古道，古道沿著山行，順著水走，卻非要到這村子繞一遭。賣(mài)“翡翠涼粉”的周嬸說(shuō)，她爺爺講過(guò)，以前石板路上總是過(guò)馬幫，兩邊的房子開(kāi)成各式各樣的鋪?zhàn)?，任你吃，任你住。有時(shí)很晚還過(guò)人，人騎在馬上敲敲高高的窗欞，就會(huì)有笑臉露出來(lái)，問(wèn)你所需。這或許就是古道連著古村的好處。
        ⑨因?yàn)榇遄用耧L(fēng)淳樸，敦厚和睦，也就人氣旺盛。古道上的人多奔著上甘棠來(lái)，打尖休息?；蛞舱f(shuō)不定，你看上了哪家的女子，女子也喜歡上你。周嬸就會(huì)唱甘棠一帶流傳的小曲，曲調(diào)如遠(yuǎn)處流來(lái)的謝沐水，清靈婉轉(zhuǎn)，韻味悠長(zhǎng)：送郎送到古道邊，一朵烏云遮滿(mǎn)山，惟愿老天下大雨，多多留郎住幾天……
        ⑩順著瀟賀古道，與謝沐河并行而往，就到了月陂亭。石崖凹陷的百米通道，成了旅人遮風(fēng)擋雨的所在。也就在這里，時(shí)間隱藏的部分，像火一般把半彎山巖照亮。那是宋代以來(lái)二十七方摩崖石刻，大大小小的文字與詩(shī)行，鋪展出一壁靈性的浪漫。
        ?我看不全它們的內(nèi)容與含義，但我知道它們以朝露和晚霞匯集，以胸襟和志向刻制，捧給你真性與真意。它能釋放萬(wàn)物，釋放沉重與沉迷，始終照徹一個(gè)家族千年的親善與孝悌，照徹上甘棠的祥和與甘怡。
        ?文天祥任湖南提刑，曾駐扎江永，他順著古道平定叛亂，來(lái)到上甘棠，面對(duì)這高德明理之地，也是有感奮筆“忠孝廉節(jié)”。
        ?孟夫子說(shuō)，仁者無(wú)敵。我由此知道，是什么構(gòu)成上甘棠的永久魅力。
        ?南槽門(mén)與月陂亭之間的空地，傳出一陣?yán)世蕰?shū)聲。這里原來(lái)是甘棠村“仰濂書(shū)院”，看那名字，何不帶有“仰蓮”之意。惜字塔的時(shí)時(shí)提醒，耕讀傳家的入心理念，周敦頤的后人中，如何不走出百位文士武官？
        ?從南食商號(hào)和鐵鋪號(hào)出來(lái)，見(jiàn)幾位老者，坐在巷口看水，看橋，或什么也沒(méi)看，只是那么坐著。上前打招呼，都客氣，會(huì)跟你說(shuō)上甘棠從前有多氣派，從漢到隋，謝沐縣的衙署都建在這里。會(huì)告訴你這里出過(guò)的尚書(shū)、知府和節(jié)度使。告訴你村子坐東南朝西北，負(fù)陰抱陽(yáng)，背山面水。說(shuō)謝水和沐水在村北交匯，謝稱(chēng)雄水，沐為雌水，兩河滋長(zhǎng)了雙胞胎的出生率。說(shuō)著就指給你誰(shuí)家的兩個(gè)孩子同時(shí)考上大學(xué)，在哪里工作。
        ?問(wèn)他們的姓，回答說(shuō)都姓周。其中一位老伯說(shuō)，村里人都是一個(gè)祖先，心都齊，沒(méi)有這事那事。但只要誰(shuí)家有事，或村里需要，都會(huì)盡力。包括步瀛橋，包括書(shū)院、亭閣、道路，哪個(gè)不是村民自己完成？
        ?陽(yáng)光一層層地，從瓦楞上滑落。鳥(niǎo)兒飛過(guò)，把自己的鳴叫灑在身后。
        ?歷史懷著真誠(chéng)告訴我們，千百年來(lái)，上甘棠的名字始終是一個(gè)整體意識(shí)，也是一個(gè)整體意志。上甘棠的氣場(chǎng)，已經(jīng)同一個(gè)民族的氣場(chǎng)融在一起。
        ?臨走時(shí)回頭，從巷子里蹦跳著跑上老橋的孩子，把身影浴在了夕暉里，成為古村最亮的音符。
  【概括式批注】
  （1）王劍冰評(píng)價(jià)上甘棠“確非一般”。上甘棠村“確非一般”表現(xiàn)在哪些方面？
  【賞析式批注】
  （2）根據(jù)文章內(nèi)容分別完成文中兩處【賞析式批注】。
  ①請(qǐng)從修辭的角度，對(duì)畫(huà)線句子進(jìn)行賞析。
  一條窄窄的石板路，像一根玉簪，將古村的美妙串起，串成無(wú)數(shù)感佩與驚嘆。
  ②關(guān)注加點(diǎn)詞，并說(shuō)說(shuō)它有何妙處。
  雞倒是叫得耀武揚(yáng)威。
  【理解式批注】
  （3）根據(jù)文章內(nèi)容，將下列對(duì)話(huà)補(bǔ)充完整。
  

  游記大多以寫(xiě)景為主，但我發(fā)現(xiàn)文章還有對(duì)周嬸的敘述，作者這樣寫(xiě)有何意圖，你能告訴我嗎？ 我是這樣理解的：

  【評(píng)價(jià)式批注】
  （4）在文章的結(jié)尾處，作者為什么說(shuō)“臨走時(shí)回頭，從巷子里蹦跳著跑上老橋的孩子，把身影浴在了夕暉里，成為古村最亮的音符”？
  組卷：7引用：2難度：0.5

  解析

三、作文（50分）

• 8．      閱讀下面的文字，按要求作文。
        語(yǔ)文課程資源，既包括日常生活資源，也包括地域特色文化資源。在佛山生活和學(xué)習(xí)，佛山豐富且特色鮮明的生活資源和文化資源一定給了你學(xué)習(xí)語(yǔ)文的別樣體驗(yàn)。這些體驗(yàn)，可能是欣賞粵劇的語(yǔ)言靈感，可能是早茶暢聊的思維碰撞，可能是漫步祖廟的文化洗禮，也可能是醒獅舞龍的審美愉悅……
        請(qǐng)根據(jù)以上提示，以“我在佛山學(xué)語(yǔ)文”為副標(biāo)題，寫(xiě)一篇文章。
        要求：（1）題目自擬；（2）自選角度，自定文體（詩(shī)歌除外）；（3）不少于500字；（4）文中不得出現(xiàn)真實(shí)的姓名和校名。
  組卷：4引用：1難度：0.5

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