人教部編版九年級上冊《第三單元 封建時代的歐洲》2021年單元測試卷（5）

一、選擇題（25小題，每題2分，共50分）

• 1．下列關(guān)于基督教的相關(guān)敘述，正確的有（　?。?br />①產(chǎn)生于公元1世紀
  ②產(chǎn)生于羅馬帝國統(tǒng)治下的巴勒斯坦地區(qū)
  ③認為耶穌是“救世者”
  ④創(chuàng)始人是喬達摩?悉達多

  A．①②

  B．①③

  C．②③

  D．③④
  組卷：19引用：8難度：0.8

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• 2．從公元800年，教皇利奧三世為查理大帝加冕開始，在中世紀的西歐，國王的加冕典禮必須由教皇主持。這一現(xiàn)象從本質(zhì)上反映出當時的歐洲（　　）

  A．王權(quán)受到教權(quán)的制約	B．王權(quán)神圣不可侵犯
  C．國王相信“君權(quán)神授”	D．教會主宰精神世界
  組卷：225引用：31難度：0.7

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• 3．對如圖示意圖解讀最準確的是（　?。?br />

  A．莊園是西歐封建制度的基本經(jīng)濟單位

  B．西歐國王與屬下的關(guān)系類似中國古代皇帝與臣僚的關(guān)系

  C．西歐封建社會等級森嚴，各級封臣直接承擔國家的軍事義務(wù)

  D．西歐封建制度體現(xiàn)了基于土地的領(lǐng)主與附庸間的權(quán)利義務(wù)關(guān)系
  組卷：32引用：4難度：0.5

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• 4．某歷史活動課場景：同學(xué)們激烈討論，暢所欲言，內(nèi)容涉及采邑制、封建等級制、丕平獻土、城市自治等。據(jù)此判斷這堂課正在探究的是（　　）

  A．史前時期的人類	B．亞洲文明古國
  C．世界三大宗教	D．西歐封建國家
  組卷：9引用：15難度：0.9

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• 5．（如圖）封臣要解下佩帶的武器，脫帽，下跪，將雙手放在封君合攏的手掌中。說：“閣下，我是您的人了?！苯酉聛?，封臣還必須宣誓效忠，封君將封臣拉起，親吻他的臉頰，宣誓保護封臣，并將象征分封的信物交給封臣，這樣雙方便明確了彼此間的義務(wù)和權(quán)利，于是結(jié)成了正式的（　　）

  A．封君與封臣的關(guān)系

  B．政教合一的政體

  C．租地農(nóng)場這種新的經(jīng)營方式

  D．資本主義化的生產(chǎn)組織形式
  組卷：117引用：4難度：0.5

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• 6．觀察下面兩個制度示意圖，對其相同點解讀正確的是（　?。?br />①都是以血緣關(guān)系為紐帶來確立的
  ②都規(guī)定了上下級之間的權(quán)利與義務(wù)
  ③都建立了森嚴的等級制度
  ④都形成了較為穩(wěn)定的秩序，鞏固了統(tǒng)治
  

  A．①②③

  B．①③④

  C．①②④

  D．②③④
  組卷：12引用：16難度：0.7

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• 7．下面是某同學(xué)制作的“中世紀的歐洲”知識卡片，其中史論結(jié)合不正確的一項是（　　）
  

  項目	史實	解釋
  ①	克洛維	法蘭克王國的建立者
  ②	封君與封臣	以土地的封賜為紐帶而形成的封建制度
  ③	什一稅	人民把每年收入的1/10貢獻給國王
  ④	西歐莊園	莊園是一個獨立的自給自足的經(jīng)濟和政治單位

  A．①

  B．②

  C．③

  D．④
  組卷：91引用：9難度：0.6

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• 8．莊園是西歐中世紀鄉(xiāng)村的典型組織形式。下列關(guān)于西歐莊園的表述，正確的是（　　）

  A．莊園是一個自給自足的生產(chǎn)組織

  B．莊園領(lǐng)主的土地稱為“份地”

  C．莊園領(lǐng)主可隨意沒收佃戶的土地

  D．莊園法庭只維護領(lǐng)主的權(quán)益
  組卷：134引用：24難度：0.7

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• 9．如圖反映的是西歐莊園，仔細觀察如圖，從圖中可以直接推論出中世紀西歐莊園（　?。?/h2>

  A．法蘭克改革后莊園的發(fā)展

  B．主要實行農(nóng)耕的生產(chǎn)方式

  C．加速了農(nóng)業(yè)產(chǎn)品的商品化

  D．實行農(nóng)奴勞動和地租剝削
  組卷：1引用：3難度：0.7

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二、非選擇題（26題12分，27題10分，28題8分，共30分）

• 27．中世紀西歐逐漸產(chǎn)生新的文明，多元化是這一時期西歐社會的重要特征。閱讀下列材料，回答問題。
  材料一：各個階層的封君封臣的關(guān)系一旦形成，雙方就有了封建的權(quán)利和義務(wù)。封君對封臣要盡一些義務(wù)或責(zé)任……封臣應(yīng)對封君履行的義務(wù)則更多。
  --孟廣林《世界中世紀史》（1）結(jié)合材料一和所學(xué)知識，概括封君與封臣關(guān)系的特點。
  材料二：莊園示意圖
  
  （2）依據(jù)材料二，說說西歐中世紀社會的基礎(chǔ)是什么？圖中的“自營地”由誰直接經(jīng)營？
  材料三：在人口和貿(mào)易量方面，中世紀西歐的城市同中國、印度或中東的城市相比，是微不足道的。但是，由于擁有日益增長的自治權(quán)和政治力量，它們顯得十分獨特。
  --斯塔夫里阿諾斯《全球通史》（3）根據(jù)材料三，概括中世紀西歐城市與中國等城市相比，有什么特點？
  （4）綜合以上材料，概括中世紀西歐社會多元化的表現(xiàn)。（至少寫兩點）
  組卷：15引用：3難度：0.3

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• 28．閱讀材料，回答問題。
  材料一
  
  材料二 唐末至五代期間，戰(zhàn)亂頻繁，官學(xué)衰敗，許多讀書人避居山林，創(chuàng)立書院。北宋時，以講學(xué)為主的書院日漸增多，書院大多是自籌經(jīng)費，建造校舍。教學(xué)采取自學(xué)、共同講習(xí)和教師指導(dǎo)相結(jié)合的形式進行，以自學(xué)為主，注重討論和論辯。書院發(fā)展興盛，成為中國古代高等教育的重要組成部分。中世紀大學(xué)的產(chǎn)生有其特定的歷史背景，隨著經(jīng)濟的發(fā)展和城市的形成，人們對知識的興趣和需要愈益迫切，在這種情況下，行會開始反對宗教壟斷教育的斗爭，紛紛設(shè)立學(xué)校。大學(xué)創(chuàng)建之初，教學(xué)內(nèi)容和課程并不確定，通常由各大學(xué)教師自定。教學(xué)方法上主要采用演講和辯論。中世紀大學(xué)的產(chǎn)生，奠定了西方高等教育發(fā)展的基礎(chǔ)。
  （1）綜合上述材料，比較中國古代書院和歐洲中世紀大學(xué)的相同之處。
  （2）根據(jù)所學(xué)知識，舉一例你知道的西歐早期的大學(xué)。為辦好我國的大學(xué)教育，請?zhí)嵋粭l合理建議。
  組卷：13引用：2難度：0.5

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