2020年山東省濟(jì)寧市中考生物模擬試卷（五）

一、選擇題（下列各題的四個(gè)選項(xiàng)中，只有一項(xiàng)最符合題意，每小題2分，共40分）

• 1．李明是個(gè)愛動(dòng)腦的學(xué)生，在學(xué)完了綠色開花植物的知識后，他及時(shí)進(jìn)行了總結(jié)和歸納，下列歸納正確的是（　?。?/h2>

  A．結(jié)構(gòu)層次：細(xì)胞→組織→器官→系統(tǒng)→植物體

  B．根尖的結(jié)構(gòu)：根冠→伸長區(qū)→分生區(qū)→成熟區(qū)

  C．植物體內(nèi)有機(jī)物的運(yùn)輸：葉→葉脈→莖中導(dǎo)管→根

  D．植物發(fā)育：受精卵→胚→新的植物體
  組卷：27引用：1難度：0.5

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• 2．為配合垃圾分類工作，清華附中對每天產(chǎn)生垃圾的種類和數(shù)量進(jìn)行摸底，采用的科學(xué)方法是（　?。?/h2>

  A．推測法

  B．調(diào)查法

  C．比較法

  D．模型制作
  組卷：391引用：52難度：0.9

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• 3．形形色色的生物在生物圈物質(zhì)循環(huán)中起著非常重要的作用。下列有關(guān)物質(zhì)循環(huán)的描述錯(cuò)誤的是（　?。?/h2>

  A．植物通過根尖成熟區(qū)吸收土壤中的水分，通過篩管將吸收的水分運(yùn)輸?shù)饺~片

  B．動(dòng)物是生態(tài)系統(tǒng)中的消費(fèi)者，可以促進(jìn)物質(zhì)的循環(huán)

  C．微生物分解動(dòng)植物的遺體產(chǎn)生二氧化碳，進(jìn)入生物圈中的碳循環(huán)

  D．植物的光合作用吸收二氧化碳，維持生物圈中的碳—氧平衡
  組卷：15引用：1難度：0.5

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• 4．冬季和春季是流感的高發(fā)季節(jié)，老師會(huì)在這個(gè)時(shí)候給同學(xué)們一些預(yù)防的建議。下列建議中屬于保護(hù)易感人群的是（　?。?/h2>

  A．提醒患有流感的同學(xué)及時(shí)到醫(yī)院就醫(yī)

  B．經(jīng)常打掃教室衛(wèi)生和開窗通風(fēng)

  C．盡量不去人多聚集的地方，出門及時(shí)戴口罩

  D．課間加強(qiáng)身體鍛煉，增強(qiáng)自身免疫能力
  組卷：83引用：2難度：0.5

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• 5．動(dòng)物園中的梅花鹿特別吸引人的眼球，它身上的花紋就像盛開的梅花。梅花和梅花鹿相比，梅花沒有的結(jié)構(gòu)層次是（　?。?/h2>

  A．細(xì)胞

  B．組織

  C．器官

  D．系統(tǒng)
  組卷：76引用：3難度：0.6

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• 6．“共尋鄉(xiāng)間記憶，共享鄉(xiāng)趣農(nóng)樂，共謀鄉(xiāng)村振興”精準(zhǔn)扶貧后，鄒城市看莊每年都舉行“土豆節(jié)”，土豆成為大米，小麥等以外的又一主糧，也成為濟(jì)寧的標(biāo)志產(chǎn)品。下列相關(guān)敘述不正確的是（　?。?/h2>

  A．生產(chǎn)上用帶芽的馬鈴薯塊進(jìn)行繁殖，能夠穩(wěn)定的保持親本的遺傳特性

  B．育種時(shí)用組織培養(yǎng)技術(shù)短期內(nèi)就可以培育出大量脫毒馬鈴薯苗

  C．取一個(gè)馬鈴薯的芽切開，縱剖面如圖，將來發(fā)育成芽的是[4]芽原基，發(fā)育成莖的是[3]芽軸

  D．施有機(jī)肥可以為馬鈴薯的生長提供有機(jī)物和光合作用的原料二氧化碳
  組卷：6引用：1難度：0.5

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• 7．如圖是李欣在學(xué)完人體免疫系統(tǒng)后繪制的概念圖。有關(guān)敘述錯(cuò)誤的是（　?。?br />

  A．甲是非特異性免疫，乙是特異性免疫

  B．丙是指體液中的殺菌物質(zhì)和淋巴細(xì)胞

  C．丁主要是由免疫器官和免疫細(xì)胞組成

  D．預(yù)防接種可以增強(qiáng)人體第三道防線
  組卷：289引用：9難度：0.5

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• 8．要保持身體健康，既要注意合理營養(yǎng)，同時(shí)也要注意食品和用藥安全問題。下列相關(guān)描述中正確的是（　?。?/h2>

  A．一日三餐要均衡飲食，營養(yǎng)全面，保證食物種類多樣化

  B．低溫可以抑制微生物的生長繁殖，所以放在冰箱中的食品可以放心的食用

  C．青春期是發(fā)育的關(guān)鍵時(shí)期，所以要多吃肉少吃菜補(bǔ)充蛋白質(zhì)

  D．患流感后為了好的快一定要服用抗生素
  組卷：12引用：1難度：0.5

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二、非選擇題（每空2分，共60分）

• 23．自精準(zhǔn)扶貧政策實(shí)施以來，一大批貧困人員通過各種方式脫貧。2019年脫貧攻堅(jiān)戰(zhàn)進(jìn)入決勝的關(guān)鍵階段，八中學(xué)生劉浩家也通過種植大棚蔬菜、發(fā)展特色農(nóng)業(yè)喜獲豐收。劉浩是個(gè)愛動(dòng)腦的孩子，為了探究獲得豐收的原因，他深入大棚進(jìn)行了研究。如圖一為大棚蔬菜葉片進(jìn)行的生理活動(dòng)模式圖；圖二是繪制的夏季晴朗一天大棚內(nèi)二氧化碳的量（相對值）隨時(shí)間變化的折線圖；圖三是劉浩設(shè)計(jì)的一個(gè)實(shí)驗(yàn)方案，目的是探究影響大棚產(chǎn)量的因素。據(jù)圖分析：
  
  （1）在圖一中白天發(fā)生的生理活動(dòng)有

   

  ；有助于維持大氣中碳—氧平衡的過程是

   

  。
  （2）根據(jù)圖二分析，農(nóng)作物一晝夜積累有機(jī)物總量最多的是

   

  點(diǎn)；光合作用和呼吸作用強(qiáng)度相同的點(diǎn)是

   

  ；圖中DE段二氧化碳的吸收量減少是因?yàn)?

   

  關(guān)閉的緣故。
  （3）圖三是劉浩設(shè)計(jì)的實(shí)驗(yàn)方案，此方案探究的問題是

   

  ？該實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì)不嚴(yán)謹(jǐn)，還應(yīng)增設(shè)對照組，對照組的玻璃鐘罩中的氫氧化鈉溶液應(yīng)換成

   

  ，其他保持不變；“暗處理一晝夜”的目的是

   

  ，該過程利用了圖一中綠色植物進(jìn)行的

   

  作用。
  （4）通過學(xué)習(xí)和實(shí)驗(yàn)，劉浩學(xué)到了很多東西他為父親提出了許多建議來提高產(chǎn)量，你認(rèn)為可行的是

   

  。
  ①提高大棚里的溫度
  ②增加二氧化碳的濃度
  ③經(jīng)常澆水松土
  ④開花季節(jié)及時(shí)進(jìn)行人工授粉
  ⑤夜間適當(dāng)?shù)慕档蜏囟?br />⑥增加氧氣濃度
  ⑦農(nóng)作物要合理密植
  組卷：30引用：1難度：0.5

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• 24．2019年12月，位于四川宜賓的杉木樹煤礦發(fā)生透水事故。應(yīng)急救援小組展開全力搜救。歷經(jīng)84小時(shí)后，井下傳來令人振奮的消息：被困的13名被困人員全部生還。消息傳到指揮部，現(xiàn)場一片歡呼，有人激動(dòng)的流下了眼淚。如圖是某獲救人員的生理圖，請據(jù)圖回答：
  （1）從井下上來時(shí)，獲救者身體虛弱，救援人員準(zhǔn)備了面包、雞蛋、牛奶、火腿腸等食品，其中

   

  能使獲救者最快恢復(fù)體力。
  （2）某獲救人員的手臂受傷，血液從傷口h處流出，你認(rèn)為下面較為科學(xué)的急救方法是

   

  。
  A.用手指壓住近心端血管，并用紗布包扎
  B.用手指壓住遠(yuǎn)心端血管，并用紗布包扎
  C.用手指壓住受傷部位兩端血管，用紗布包扎
  D.不用手指壓住血管，直接用紗布包扎
  （3）給獲救者打點(diǎn)滴時(shí)，藥物到達(dá)心臟四腔的順序依次是

   

  （用字母表示）。
  （4）在圖示的結(jié)構(gòu)中流動(dòng)脈血的結(jié)構(gòu)有

   

  。
  （5）生物體的結(jié)構(gòu)總是與功能相適應(yīng)。在圖示的許多結(jié)構(gòu)中也可以體現(xiàn)這一點(diǎn)，請?jiān)囍e出一個(gè)例子說明：

   

  。
  組卷：11引用：1難度：0.4

  解析