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2022年浙江省臺州市溫嶺市中考道德與法治模擬試卷(一)

發(fā)布:2024/12/17 3:30:2

一、選擇題(本大題有10小題,每小題2分,共20分。各題中只有一個正確答案,請選出最符合題意的正確選項,不選、多選、錯選均不給分,)

  • 1.2021年10月14日,我國首顆太陽探測科學(xué)技術(shù)試驗衛(wèi)星____在太原衛(wèi)星發(fā)射中心成功發(fā)射,這標(biāo)志著我國正式步入“探日”時代。( ?。?/h2>

    組卷:1引用:3難度:0.8
  • 2.2021年12月10日,《中華人民共和國和____關(guān)于恢復(fù)外交關(guān)系的聯(lián)合公報》簽署,該國政府即日起斷絕同臺灣的所謂“外交關(guān)系”,由此成為第181個同中國建立正常外交關(guān)系的國家。( ?。?/h2>

    組卷:0引用:1難度:0.8
  • 3.2022年2月4日至20日,第24屆冬季奧林匹克運(yùn)動會在北京舉行,北京成為了世界唯一的“雙奧之城”北京冬奧會和冬殘奧會的主題口號是“____”( ?。?/h2>

    組卷:1引用:1難度:0.8
  • 4.2月19日,三星小學(xué)9歲學(xué)生小蔡幫助5歲走失男孩找到家人,教科書式操作引民警點贊。小蔡的做法體現(xiàn)了( ?。?br />
    教科書式操作
    ①觀察細(xì)心,第一時間發(fā)現(xiàn)迷路小孩
    ②了解情況,第一時間求助大人
    ③表述清楚,第一時間報警

    組卷:16引用:1難度:0.7

二、非選擇題(本大題有3小題,共30分)

  • 12.【走進(jìn)法治天地 感受法律力量】
    2021年7月24日,中共中央辦公廳、國務(wù)院辦公廳印發(fā)《關(guān)于進(jìn)一步減輕義務(wù)教育階段學(xué)生作業(yè)負(fù)擔(dān)和校外培訓(xùn)負(fù)擔(dān)的意見》,請閱讀材料,回答問題。
    材料一:溫嶺市教育局認(rèn)真貫徹落實“雙減”《意見》精神,深挖本土資源,創(chuàng)設(shè)多樣課程。
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    材料二:依托“雙減”,箬橫鎮(zhèn)東浦中學(xué)舉辦了“金秋好豐景稻香收豐年”云耕苑第一屆豐收節(jié)活動。全校學(xué)生參與割稻子、挖番薯等活動,感受豐收的喜悅,體會勞動的艱辛和快樂。
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    第十四條規(guī)定
    父母或者其他監(jiān)護(hù)人應(yīng)當(dāng)樹立家庭是第一個課堂、家長是第一任老師的責(zé)任意識,承擔(dān)對未成年人實施家庭教育的主體責(zé)任,用正確思想、方法和行為教育未成年人養(yǎng)成良好思想、品行和習(xí)慣。
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    (1)材料一、二分別體現(xiàn)了對未成年人的哪項保護(hù)?
    (2)從法律作用的角度,分析《家庭教育促進(jìn)法》的“促進(jìn)功效”體現(xiàn)在哪些方面?
    (3)綜合上述材料,談?wù)劤踔猩鷳?yīng)如何正確對待“雙減”背景下的權(quán)利和義務(wù)?

    組卷:10引用:1難度:0.4
  • 13.【走進(jìn)“浙”些人物 感受中國力量】請閱讀材料,回答問題。
    【一個人與一群人】辛宏權(quán)從部隊退役后開始種植西瓜,他屢遭挫折卻迎難而上,成功地找到一條致富之路。他響應(yīng)國家脫貧攻堅的號召,帶領(lǐng)本地村民和外省村民共同致富。2021年2月,他被評為全國脫貧攻堅先進(jìn)個人。
    (1)辛宏權(quán)的先進(jìn)事跡體現(xiàn)了社會主義核心價值觀中的哪些價值準(zhǔn)則?
    辛宏權(quán)個人的奮斗歷程:
    ★他結(jié)合溫嶺本地的種植氣候和生長環(huán)境,摸索出了適合本地的一套種植西瓜、甜瓜與萵筍的套種模式,模式的應(yīng)用推廣取得了較好的經(jīng)濟(jì)效益。
    ★創(chuàng)業(yè)初期,他最先從事個體農(nóng)業(yè)生產(chǎn)、規(guī)模擴(kuò)大后,他帶領(lǐng)其他種植戶共同創(chuàng)辦了溫嶺市吉園果蔬專業(yè)合作社。
    ★他還每年引進(jìn)、試種新品種三四十種,并請專家現(xiàn)場指導(dǎo)種植,發(fā)展現(xiàn)代農(nóng)業(yè)和智慧農(nóng)業(yè)。
    ★作為濱海鎮(zhèn)長安村的黨支部書記,他帶動本地村民致富、他還在寧夏、四川等地建立基地,增加當(dāng)?shù)鼐蜆I(yè)崗位,促進(jìn)人民增收。
    (2)結(jié)合上表材料,說說辛宏權(quán)“一個人”的奮斗歷程對“一群人”的脫貧致富有何借鑒意義?
    【一群人與一群人】目擊浙江戰(zhàn)“疫”群體,傳承偉大民族精神。
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    (3)上圖中“一群人”的事跡啟示我們該如何高揚(yáng)偉大的民族精神?
    (4)【一個人與一群人】【一群人與一群人】的故事告訴我們,要實現(xiàn)中國夢,必須弘揚(yáng)
     
    ,必須凝聚
     
    。

    組卷:0引用:1難度:0.4
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