2022-2023學(xué)年江蘇省南京市高淳一中九年級(jí)(上)月考語(yǔ)文試卷
發(fā)布:2024/11/5 18:0:2
一、積累運(yùn)用(25)
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1.默寫(xiě)。
①蒹葭萋萋,
②
③日出而林霏開(kāi),
④
⑤《論語(yǔ)?為政》中與“興趣是最好的老師”意義相近的句子:
⑥劉禹錫在《陋室銘》中開(kāi)篇使用類比手法,引出“
⑦《過(guò)零丁洋》中文天祥舍生取義,寧死不屈,“組卷:23引用:2難度:0.9 -
2.閱讀下面的文字,完成問(wèn)題。
面對(duì)地圖,就是面對(duì)五色煥然的土地。而實(shí)實(shí)在在的土地,其顏色要比地圖上的色彩豐富得多,復(fù)雜得多。在喜馬拉雅山上,土地是銀色的, ;在西部廣闊的沙漠里,土地是蒼黃的, ;在東北廣袤的原野中,土地是黑色的, ;在南方的叢山丘陵中,土地是綠色的, ;在坦蕩無(wú)銀的平原里,土地是金色的,現(xiàn)代神話正在天天演繹;在革命老區(qū),土地是紅色的,培育了偉大的民族精神。
春天的土地是( )的,金黃的菜花、殷紅的杜鵑花及各色的野花鋪天蓋地。夏天的土地是( ?。┑?,濃綠的草木、深藍(lán)的河水、火熱的陽(yáng)光寫(xiě)滿山川。秋天的土地是( ?。┑模鹕牡纠?、橙黃的水果、紅紅的高粱透著喜氣。冬天的土地是( )的,晶瑩的霜花、潔白的山川,銀色的世界玲瓏剔透。
我們只要對(duì)土地帶有一份感情,就會(huì)覺(jué)得它是一個(gè)斑斕的世界。陸地生命的多姿多彩,源于神奇的土地。保護(hù)土地的顏色,就是保衛(wèi)地球的蔚藍(lán)色!
(1)下面字形和加點(diǎn)字注音沒(méi)有錯(cuò)誤的一項(xiàng)是A.殷(yīn)紅 五色煥然 B.高粱 坦蕩無(wú)銀(yín) C.廣袤(mào) 鋪天蓋地 D.斑斕 玲瓏剔透(tì) A.潔凈如玉 激情似火 燦爛如霞 厚重如山 B.激情似火 燦爛如霞 潔凈如玉 厚重如山 C.燦爛如霞 激情似火 厚重如山 潔凈如玉 D.激情似火 燦爛如霞 厚重如山 潔凈如玉
①留下無(wú)窮的關(guān)于生命的思索
②把豐收和喜悅送給人間
③呈現(xiàn)白皚皚的景觀
④孕育著無(wú)限生機(jī)和希望
A.③①②④
B.①②④③
C.③①④②
D.①③④②組卷:11引用:2難度:0.8 -
3.下面關(guān)于初中生閱讀的名著的知識(shí)說(shuō)法有誤的一項(xiàng)是( )
A.《藤野先生》出自魯迅的散文集《朝花夕拾》,在此文中,魯迅通過(guò)“講義事件”和“幻燈事件”不僅揭露了日本“愛(ài)國(guó)青年”的丑惡嘴臉,也寫(xiě)出自己“棄醫(yī)從文”的原因。 B.儒勒?凡爾納的《海底兩萬(wàn)里》是一部科幻小說(shuō),小說(shuō)講述了尼摩船長(zhǎng)駕駛自己制造的潛艇“諾第留斯號(hào)”從太平洋出發(fā)到北冰洋的航行的奇特故事。 C.《駱駝祥子》是老舍創(chuàng)作的一部京味十足的現(xiàn)實(shí)主義小說(shuō)。它通過(guò)祥子“三起三落”的人生經(jīng)歷告訴我們?cè)趹?zhàn)亂頻繁、黑暗混亂的舊社會(huì),單靠個(gè)人力量奮斗是沒(méi)有出路的。 D.《鋼鐵是怎樣煉成的》是奧斯特洛夫斯基寫(xiě)的自傳體小說(shuō),小說(shuō)寫(xiě)人物以敘事和議論為主,同時(shí)穿插內(nèi)心獨(dú)白、格言警句、書(shū)信和日記等等,使人物有血有肉。 組卷:150引用:4難度:0.7
二、閱讀(45分)
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10.閱讀下面文章,完成下列各題。
①研究文學(xué)只閱讀絕不夠,必須練習(xí)寫(xiě)作。世間有許多人終身在看戲、念詩(shī)、讀小說(shuō),卻始終不動(dòng)筆寫(xiě)一出戲、一首詩(shī)或是一篇小說(shuō)。這種人容易養(yǎng)成種種錯(cuò)誤的觀念。自視太低者以為寫(xiě)作需要一副特殊的天才,自問(wèn)既沒(méi)有天才,縱然寫(xiě)來(lái)寫(xiě)去,總寫(xiě)不到名家的那樣好,倒不如索性不寫(xiě)為妙。自視過(guò)高者以為自己已經(jīng)讀了許多作品,對(duì)于文學(xué)算是內(nèi)行,不寫(xiě)則已,寫(xiě)就必與眾不同,于是天天在幻想將來(lái)寫(xiě)出如何偉大的作品,目前且慢些再說(shuō)。這兩種人閱讀愈多,對(duì)于寫(xiě)作就愈懶惰,所以有人把學(xué)問(wèn)看成寫(xiě)作的累,以為學(xué)者與文人根本是兩回事。這自然又是一個(gè)錯(cuò)誤的觀念。
②只閱讀而不寫(xiě)作的人還另有一種誤解,以為自己寫(xiě)起來(lái)雖是平庸,看旁人的作品卻有一副高明的眼光,這就是俗語(yǔ)所謂“眼高手低”。一般職業(yè)的批評(píng)家歡喜拿這話頭來(lái)自寬自解。我自己在文藝批評(píng)中鬼混了一二十年,于今深知在文藝方面手眼必須一致,眼低者手未必高,手低者眼也未必高。你自己沒(méi)有親身體驗(yàn)過(guò)寫(xiě)作的甘苦,對(duì)于旁人的作品就難免有幾分隔靴搔癢。很顯著的美丑或許不難看出,而于作者苦心經(jīng)營(yíng)處和靈機(jī)煥發(fā)處,微言妙趣大則源于性情學(xué)問(wèn)的融會(huì),小則見(jiàn)于一字一句的選擇與安排,你如果不曾身歷其境,便難免忽略過(guò)去。克羅齊派美學(xué)家說(shuō),要欣賞莎士比亞,你須把你自己提升到莎士比亞的水準(zhǔn)。他們理應(yīng)補(bǔ)充一句說(shuō):你無(wú)法把自己提升到莎士比亞的水準(zhǔn),除非你試過(guò)他的工作。莎士比亞的朋友本姜生說(shuō)得好:“只有詩(shī)人,而且只有第一流詩(shī)人,才配批評(píng)詩(shī)?!蹦闳绻恍胚@話,你試想一想:文學(xué)批評(píng)雖被認(rèn)為是一種專門(mén)學(xué)問(wèn),古今中外有幾個(gè)自己不是寫(xiě)作者而成為偉大的批評(píng)家?我只想到亞理斯多德一個(gè)人。
③文學(xué)的主要功用是表現(xiàn)。我們?nèi)绻豢磁匀吮憩F(xiàn)而自己不能表現(xiàn),那就如啞子聽(tīng)人說(shuō)話,人家說(shuō)得愈暢快,自己愈悶得心慌。聽(tīng)人家說(shuō)而自己不說(shuō),也不感覺(jué)悶,我不相信這種人對(duì)于文藝能有真正的熱忱。人生最大的快慰是創(chuàng)造,一件難做的事做成了,一種悶在心里的情感或思想表現(xiàn)出來(lái)了,自己回頭一看,就如同上帝創(chuàng)成了世界,母親產(chǎn)出了嬰兒,看到它好,自己也充分感覺(jué)到自己的力量,越發(fā)興起鼓舞。沒(méi)有嘗到這種快慰的人就沒(méi)有嘗到文學(xué)的最大樂(lè)趣。
④要徹底了解文學(xué),要盡量欣賞文學(xué),你必須自己動(dòng)手練習(xí)創(chuàng)作。創(chuàng)作固然不是一件易事,也不是一件不可能的事。像一切有價(jià)值的活動(dòng),它需要辛苦學(xué)習(xí)才能做得好。假定有中人之資,依著合理的程序,一步一步地向前進(jìn),有一分工夫,就有一分效果,孜孜不輟,到后來(lái)總可以達(dá)到意到筆隨的程度。這事猶如下圍棋,一段一段地前進(jìn),工夫沒(méi)有到時(shí),慢說(shuō)想跳越一段,就是想多爭(zhēng)一顆子也不行。許多學(xué)子對(duì)文學(xué)寫(xiě)作不肯經(jīng)過(guò)淺近的基本的訓(xùn)練,以為將來(lái)一動(dòng)筆就會(huì)一鳴驚人,那只是妄想,雖天才也未必能做到。
(選自朱光潛《論文學(xué)》,有改動(dòng))
(1)選文的中心論點(diǎn)是什么?
(2)第①②段作者批駁了哪三種錯(cuò)誤觀點(diǎn)?
(3)簡(jiǎn)析第④段畫(huà)線句子的作用。組卷:14引用:2難度:0.5
三、作文(50分)
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11.請(qǐng)用下面的話作為結(jié)尾,自擬題目,寫(xiě)一篇600字以上的作文。
那一刻,你的饋贈(zèng),宛如秋夜的流星,在我的生命深處點(diǎn)燃了烈焰。
[提示與要求]:(1)可以大膽選擇你最能駕馭的文體進(jìn)行寫(xiě)作,詩(shī)歌除外。(2)文中不要出現(xiàn)真實(shí)的地名、校名和人名等,否則會(huì)扣分。(3)抄襲是不良行為,請(qǐng)不要照搬別人的文章,否則會(huì)影響你的成績(jī)。組卷:20引用:4難度:0.7