2022-2023學(xué)年江蘇省揚(yáng)州市邗江區(qū)九年級(jí)（上）期末語(yǔ)文試卷

一、積累與運(yùn)用。

• 1．閱讀下面文段，完成下面小題。
        愛國(guó)，是人世間最深層、最持久的情感。百余年來(lái)，一代代中華兒女弘揚(yáng)愛國(guó)主義精神，自強(qiáng)不息、鍥而不舍、shǐ志奮斗，書寫民族復(fù)興的長(zhǎng)篇大論。少年毛澤東在《七絕?改詩(shī)贈(zèng)父親》中發(fā)出了“埋骨何須桑zǐ地，人生無(wú)處不青山”的鏗鏘誓言；周恩來(lái)早早立下“為中華之崛起而讀書”的宏偉志向……在中華民族偉大復(fù)興的歷史篇章中，一代代青年奏響了生命的最強(qiáng)音。
        愛國(guó)主義自古以來(lái)就流淌在中華兒女的血液中，去不掉，打不破，滅不了。用熱血鑄起界碑，把生命融入祖國(guó)山河。晚清年間，為了引入西方先進(jìn)技術(shù)，一批平均年齡只有12歲的留學(xué)生被派出洋學(xué)習(xí)，這些“留美幼童”歸國(guó)以后，參與了中國(guó)最早的電報(bào)、礦山、鐵路建設(shè)，有的還在中法海戰(zhàn)和中日甲午海戰(zhàn)中為國(guó)捐軀；辛亥革命前夕，參加黃花崗起義的七十二烈士，平均年齡只有29歲；中共一大代表的平均年齡是28歲，這恰好是毛澤東當(dāng)時(shí)的年齡；_____……讓我們高舉愛國(guó)主義的偉大旗幟，指引夢(mèng)想未來(lái)。
  （1）根據(jù)拼音寫出相應(yīng)的漢字或者給加點(diǎn)字注音。
  shǐ志奮斗

   

  
  桑zǐ

   

  
  鏗鏘

   

  
  旗幟

   

  
  （2）下列說(shuō)法正確的一項(xiàng)是

   

  
  A．最深層  宏偉志向  流淌在中華兒女的血液中  立下
  解說(shuō)：這幾個(gè)短語(yǔ)的結(jié)構(gòu)一致。
  B．一代代中華兒女弘揚(yáng)愛國(guó)主義精神，自強(qiáng)不息、鍥而不舍、shǐ志奮斗，書寫民族復(fù)興的長(zhǎng)篇大論。
  解說(shuō)：句中的加點(diǎn)成語(yǔ)使用正確。
  C．在中華民族偉大復(fù)興的歷史篇章中，一代代青年奏響了生命的最強(qiáng)音。
  解說(shuō)：主干是“一代代奏響最強(qiáng)音”
  D．讓我們高舉愛國(guó)主義的偉大旗幟，指引夢(mèng)想未來(lái)。
  解說(shuō)：這是一個(gè)祈使句。
  （3）根據(jù)上下語(yǔ)境，在橫線處補(bǔ)充一個(gè)事實(shí)論據(jù)。
  組卷：2引用：2難度：0.5

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• 2．下列關(guān)于文學(xué)作品的表述不完全正確的一項(xiàng)是（　?。?/h2>

  A．笑，作為喜的外露，自然是人人皆有的表情，但表現(xiàn)形態(tài)則是復(fù)雜微妙，不盡相似的?！秳⒗牙堰M(jìn)大觀園》中黛玉多愁善感，體質(zhì)又弱，突然被劉姥姥逗得大笑，難免笑岔了氣；湘云爽直愛樂，豪放大度，笑得一口茶噴了出來(lái)。

  B．小說(shuō)往往通過(guò)塑造人物形象來(lái)揭示主旨?！犊滓壹骸访鑼懥丝滓壹涸诜饨ǜ嗨枷牒涂婆e制度毒害下，精神上迂腐不堪、麻木不仁，生活上四體不勤、窮困潦倒，最后被吞噬的悲慘形象?！蹲兩垺匪茉炝颂搨畏暧⒁婏L(fēng)使舵的巡警奧楚蔑洛夫，嘲諷了沙皇專制制度下封建衛(wèi)道士的卑躬屈膝的嘴臉。

  C．詩(shī)歌喜歡用第一人稱來(lái)抒情。《祖國(guó)啊，我親愛的祖國(guó)》采用第二人稱，將個(gè)體的“我”融入到祖國(guó)的大形象里，并承擔(dān)為祖國(guó)取得“富饒”“榮光”“自由”的責(zé)任。《月夜》“我”等待的是革命的曙光涌現(xiàn)，民族解放斗爭(zhēng)取得勝利。

  D．巾幗不讓須眉?！镀蚜思摇分泻螡M子的奶奶折斷了一棵茶碗口粗細(xì)的河柳教訓(xùn)幾個(gè)不識(shí)好歹的年輕纖夫。正是這種潑辣大膽、剛正不阿，鄉(xiāng)親們都管她叫“一丈青大娘”。
  組卷：3引用：2難度：0.5

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• 3．用詩(shī)文原句填空。
        青春如詩(shī)，青春歲月怎能少了詩(shī)文的滋養(yǎng)？讀古詩(shī)詞文亦是讀生活、讀人生。徜徉于詩(shī)文的國(guó)度，你可以欣賞（1）“樹繞村莊，

   

  ”（秦觀《行香子》）的江南美景，也可欣賞（2）“千嶂里，

   

  ”（范仲淹《漁家傲》）的塞外風(fēng)光。你可以觸摸古人的心跳，感動(dòng)于他們的一腔熱血：（3）“持節(jié)云中，

   

  ？”（蘇軾《江城子》）（4）“

   

  ，贏得生前身后名。”（辛棄疾《破陣子》）（5）“

   

  ？英雄末路當(dāng)折磨。”（秋瑾《滿江紅》）你可以學(xué)習(xí)詩(shī)歌寫作的比喻修辭：如李商隱《無(wú)題》中的（6）“

   

  ”，用蠟燭自煎喻指對(duì)愛情的至死不渝；許渾《咸陽(yáng)城東樓》中的（7）“

   

  ”，現(xiàn)在常喻指重大事件發(fā)生前的緊張氣氛；自古英雄出少年，當(dāng)“生”與“義”不能同時(shí)得到時(shí)，你也一定會(huì)贊同并選擇（8）“

   

  ，

   

  ”。（孟子《魚我所欲也》）
  組卷：3引用：2難度：0.5

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三、作文。（任選其一）

• 10．青春是一段重要的人生旅程。進(jìn)入青春期，夢(mèng)想、友誼、親情、個(gè)性，時(shí)時(shí)與我們相伴；孤獨(dú)、迷惘、挫折、叛逆，常常與我們同行。一路走來(lái)，每個(gè)人都有著獨(dú)特的青春風(fēng)景。
        以“我的青春不一樣”為題，寫一篇記敘文，表達(dá)你“不一樣的青春風(fēng)景”的經(jīng)歷和感悟。
        要求：（1）文中不得出現(xiàn)真實(shí)人名、校名、地名等信息。（2）不少于600字。（3）認(rèn)真書寫。
  組卷：1引用：2難度：0.5

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• 11．青春是一段重要的人生旅程。進(jìn)入青春期，夢(mèng)想、友誼、親情、個(gè)性，時(shí)時(shí)與我們相伴；孤獨(dú)、迷惘、挫折、叛逆，常常與我們同行。一路走來(lái)，每個(gè)人都有著獨(dú)特的青春風(fēng)景。
        請(qǐng)自擬題目，自選角度，寫一篇議論文，表達(dá)你對(duì)青春風(fēng)景的思考和認(rèn)識(shí)。
        要求：（1）文中不得出現(xiàn)真實(shí)人名、校名、地名等信息。（2）不少于600字。（3）認(rèn)真書寫
  組卷：5引用：2難度：0.5

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