2018-2019學(xué)年河南省漯河市舞陽縣四年級（下）期中語文試卷

一、語言積累和運用。

• 1．讀拼音，寫詞語。
  

  bǎo  zhàng	cā  xǐ	wān  yán	yú  chǔn
  mǐn  ruì	shāo  huǐ	xī  shēng	jiàn  kāng
  組卷：1引用：1難度：0.7

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• 2．據(jù)拼音寫同音字或選形近字填空。
  （1）zhù   

   

  房    

   

  意     

   

  守
  （2）tíng  

   

  玉立          大

   

  廣眾
  （3）喝 渴 揭   口

   

         

   

  開       

   

  水
  組卷：1引用：1難度：0.7

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• 3．用“√”劃出句子中更恰當(dāng)?shù)脑~語。
  （1）這棵大樹是鳥兒（休息　棲息）

   

  的地方。
  （2）黃河成了中華民族的（憂患　憂慮）

   

  ，中國青少年發(fā)展基金會等單位（發(fā)動　發(fā)起）

   

  了“保護(hù)母親河”的行動。
  （3）清晨，森林里十分（沉寂　寂靜）

   

  。
  （4）一些有愛心的企業(yè)向希望工程（援助　捐獻(xiàn)）

   

  了大量財物。
  （5）高大的建筑物會（打擾　干擾）

   

  手機(jī)信號，使信號強(qiáng)度減弱。
  組卷：2引用：1難度：0.7

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二、課內(nèi)外快樂閱讀。

• 9．閱讀《閑談“讀書法”》，完成下列小題。
  閑談“讀書法”      ①古今中外，圣賢先哲，留下的讀書之法，浩如煙海。但究竟自己最適合什么樣的讀書法，還是應(yīng)當(dāng)因人而異的。魯迅先生喜歡“跳讀法”，他認(rèn)為：“若是碰到疑問而只看到個別地方，那么無論讀多久都不懂的。所以，跳過去，再向前進(jìn)，于是連以前的地方都明白了?！倍鴲垡蛩固沟摹翱?、分、總”三步讀書法，特點同樣十分明顯。所謂總，就是對全文形成總體印象。所謂分，就是在總體了解的基礎(chǔ)上，再逐字略讀一下全文的內(nèi)容。而在略讀中，則要特別注意書中的重點、要點以及與自己需要密切相關(guān)的內(nèi)容。最后是合，就是在略讀全書之后，著重把已經(jīng)獲得的印象條理化、系統(tǒng)化，使觀點與材料有機(jī)結(jié)合起來。
        ②英國作家毛姆的“樂趣”讀書法，是他在自己的讀書實踐中摸索出來的。他提出“為樂趣而讀書”的主張，他說“我也不勸您一定要讀完一本再讀一本。就我自己而言，我發(fā)覺同時讀五六本書反而更合理。因為，我們無法每天都保持不變的心情，而且，即使在一天之內(nèi)也不見得會對一本書具有同樣的感情。”如此“腳踏多條船”，使自己的讀書興致始終都保持在高度興奮之中，其效果當(dāng)然要比“感情專一”抱著一本書疲憊地一啃到底好得多。
        ③當(dāng)然，無論哪種讀書方法，對求學(xué)者而言，它也只是一種工具而已。所以，萬不可為某種方法所左右，尤其忌諱讀死書、死讀書的恐習(xí)，對所捧之書，既能鉆進(jìn)去，又能跳出來。這樣才能把書讀活，使他人的知識為自己所用，正如孟子所言：“盡信書則不如無書。”
  （1）短文分別寫了

   

  、

   

  、

   

  、（人名）的

   

  、

   

  、

   

  讀書法。
  （2）你從①和③段劃線的句子分別中梳理出什么觀點。
  ①段：

   

  
  ③段：

   

  
  （3）你喜歡哪種讀書方法（可以是本文中的，也可以是自己知道的其它方法）？為什么？
  我喜歡

   

  ，因為

   

  
  （4）你積累了哪些有關(guān)讀書的名言，請寫出一條。
  

   
  組卷：6引用：1難度：0.4

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三、習(xí)作。

• 10．題目：生活，讓我懂得了               
  提示：生活是一本無字的書，可以教會你很多，如，堅強(qiáng)、自信、分享、感恩、寬容等，請根據(jù)提示和要求完成習(xí)作。
  要求：（1）把題目補(bǔ)充完整。（2）把事情的經(jīng)過寫具體，特別要寫清楚明白的道理。（3）字?jǐn)?shù)400字左右。（4）文中不出現(xiàn)真實的人名、校名。
  組卷：2引用：1難度：0.4

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