人教部編版九年級(jí)下冊(cè)《第3課 短詩(shī)五首》2021年同步練習(xí)卷（5）

• 1．下列加點(diǎn)字注音有誤的一項(xiàng)是（　?。?/h2>

  A．墓畔（pàn）  沈尹默（yǐn）

  B．一束（shù）   卞之琳（biàn）

  C．寂寞（jì）   飛奔（bèn）

  D．裝飾（shì）   舵手（duò）
  組卷：104引用：3難度：0.8

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• 2．依次填入下列詩(shī)句中橫線處的詞語(yǔ)最恰當(dāng)?shù)模ā　。?br />①我和一株頂高的樹(shù)并排_(tái)______著。
  ②明月_________了你的窗子。
  ③因?yàn)橐磺泄麑?shí)_______差異。

  A．站  裝飾   無(wú)非	B．立   裝飾   并無(wú)
  C．站  裝點(diǎn)   并無(wú)	D．立   裝點(diǎn)   無(wú)非
  組卷：63引用：2難度：0.9

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• 3．用“/”劃分下列詩(shī)句的朗讀停頓。
  （1）霜風(fēng)呼呼的吹著（共2處）
  （2）看風(fēng)景人在樓上看你（共2處）
  （3）整片大地是一朵花（共1處）
  組卷：5引用：1難度：0.9

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二、閱讀理解

• 9．閱讀課外短文，完成后面題目。
  有詩(shī)，就有了美的鑰匙
  蔣勛      少年時(shí)，有詩(shī)句陪伴，可以一個(gè)人躲起來(lái)，在河邊、堤上、樹(shù)林里、小角落里，不理會(huì)外面世界發(fā)生什么事。也可以背包里帶一冊(cè)詩(shī)，或者，就是一本手抄筆記，或者就是腦子里記憶的一些詩(shī)句，也足夠用，可以一路念著、唱著，一個(gè)人獨(dú)自行走天涯海角。
        我習(xí)慣走出書(shū)房，在生活里聽(tīng)詩(shī)的聲音。
        小時(shí)候，聽(tīng)街坊鄰居閑聊，常常出口就是一句詩(shī)：虎死留皮人留名啊。那人是街角撿字紙的阿伯，但常常出口成章，我以為是字紙撿多了也會(huì)有詩(shī)。鄰居們見(jiàn)了面總問(wèn)一句：吃飯了嗎？也讓我想到樂(lè)府詩(shī)里動(dòng)人的一句叮嚀：上言加餐飯。生活里，文學(xué)里，“加餐飯”都一樣重要。
        有些詩(shī)是因?yàn)閼土P才記住的。在懲罰里大聲朗讀：明月出天山，蒼茫云海間。長(zhǎng)風(fēng)幾萬(wàn)里，吹度玉門(mén)關(guān)。朗讀像天山明月，像長(zhǎng)風(fēng)萬(wàn)里，那樣遼闊大氣，那樣澄澈光明。詩(shī)句讓?xiě)土P也不像懲罰了。
        小時(shí)候頑皮，一伙兒童去挖地瓜，被老農(nóng)民發(fā)現(xiàn)，手持長(zhǎng)竹竿追出來(lái)。他一路追一路罵，口干舌燥，追到家里，告了狀。父親板著臉，要我背《茅屋為秋風(fēng)所破歌》作為懲罰。背到“南村群童欺我老無(wú)力”時(shí)，我好像忽然讀懂了杜甫，在此后的一生里，記得人在生活里的艱難，記得杜甫或老農(nóng)民，會(huì)為幾根茅草或幾塊地瓜，唇焦口燥地追罵頑童。
        我們都曾是杜甫詩(shī)里欺負(fù)老阿伯的“南村群童”，在詩(shī)句中長(zhǎng)大，知道領(lǐng)悟和反省，懂得敬重句詩(shī)，懂得在詩(shī)里尊重生命。
        有詩(shī)，就沒(méi)有了懲罰。蘇軾總是在政治的懲罰里寫(xiě)詩(shī)，越懲罰，詩(shī)越好。流放途中，詩(shī)是他的救贖。
        家家戶戶門(mén)聯(lián)上都有“風(fēng)調(diào)雨順”“國(guó)泰民安”那是《詩(shī)經(jīng)》的聲音與節(jié)奏在一個(gè)春天走到江南，偶遇花神廟，讀到門(mén)楹上兩行長(zhǎng)聯(lián)，真是美麗的句子：
        風(fēng)風(fēng)雨雨，寒寒暖暖，處處尋尋覓覓。
        鶯鶯燕燕，花花葉葉，卿卿暮暮朝朝。
        那一對(duì)長(zhǎng)聯(lián)，霎時(shí)讓我覺(jué)得驕傲，是在漢字與漢語(yǔ)的美麗中長(zhǎng)大的驕傲，只有漢字漢語(yǔ)可以創(chuàng)作出這樣美麗工整的句子。平仄、對(duì)仗、格律，仿佛不只是技巧，而是一個(gè)民族傳下來(lái)可以進(jìn)入“春天”，可以遇見(jiàn)“花神”的通關(guān)密語(yǔ)。
        有詩(shī)，就有了美的鑰匙。
  （選自《文苑》，有刪改。）（1）文章第二段說(shuō)“我習(xí)慣走出書(shū)房，在生活里聽(tīng)詩(shī)的聲音”，下文寫(xiě)了“我”在哪幾種生活情境中“聽(tīng)詩(shī)的聲音”？請(qǐng)簡(jiǎn)要概括。
  （2）請(qǐng)揣摩下面句子中加點(diǎn)的詞語(yǔ)。
  ①生活里，文學(xué)里，“加餐飯”都一樣重要（“加餐飯”在這里是什么意思？）
  ②那一對(duì)長(zhǎng)聯(lián)，霎時(shí)讓我覺(jué)得驕傲，是在漢字與漢語(yǔ)的美麗中長(zhǎng)大的驕傲，只有漢字漢語(yǔ)可以創(chuàng)作出這樣美麗工整的句子。（請(qǐng)品析加點(diǎn)詞語(yǔ)的表達(dá)效果）
  （3）你是怎樣理解“有詩(shī)，就沒(méi)有了懲罰”這句話的含義的？
  （4）“有詩(shī)，就有了美的鑰匙”是作者讀詩(shī)的深刻體驗(yàn)。在你心中，什么是美的鑰匙？請(qǐng)結(jié)合自己的生活體驗(yàn)簡(jiǎn)述。
  組卷：37引用：1難度：0.5

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綜合實(shí)踐

• 10．班級(jí)開(kāi)展以“品味現(xiàn)代詩(shī)歌，陶冶學(xué)子情操”為主題的綜合性學(xué)習(xí)活動(dòng)，請(qǐng)你參加。
  （1）在“與詩(shī)同行”這一環(huán)節(jié)，大家準(zhǔn)備舉辦詩(shī)歌朗誦會(huì)，你認(rèn)為應(yīng)如何組織朗誦會(huì)。
  （2）請(qǐng)你為詩(shī)歌朗誦會(huì)擬寫(xiě)一段開(kāi)場(chǎng)白。
  組卷：13引用：3難度：0.6

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