2022-2023學(xué)年浙江省湖州市長興縣八年級（下）月考語文試卷（5月份）
發(fā)布：2024/8/27 10:0:8
一、【活動一跟隨詩文去研學(xué)】
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1．閱讀回答問題。
研學(xué)旅行是行走在文化中的“課堂”，是幫助孩子們開闊視野、知行合一的良好方式。
研學(xué)旅行是當下一大旅游發(fā)展qū① 勢。龜② 裂的土地、霧氣彌漫的河谷、瓊瑤仙境般的冰窟……在行走中看不同風(fēng)景。研學(xué)旅行，“行”是途徑和載體，吃、住等要素是基礎(chǔ)，但研學(xué)的核心必須落在“學(xué)”上，使研學(xué)旅行成為名fù③ 其實的好產(chǎn)品，讓大家在走出去的過程中體會到格物zhì④ 知的精神。
——中國經(jīng)濟網(wǎng)《研學(xué)旅行：讀萬卷書行萬里路》（有刪改）根據(jù)上面文字，寫漢字或拼音。
①qū勢
②龜裂
③名fù其實
④格物zhì知組卷：11引用：1難度：0.8 -
2．古詩詞目前成為研學(xué)的生動注解。沿著唐詩地點去旅行，以研促學(xué)。填寫相應(yīng)詩句，知行合一。
①
②
③
④
⑤
⑥
⑦
⑧組卷：8引用：1難度：0.9
三、【活動三結(jié)識杜甫懷天下】
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5．閱讀回答問題。
【文本一?古詩《歲暮》】
歲暮
杜甫
歲暮遠為客，邊隅還用兵。
煙塵犯雪嶺①，鼓角動江城。
天地日流血，朝廷誰請纓？
濟時②敢愛死？寂寞壯心驚！【注釋】①雪嶺：即西山，在成都西面，因終年積雪得名。②濟時：國難當頭時。
【文本二?《杜甫傳》（節(jié)選）】
杜甫傳 杜甫，字子美，本襄陽人，后徙河南鞏縣。曾祖依藝，位終鞏令。祖審言，位終膳部員外郎，自有傳。
房琯布衣時與甫善，時琯為宰相，請自帥師討賊，帝許之。其年十月，琯兵敗于陳濤斜?，g罷相，甫上疏，言琯有才，不宜罷免。肅宗怒，貶琯為刺史，出甫為華州司功參軍。時關(guān)畿①亂離，谷食踴貴②，甫寓居成州同谷縣，自負薪采相，兒女餓殍③者數(shù)人。久之，召補京兆府功曹。
上元二年冬，黃門侍郎、鄭國公嚴武鎮(zhèn)成都，武與甫世舊，待遇甚隆。甫性褊躁無器度恃恩放恣。嘗憑醉登武之床，瞪視武曰：“嚴挺之乃有此兒！”武雖急暴，不以為忤④。永泰元年夏，武卒，甫無所依，乃游東蜀依高適。既至而適卒。是歲，蜀中大亂，甫以其家避亂荊、楚，扁舟下峽，未維舟而江陵亂，乃溯沿湘流，游衡山，寓居耒陽。甫嘗游岳廟，為暴水所阻，旬日不得食。耒陽聶令知之，自棹舟迎甫而還。永泰二年，啖牛肉白酒，一夕而卒于耒陽，時年五十九。
——《舊唐書?杜甫傳》（有刪減）【注釋】①畿（jī）：古代稱靠近國都的地方。②踴貴：物價上漲。③餓殍：餓死的人。④忤：逆，不順從。
（1）《歲暮》一詩表現(xiàn)手法多樣：“歲暮”一詞，不僅點明寫作時間，也暗示作者處于人生暮年，同時也為唐王朝風(fēng)雨飄搖埋下伏筆。，兩句視聽結(jié)合，寫出吐蕃入侵給社會帶來的動蕩局勢。本詩與《茅屋為秋風(fēng)所破歌》中“嗚呼！，！”所表達情感一致，表達了詩人之情。
（2）解釋下列加點字的意思。
①與甫善
②請自帥師討賊
③待遇甚隆
④登武之床
（3）請用“/”給文中畫橫線的句子斷句。（限斷兩處）
甫 性 褊 躁 無 器 度 恃 恩 放 恣。
（4）杜甫的詩被稱為“詩史”，如同游記，杜甫詩中所感也源于他所至所見。結(jié)合上述詩文梳理杜甫所至所見，推測“詩史”所蘊含的主要情感。
（5）結(jié)合上述詩文，談?wù)勀銓Χ鸥Φ恼J識。組卷：15引用：2難度：0.5
四、【活動四暢想舞臺說夢想】
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6．寫作。
學(xué)習(xí)演講單元，我們了解到撰寫演講稿除了可以借鑒一般的寫作手法，還要體現(xiàn)出演講的特征。參考“演講技巧”小貼士，請以“我的夢想”為話題，以校園為演講現(xiàn)場，撰寫一篇演講稿。
要求：自擬標題，不少于600字；文中不得出現(xiàn)含有考生真實信息的人名、地名等。使演講更富有感染力、吸引力的幾個小技巧故事：用起伏的情節(jié)吸引聽眾
比喻：用鮮活的形象打的動聽眾
語言生動：恰當措辭讓每句話更有力量。
重復(fù)：強化你最想讓聽眾感知的內(nèi)容。
問答環(huán)節(jié)：在互動中將聽眾拉向自己的立場。
（選自彼得?邁爾斯、尚恩?尼克斯《高效演講》）組卷：6引用：2難度：0.5