2022-2023學(xué)年吉林省延邊州九年級（上）期末化學(xué)試卷
發(fā)布：2024/4/20 14:35:0
一、單項(xiàng)選擇題（每小題1分，共10分）
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1．對“空氣成分的測定”做出重大貢獻(xiàn)的科學(xué)家是（ ?。?/h2>
組卷：8引用：3難度：0.7 -
2．下列物質(zhì)的用途主要與其化學(xué)性質(zhì)相關(guān)的是（ ?。?/h2>
組卷：43引用：3難度：0.7 -
3．下列物質(zhì)中，由離子構(gòu)成的是（ ?。?/h2>
組卷：13引用：4難度：0.6 -
4．下列實(shí)驗(yàn)操作中，正確的是（ ?。?/h2>
組卷：8引用：3難度：0.8 -
5．下列有關(guān)實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象的描述中正確的是（ ?。?/h2>
組卷：53引用：3難度：0.5 -
6．中學(xué)生應(yīng)該有一定的安全意識，下列做法符合安全要求的是（ ）
組卷：28引用：5難度：0.7
四、實(shí)驗(yàn)與探究題（每空1分，化學(xué)方程式2分，共12分）
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19．某研究性學(xué)習(xí)小組對“二氧化硫能否與水反應(yīng)生成一種酸”進(jìn)行實(shí)驗(yàn)探究，請參與探究并回答下列問題。
【形成假設(shè)】二氧化硫能與水反應(yīng)生成一種酸。
【查閱資料】常溫下，二氧化硫是一種無色氣體，易溶于水。
【探究思路】
（1）判斷物質(zhì)間是否發(fā)生化學(xué)反應(yīng)的根本依據(jù)是，觀察到的可以作為判斷依據(jù)的宏觀現(xiàn)象有顏色改變、生成氣體、沉淀等。
（2）二氧化硫溶于水無明顯現(xiàn)象，（填“能”或“不能”）用觀察的方法判斷是否發(fā)生反應(yīng)。
【實(shí)驗(yàn)驗(yàn)證】
（3）A同學(xué)將二氧化硫氣體通入紫色石蕊溶液中，觀察溶液顏色的變化。他認(rèn)為，若紫色石蕊溶液變色，則證明假設(shè)成立。
（4）B同學(xué)認(rèn)為A同學(xué)的實(shí)驗(yàn)方案不嚴(yán)謹(jǐn)。B同學(xué)用紫色石蕊溶液將白色濾紙染成紫色，干燥后做成三朵紫色的小花，然后按如圖進(jìn)行實(shí)驗(yàn)，在（Ⅰ）（Ⅱ）（Ⅲ）中分別觀察到變色和不變色的兩種現(xiàn)象。
B同學(xué)認(rèn)為若（Ⅰ）和（填序號）中的紫色小花變紅色，則證明假設(shè)成立。
【表達(dá)交流】
（5）C同學(xué)對B同學(xué)的實(shí)驗(yàn)方案提出了質(zhì)疑，他認(rèn)為上述實(shí)驗(yàn)還不足以證明“二氧化硫和水反應(yīng)生成了一種酸”，其理由是。
【形成結(jié)論】通過完善方案，補(bǔ)做實(shí)驗(yàn)，得出結(jié)論：二氧化硫能與水反應(yīng)生成一種酸。
【拓展提升】
（6）對于無明顯實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象的化學(xué)反應(yīng)，可以從不同的角度證明反應(yīng)的發(fā)生，本實(shí)驗(yàn)證明反應(yīng)發(fā)生的角度是（填字母序號）。
A．通過檢驗(yàn)反應(yīng)物減少證明反應(yīng)發(fā)生
B．通過檢驗(yàn)生成其他物質(zhì)證明反應(yīng)發(fā)生
【聯(lián)系生活】
（7）二氧化硫會形成酸雨，請舉出一種可以減少酸雨產(chǎn)生的措施：。組卷：15引用：4難度：0.6
五、計(jì)算題（6分）
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20．實(shí)驗(yàn)室加熱氯酸鉀和二氧化錳的混合物28g,制取氧氣，完全反應(yīng)后剩余固體質(zhì)量為18.4g,請計(jì)算：
（1）生成氧氣的質(zhì)量。
（2）原混合物中氯酸鉀的質(zhì)量。組卷：1118引用：40難度：0.1