2022-2023學(xué)年江蘇省蘇州市工業(yè)園區(qū)金雞湖學(xué)校九年級（下）月考語文試卷（3月份）

第一部分（20分）

• 1．請閱讀二十四節(jié)氣“非遺”卡片，完成相應(yīng)題目。
  

  名稱	二十四節(jié)氣
  類別	聯(lián)合國教科文組織人類非物質(zhì)文化遺產(chǎn)
  入選時間	2016年11月30日
  節(jié)氣概述	春盎然，暑滋長，秋靜收，冬zhù（1）藏?！岸墓?jié)氣”文化與自然物候現(xiàn)象和中華農(nóng)業(yè)文明相伴而生，zhāng（2）顯著人與自然和諧相處的生活態(tài)度，綿延賡續(xù)數(shù)千年，是可以持續(xù)汲取營養(yǎng)的優(yōu)秀文化遺產(chǎn)。 （1）根據(jù)拼音寫出相應(yīng)的漢字。 ①     ②   （2）下列詞語中加點字讀音與“暑滋長”的“長”讀音相同的一項是   A．山高水長 B．身無長物 C．草長鶯飛
  字源探究	立 （3）根據(jù)上圖“立”的字源變化，我們可以推測其本意為①   ?！墩f文解字》中說：“立，住也?！彼浴傲ⅰ币惨隇椤柏Q起、建樹”。由此可知，在“二十四節(jié)氣”中，“立春、立夏、立秋、立冬”的“立”意思是②   。
  組卷：6引用：2難度：0.5

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• 2．默寫古詩文名句，并寫出相應(yīng)的作家、篇名。
  （1）

   

  ，奉命于危難之間。（

   

  《出師表》）
  （2）以中有足樂者，

   

  。（宋濂《送東陽馬生序》）
  （3）馬作的盧飛快，

   

  。（辛棄疾《

   

  》）
  （4）

   

  ，萬鐘于我何加焉？（孟子《魚我所欲也》）
  （5）

   

  ，受上賞。（戰(zhàn)國策《鄒忌諷齊王納諫》）
  （6）夫戰(zhàn)，勇氣也。

   

  ，再而衰，三而竭。（左傳《

   

  》）
  （7）

   

  ，坐斷東南戰(zhàn)未休。（辛棄疾《南鄉(xiāng)子?登京口北固亭有懷》）
  組卷：11引用：1難度：0.5

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• 3．相識猶如昨天，離別卻又在即。14歲青春成人儀式剛剛過去，轉(zhuǎn)眼間又要揮手告別。九（1）班擬舉行以“青春不散場”為主題的畢業(yè)典禮。
  （1）【訴衷情】三年來，師生之間早已結(jié)下了深厚的情誼。1班同學(xué)在臨別之際想送給語文老師一副對聯(lián)，他們只想好了上句，請你幫著完成下句。
  站三尺講臺，傳李杜韓柳詩文；

   

  
  （2）【征名記】為紀念三年并肩戰(zhàn)斗攜手前進的青春時光，全班同學(xué)合作分工，打算制作一本班級紀念冊，現(xiàn)向全體同學(xué)征集一個響亮的名字并闡明理由。
  （3）【撰序言】回首過去，同學(xué)們依依惜別；展望未來，同學(xué)們心情激蕩。班主任向大家征集班級紀念冊扉頁上的序言。（要求圍繞“青春”或“友誼”，至少引用一個詩句）
  組卷：6引用：4難度：0.5

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第二部分（50分）

• 8．閱讀。
  靜流
  李麗娟      ①弟弟迷戀音樂，不僅迷戀流行歌曲，也迷戀中國古典樂器。他常常在夜里吹奏笛子，聲音清越，吹出月光、竹林、沙灘、仙鶴……升入高中以后，弟弟與另兩個男孩一起組成了一個“紅蜻蜓”歌唱組合。我喜歡那些在晚霞中飛舞的小精靈，弟弟也喜歡，我們都記得捉放蜻蜓是兒時最喜歡的游戲。紅蜻蜓組合在春日夕陽中翻唱著一些小虎隊的歌曲，唱得投入而動情，雖然只有我一個觀眾。弟弟說，他要考藝術(shù)院校。這當(dāng)然沒有成功，父親認為那是不務(wù)正業(yè)，嚴厲禁止。弟弟在那年高考中落榜了。為了實現(xiàn)愿望，弟弟又轉(zhuǎn)向別的途徑，準(zhǔn)備去當(dāng)文藝兵，這最后也沒實現(xiàn)。弟弟心灰意冷，對音樂的追求就此止步。他常常迷茫地望向遠方，——人生浩瀚，哪條才是他要走的路？
        ②對于父親的橫加干涉，弟弟是心懷怨懟的。他整日整日地不回家，在外面游蕩，抽煙，喝酒，看錄像，甚至賭博。父親對于弟弟的不成器是徹底失望的，竟日擺著一幅恨鐵不成鋼的表情，看也不看弟一眼。他們猶如宿敵，冷戰(zhàn)，僵持，中間橫亙著大片大片的沉默，黑夜般深不可測，沒有光亮。
        ③那些堅硬的、暗含敵意的、荒原一般的沉默，是什么時候開始消融，最后隨風(fēng)化為流水的，我不得而知。
        ④我那時已在江南。弟弟有時寫信，有時打電話，內(nèi)容里漸漸多了關(guān)于父親的信息。初涉塵世的弟弟被浮世的炎風(fēng)吹刮后，終于體會到了現(xiàn)實巷閭煙火的不易。弟弟才知道，父親對于他的要求，并非僅僅是為了自己的臉面，那要求，也是生活本身對他的要求。
        ⑤相應(yīng)的，在經(jīng)歷過我的一些波折后，父親對弟弟也漸漸有了釋然。父親終于明白，子女的人生是無法由他來設(shè)計的，我們都不過是千萬人中最普通的那一個。
        ⑥柔軟悄悄而來，來自兩個血脈相連的男人，如靜海深流。
        ⑦在四處求人碰壁后，父親拿出積蓄，為弟買了出租車。弟把自己安頓在皖北那個小城，結(jié)婚，生子，開始了平淡的人生。
        ⑧塵埃隨之落定。
        ⑨一年的秋日，我自江南回去探親，家人聚在一張飯桌上，吃著飯菜，說著閑話，屋外，秋陽融融。飯后父親遞一支煙給弟弟。弟弟點火，兩人抽一口，吐出，對望，煙圈上旋，被風(fēng)吹著，裊裊散去。一切都在不言中，生活似乎在和解與體恤中，平靜地向前流去，父親展望著他含飴弄孫的晚景。
        ⑩如果，生活僅僅如此按部就班地向前走去，父親與弟弟都不會看到他們各自的另一面。
  ?波瀾總在不經(jīng)意間降臨人間。
  ?弟弟的孩子，我的侄兒，在出生一年后，被診斷為孤獨癥患者。不能接受現(xiàn)實的是父親。他，在一夜間，葉落蕭蕭，只剩下虬枝無言地指向天空。弟第一次發(fā)現(xiàn)了父親的軟弱，那貌似強大的外表下，也有不堪一擊的所在。他一邊安慰父親，鼓勵妻子，一邊籌款，四處求醫(yī)。竭盡人事，要為侄兒打開那扇自閉的門。弟弟開始不停地講話，雖然他講得口干舌燥，侄兒一點反應(yīng)也沒有，弟弟說，他不會放棄。父親第一次知道了弟弟是執(zhí)著的，像蒲草，看似柔弱，實質(zhì)有堅韌自持的力量。
  ?在弟弟的從容面前，父親到底接受了現(xiàn)實，他什么也沒說，拍拍弟弟的肩膀，把退休工資卡交給了弟弟。弟不要，父親露出怒目的本色，喝令他收下。然后挺直脊背，走出大門。
  ?此后，父親就是那個隨傳隨到的人，只要弟弟需要，他總在那里，并一直守在那里。
  ?弟弟臨走時，悄悄叮囑我：爸老了，有時犯糊涂，在你這里，你精心點。我說，你放心吧。弟弟走后，父親說，看看，你弟變能干了，我說，是，弟弟一直都很能干。父親對弟的贊許是在他走后才說出來的。
  （改編自李麗娟的作品）（1）弟弟與父親由對立沖突到矛盾化解，直至理解信任，有哪些原因？
  （2）品味下面句子中加點的動詞，簡析它們分別表達了父親怎樣的心理。
  在弟弟的從容面前，父親到底接受了現(xiàn)實，他什么也沒說，拍拍弟弟的肩膀，把退休工資卡交給了弟弟。弟不要，父親露出怒目的本色，喝令他收下。然后挺直脊背，走出大門。
  （3）文章為什么要設(shè)置有關(guān)“侄兒”的情節(jié)？
  （4）文章標(biāo)題“靜流”有什么妙處？
  組卷：18引用：3難度：0.5

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第三部分（60分）

• 9．閱讀下面的材料，按要求作文。
        長大了，鄉(xiāng)愁是一塊小小的屏幕，我在這頭，親人在那頭。
  （《數(shù)字時代的鄉(xiāng)愁》）      小小的郵票，訴說著對故鄉(xiāng)母親的眷念；窄窄的船票，承載著對家鄉(xiāng)新娘的牽掛……時光荏苒，如今，人們的鄉(xiāng)愁在一塊小小的屏幕間傳遞。
        請你結(jié)合材料，從下面兩個題目中，任選一題作文。文體不限（詩歌除外），可講述經(jīng)歷，可抒發(fā)真情，可展開議論。文中不出現(xiàn)可能泄露考生信息的真實地名、校名、人名等。字數(shù)不少于600字。
  （1）命題作文：在這頭，在那頭。
  （2）半命題作文：

   

  和我隔屏相守。
  組卷：10引用：1難度：0.5

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