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2023-2024學(xué)年福建省廈門市雙十中學(xué)八年級(上)期中歷史試卷

發(fā)布:2024/10/23 9:0:1

一、單項選擇題(本題共28小題,每小題2分,共56分。在每小題給出的四個選項中,只有一項符合題目要求。)

  • 1.“林公憂國難,華夏患民暗。亮劍傾鴉片,揚威見赤心”。這首詩里提到的歷史事件是180年前發(fā)生的(  )

    組卷:82引用:24難度:0.8
  • 2.“這項條約是戰(zhàn)勝者在炮口下強(qiáng)加給戰(zhàn)敗者的,它沒有歐美國際協(xié)定中通常有的仔細(xì)審議。最諷刺的是,作為這場戰(zhàn)爭之直接起因的鴉片竟然只字未提。”該材料( ?。?/h2>

    組卷:403引用:50難度:0.7
  • 3.對如圖內(nèi)容理解正確的是( ?。?br />
    政治:完整獨立的主權(quán)
    經(jīng)濟(jì):自然經(jīng)濟(jì)
    政治:獨立主權(quán)的完整性遭到破壞
    經(jīng)濟(jì):自然經(jīng)濟(jì)遭到破壞

    組卷:8引用:5難度:0.8
  • 4.有學(xué)者在分析第二次鴉片戰(zhàn)爭爆發(fā)原因時說:“歐洲人渴望中國做出更大的讓步以實現(xiàn)其貿(mào)易擴(kuò)張?!痹搶W(xué)者( ?。?/h2>

    組卷:7引用:3難度:0.8
  • 5.1858年4月當(dāng)英法聯(lián)軍抵達(dá)天津時,咸豐帝為準(zhǔn)備出面的交涉人員制定了“詳盡”外交策略:對俄表示和好,對美設(shè)法羈縻,對法進(jìn)行勸告,對英言辭話問。這說明當(dāng)時( ?。?/h2>

    組卷:240引用:14難度:0.5
  • 6.1997年6月,圓明園遺址成為全國100個愛國主義教育示范基地之一。理由是( ?。?br />①是中國遭受侵略的罪證
    ②提醒國人勿忘國恥
    ③警醒青年樹立遠(yuǎn)大理想為國爭光
    ④圓明園遺址建筑華美,具有觀賞性

    組卷:20引用:5難度:0.6
  • 7.在第二次鴉片戰(zhàn)爭前后,“中國的版圖原來像一張秋海棠葉,被北邊的熊咔咔一啃,就變成了瘦雞一只”?!氨边叺男堋敝傅氖牵ā 。?/h2>

    組卷:286引用:11難度:0.3
  • 8.有人把太平天國運動的發(fā)展歷程分為“宗教構(gòu)夢、戰(zhàn)爭追夢、政策筑夢、內(nèi)亂毀夢”四個篇章?!罢咧簟笔侵福ā 。?/h2>

    組卷:165引用:14難度:0.5
  • 菁優(yōu)網(wǎng)9.如圖是太平天國運動發(fā)展過程大事示意圖,其中①②處應(yīng)該是( ?。?/h2>

    組卷:17引用:5難度:0.6
  • 10.“在長達(dá)十余年的時間里,太平軍馳騁疆場殲滅了成千上萬的清朝軍隊。太平軍所到之處,推倒官府,掃蕩封建秩序,沖擊綱常名教。昔日騎在人民頭上作威作福的官紳地主無不威風(fēng)掃地?!庇纱丝梢?,太平天國(  )

    組卷:108引用:21難度:0.7

二、材料題(本題共4小題,其中29題6分,30題14分,31題12分,32題12分,總分44分。)

  • 31.閱讀材料,完成下列要求。
    材料一:辛亥革命更以暴力推翻了帝制,代之以①,為2132年的歷史打開了一個用鐵和血鑄成的句號。只有漫長的歷史才能稱量出這個句號的真正意義和重量。它是一條分界線,在此之后,帝王由人主、天子、君父變成了人民的公敵。
    材料二
    菁優(yōu)網(wǎng)
    ——編自部編版八年級上冊地圖冊材料三:軍閥混戰(zhàn)割據(jù)造成的一些后果
    農(nóng)戶 1914-1918年 減少1500多萬戶
    耕地 1914-1918年 減少2600多萬畝
    荒地 1914-1918年 增加4900多萬畝
    陸軍 1914-1919年 增加92萬多人
    軍費 1916-1918年 增加5000多萬元
    ——部編版八年級上冊《中國歷史》(1)寫出材料一中①所指政權(quán),并解釋“一條分界線”的含義。
    (2)概括材料二中圖8所示內(nèi)容的主題。
    (3)依據(jù)材料三,說明表1內(nèi)容對中國社會帶來的危害。
    (4)綜合上述材料,總結(jié)評價歷史事件的基本方法。

    組卷:16引用:1難度:0.5
  • 32.閱讀材料,完成下列要求。
    材料
    菁優(yōu)網(wǎng)
    ——編自部編版八年級上冊《中國歷史》(1)依據(jù)材料,指出1915年雜志的創(chuàng)辦者。
    (2)閱讀上述材料,圍繞其主題提煉一個觀點,并結(jié)合材料和所學(xué)知識加以論述。(要求:圍繞主題,觀點明確,史論結(jié)合,邏輯清楚,字跡工整。)

    組卷:7引用:1難度:0.3
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