2021-2022學(xué)年安徽省滁州市全椒縣九年級（上）期中化學(xué)試卷

一、單選題（本大題共20小題，共40.0分）

• 1．新型冠狀病毒的“防”控措施多種多樣。下列防控措施不涉及化學(xué)變化的是（　?。?/h2>

  A．用“84”消毒液對室內(nèi)進行消毒

  B．服用中藥制劑抗病毒

  C．室內(nèi)燃燒艾條

  D．經(jīng)常開門開窗通風
  組卷：59引用：6難度：0.5

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• 2．下列實驗操作正確的是（　?。?/h2>

  A． 量取液體

  B． 過濾

  C． 稱量固體

  D．  收集氧氣
  組卷：23引用：7難度：0.7

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• 3．如圖是“尾氣催化轉(zhuǎn)換器”將汽車尾氣中有毒氣體轉(zhuǎn)變?yōu)闊o毒氣體的微觀示意圖，其中不同的圓球代表不同原子。下列說法錯誤的是（　?。?/h2>

  A．反應(yīng)物中沒有單質(zhì)參加

  B．原子在化學(xué)變化中是不可分的

  C．圖中生成物全部是化合物

  D．反應(yīng)前后，有元素的化合價發(fā)生改變
  組卷：19引用：2難度：0.5

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• 4．小明同學(xué)依據(jù)描述書寫的化學(xué)符號：
  ①兩個氮分子：2N₂；
  ②由三個氧原子構(gòu)成的臭氧分子：3O；
  ③粒子結(jié)構(gòu)示意圖  表示的粒子：S；
  ④兩個鐵離子：2Fe³⁺；
  ⑤相對分子質(zhì)量最小的氧化物：H₂O；
  ⑥+2價的鎂元素：Mg²⁺．
  其中正確的有（　?。?/h2>

  A．②④⑤

  B．①④⑤

  C．①③⑤

  D．①④⑥
  組卷：111引用：15難度：0.7

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• 5．“宏觀微觀符號”是學(xué)習化學(xué)的重要內(nèi)容和方法。如圖是幾種分子的模型，請由圖分析，下列說法正確的是（　　）
  

  A．氧氣含有氧元素，屬于氧化物

  B．氫氣由2個氫原子構(gòu)成

  C．1個氨分子由1個氮原子和3個氫原子構(gòu)成

  D．二氧化碳是由碳和氧氣組成的
  組卷：32引用：4難度：0.5

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• 6．下列說法不正確的是（　?。?/h2>

  A．同種分子構(gòu)成的物質(zhì)是純凈物；純凈物不一定都是由同種分子構(gòu)成

  B．氧化物中都含氧元素；含有氧元素的化合物不一定都是氧化物

  C．單質(zhì)中只含一種元素；含一種元素的物質(zhì)都是單質(zhì)

  D．質(zhì)子數(shù)相同的原子屬于同種元素，則同種元素的原子的質(zhì)子數(shù)一定相同
  組卷：9引用：2難度：0.8

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• 7．下列物質(zhì)的用途中，主要利用其物理性質(zhì)的是（　?。?/h2>

  A．氫氣用于填充氣球

  B．紅磷燃燒測空氣中氧氣含量

  C．氮氣用于食品防腐

  D．氧氣供給呼吸
  組卷：83引用：14難度：0.9

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• 8．氧氣是生命活動的必需氣體。下列關(guān)于氧氣的性質(zhì)、制備說法正確的是（　?。?/h2>

  A．保持氧氣化學(xué)性質(zhì)的最小粒子是氧分子

  B．可用向下排空氣法或排水法收集氧氣

  C．鐵絲在氧氣中劇烈燃燒，生成Fe2O3

  D．利用如圖裝置可比較MnO2和CuO對H2O2分解的影響
  組卷：632引用：17難度：0.6

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• 9．化學(xué)是在分子、原子層次上研究物質(zhì)性質(zhì)、組成、結(jié)構(gòu)與變化規(guī)律的科學(xué)。如圖是某反應(yīng)的微觀示意圖，根據(jù)圖示得到的信息正確的是（　?。?br />

  A．氧化汞由汞原子和氧分子構(gòu)成

  B．反應(yīng)前后原子的數(shù)目沒有增減

  C．反應(yīng)前后分子的種類沒有改變

  D．生成的汞和氧氣都是由分子構(gòu)成的
  組卷：22引用：5難度：0.8

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五、探究題（本大題共2小題，共18.0分

• 27．燃燒是我們生活中常見的現(xiàn)象，一組課外興趣小組同學(xué)將燒著的蠟燭深入到裝滿空氣的集氣瓶中，發(fā)現(xiàn)蠟燭一會熄火。大家對蠟燭熄滅的原因產(chǎn)生了爭論。
  
  做出猜想：甲認為：二氧化碳濃度大，使蠟燭熄滅；乙認為：集氣瓶中氧氣耗盡，蠟燭熄火。
  （1）甲用排水法收集一瓶20%的氧氣和80%的二氧化碳的混合體，將燒著的蠟燭伸入集氣瓶中觀察到蠟燭燃燒很長時間，再緩慢熄火。得出猜想對的是

   

  （填“甲”或“乙”）。
  （2）乙設(shè)計了如圖1所示的實驗裝置，高的燃燒匙上放一支蠟燭，低的燃燒匙上鋪有生石灰（氧化鈣），生石灰上放一粒白磷，在低燃燒匙的正上方放置一個裝有水的膠頭滴管，待蠟燭熄滅時，膠頭滴管中水滴入燃燒匙中，生石灰會和水反應(yīng)生成氫氧化鈣，同時放出熱量，使白磷發(fā)生燃燒。寫出白磷燃燒的文字表達式

   

  。
  結(jié)論：乙同學(xué)猜想不正確，蠟燭燃燒熄滅后，集氣瓶中還有氧氣。
  （3）交流與反思：
  ①小組同學(xué)還設(shè)計如圖2所示實驗裝置，用數(shù)字實驗測定紅磷在密閉空氣中燃燒過程中的壓強、溫度、氧氣濃度變化情況（如圖3）。根據(jù)圖象回答問題：壓強曲線BC段曲線變化的原因綜合分析：

   

  ，DE段壓強突然增大的實驗操作是

   

  。
  ②另一化學(xué)興趣小組設(shè)計了如圖4所示的實驗裝置，用于“測定空氣中氧氣的含量”試管的容積為50mL，注射器的活塞實驗前停在25mL處（容器內(nèi)紅磷足量）。實驗前夾好彈簧夾，用酒精燈加熱裝置中的紅磷，充分反應(yīng)直至燃燒結(jié)束，試管冷卻，打開彈簧夾，可觀察到裝置中活塞，最終停留的接近刻度是

   

  mL。
  
  注意：若答對③④小題獎勵4分，化學(xué)試卷總分不超過100分
  ③生石灰與水反應(yīng)生成氫氧化鈣，該反應(yīng)的符號表達式為

   

  。
  ④白磷燃燒熄滅后，用氧氣傳感器測得氧氣瓶中仍有3.4%的氧氣；所以蠟燭、白磷熄滅的原因是

   

  。
  組卷：16引用：1難度：0.5

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六、計算題（本大題共1小題，共10.0分）

• 28．如圖為某高鈣片的外包裝藥品部分說明，請仔細觀察、閱讀后回答下列問題．
  （1）維生素D種類較多，其中維生素D₂的化學(xué)式為C₂₈H₄₄O，試計算維生素D₂的相對分子質(zhì)量為

   

  ；維生素D₂中碳、氫、氧三種元素的質(zhì)量比為

   

  ．
  （2）如果按用量服用，則每天補充鈣元素的質(zhì)量為

   

  g.
  （3）根據(jù)你對補鈣產(chǎn)品的調(diào)查和已有的化學(xué)知識，判斷下列物質(zhì)可作為補鈣品直接服用的是

   

  （填字母）．
  A．氧化鈣  B．氫氧化鈣  C．葡萄糖酸鈣
  （4）計算該高鈣片中碳酸鈣的質(zhì)量分數(shù)

   

  （需有過程）．
  組卷：18引用：3難度：0.5

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