2021-2022學年山西省七年級（上）段考生物試卷（二）
發(fā)布：2024/12/9 19:30:2
一、選擇題（本大題共20小題，每小題3分，共60分。在每小題列出的四個選項中，只有一項是符合題目要求的。請把正確選項的代號填在答題框內(nèi)）
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1．下列屬于生物的是（ ?。?/h2>
組卷：7引用：3難度：0.8 -
2．中小學生“五項管理”包括手機、睡眠，讀物、作業(yè)、體質(zhì)管理等五項。某學校要了解本校學生“五項管理”的落實情況，應選用（ ）
組卷：73引用：31難度：0.9 -
3．下列關于動物在生物圈中作用的敘述，錯誤的是（ ?。?/h2>
組卷：258引用：18難度：0.8 -
4．一片森林就是一座綠色的水庫，與此生態(tài)功能相關的有（ ）
①涵養(yǎng)水源
②保持水土
③增加降雨組卷：230引用：15難度：0.5 -
5．在探究光對黃粉蟲生活的影響實驗中，給黃粉蟲提供明暗不同但是相通的兩種環(huán)境，觀察黃粉蟲的分布情況。這樣設計的實驗屬于（ ?。?/h2>
組卷：255引用：18難度：0.5 -
6．人在安靜狀態(tài)下，肝臟細胞的代謝仍然活躍，控制物質(zhì)進出人體肝臟細胞的結構是（ ?。?/h2>
組卷：237引用：23難度：0.6 -
7．下列生物中，完全沒有根、莖、葉的分化的是（ ）
組卷：9引用：3難度：0.7 -
8．根據(jù)如圖結構可以判斷，該植物屬于（ ）
組卷：173引用：14難度：0.9
二、非選擇題（本大題共4小題，每小題10分，共40分）
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23．圖1表示某生態(tài)系統(tǒng)中的食物網(wǎng)，圖2是該生態(tài)系統(tǒng)的某條食物鏈中三種生物體內(nèi)所含有機物總量的直方圖。請據(jù)圖回答問題。
（1）從生態(tài)學角度分析，作為一個完整的生態(tài)系統(tǒng)，圖1中缺少的成分是非生物部分和，后者可以把殘枝落葉、尸體糞便中的有機物分解為、水和無機鹽。
（2）圖1的食物網(wǎng)由條食物鏈組成。
（3）圖1中，兔、鼠是影響草生活的生物因素，兔、鼠之間的關系為。
（4）若圖2表示是圖1中的一條食物鏈，則丙對應的生物是（填圖1中生物的名稱）。
（5）生態(tài)系統(tǒng)的能量流動和物質(zhì)循環(huán)是沿著食物鏈和食物網(wǎng)進行的。圖1中的能量流動是從草的作用固定太陽能開始。組卷：7引用：2難度：0.5 -
24．在農(nóng)業(yè)生產(chǎn)中，農(nóng)民常在播種前將種子進行浸泡處理。用發(fā)酵后的家畜尿液浸種是否有利于種子的萌發(fā)呢？小明選擇了玉米、黃瓜和蘿卜種子進行探究，具體過程和萌發(fā)結果如表所示，請據(jù)此分析并回答問題：
（1）蘿卜屬于雙子葉植物，蘿卜種子中能夠為萌發(fā)提供營養(yǎng)物質(zhì)的結構是處理方式 玉米種子 黃瓜種子 蘿卜種子 數(shù)量 萌發(fā)數(shù) 數(shù)量 萌發(fā)數(shù) 數(shù)量 萌發(fā)數(shù) 在清水中浸泡24小時 100 83 100 45 100 73 在發(fā)酵后的家畜尿液中浸泡24小時 100 84 100 81 100 41 。
（2）三組實驗中均設置清水浸種，其目的是，實驗變量是。
（3）分析可知，用發(fā)酵后的家畜尿液浸泡后，能明顯提高發(fā)芽率的是種子。
（4）三組實驗中有一些種子不能萌發(fā)，請你推測可能的原因是。（回答一條即可）組卷：3引用：4難度：0.5