2021-2022學(xué)年湖南省長沙市雨花區(qū)雅禮實驗中學(xué)九年級（下）入學(xué)化學(xué)試卷
發(fā)布：2024/4/20 14:35:0
一、選擇題（本大題共12小題，每小題3分，共36分。每小題只有1個選項符合題意。）
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1．下列中國民俗文化活動中，涉及化學(xué)變化的是（ ）
組卷：72引用：2難度：0.8 -
2．下列實驗操作正確的是（ ）
組卷：42引用：3難度：0.9 -
3．生活中“低鈉鹽”“高鈣奶”中的“鈉”和“鈣”是指（ ）
組卷：197引用：27難度：0.9 -
4．物質(zhì)在發(fā)生變化時常伴隨一定現(xiàn)象，下列有關(guān)實驗現(xiàn)象的描述中錯誤的是（ ?。?/h2>
組卷：146引用：3難度：0.6 -
5．如圖是一些微粒的結(jié)構(gòu)示意圖和硫元素在元素周期表中的信息。下列說法錯誤（ ）
組卷：141引用：4難度：0.9 -
6．下列有關(guān)碳和碳的氧化物的說法，正確的是（ ?。?/h2>
組卷：40引用：2難度：0.8 -
7．下列對水的作用解釋錯誤的是（ ?。?
A.用水降低可燃物著火點達到滅火目的 B.通過水的體積變化測出空氣中O2的體積 C.防止高溫生成物炸裂集氣瓶 D.吸收有害氣體，防止污染空氣 組卷：223引用：2難度：0.5
五、實驗探究題（本大題共2小題，化學(xué)方程式每個3分，其余每空2分，共21分。）
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22．下列裝置常用于實驗室制取氣體，請回答下列問題。
（1）寫出儀器①的名稱。
（2）實驗室加熱高錳酸鉀制取O2可選擇的發(fā)生裝置是（填字母代號），用裝置E收集氧氣時，驗滿的方法是。
（3）用裝置C收集氧氣時，收集氣體不純的原因可能是（寫一點即可）。組卷：48引用：2難度：0.8 -
23．小曾和小易同學(xué)為了驗證Zn、Fe、Cu三種金屬的活動性強弱，分別進行了如下實驗。
實驗一：小曾利用金屬與金屬化合物溶液反應(yīng)來驗證金屬活動性，設(shè)計了如圖實驗方案。
（1）實驗一中，試管②里發(fā)生的反應(yīng)現(xiàn)象為。
（2）驗證金屬活動性：Zn＞Fe＞Cu,上述實驗中沒有必要做的是（填試管序號）。
實驗二：小易利用金屬與酸反應(yīng)的速率快慢來驗證金屬活動性，設(shè)計了如圖二實驗方案。
【實驗驗證】取大小相同的金屬片，分別加入到相同的三份稀鹽酸中，并用溫度傳感器測定一段時間反應(yīng)過程中溫度的變化。所得溫度變化曲線如圖三所示。
（3）實驗二中，試管①中發(fā)生化學(xué)方程式為。
（4）根據(jù)圖三分析，金屬與酸反應(yīng)屬于（填“吸熱”或“放熱”）反應(yīng)。
【反思交流】小曾認(rèn)為，實驗二不能驗證出金屬的活動性：Zn＞Fe,請說明理由。
【拓展延伸】小曾和小易在實驗二方案基礎(chǔ)上再進行了一個實驗，最終驗證了金屬活動性：Zn＞Fe＞Cu。該實驗可為（填字母代號）。
A.Zn和CuSO4溶液反應(yīng)
B.Fe和ZnSO4溶液反應(yīng)
C.Cu和FeSO4溶液反應(yīng)組卷：105引用：2難度：0.5