2023-2024學年江蘇省南通市海安市海陵中學九年級（上）段考語文試卷（10月份）
發(fā)布：2024/9/2 1:0:8
一、基礎知識（25分）
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1．閱讀下面的一段話，完成問題。
青年者，人生之華也。人們總是把最美好的詞語賦予青春，把最rè chén的希望寄予青年。一代代青年在心系家國、無畏向前的奮斗中，回答著“青年何謂”“青春何為”的人生考題。從百余年前，一批批有志青年以舍生忘死的nà hǎn,推動暮靄沉沉的中國步入“覺醒年代【A】到今天，新時代青年滿懷“可以平視這個世界”的自信，與時代共同成長……生逢盛世，恰值青春，我們要以青春與奮斗成就人生之華，共同唱響新時代絢麗【B】（華章/篇章）。
（1）根據(jù)拼音在田字格內(nèi)用正楷寫出相應的漢字。
（2）在橫線A處填上正確的標點符號。
【A】處應填：
（3）【B】處應填的詞語為：。組卷：3引用：1難度：0.5 -
2．九年級1班為紀念五四運動104周年，開展“紅旗之下青年奮進”主題活動，請你參加并完成以下任務。
（1）【擬寫活動標語】為了加強本次活動的宣傳力度，班長負責設計一張海報。他根據(jù)下面語段中的畫線句擬出了海報宣傳語的前半句，請你續(xù)寫后半句。（要求：與前半句語意相關、字數(shù)相等）
曾經(jīng)年少愛追夢，一心只想往前飛。是的，花季雨季的我們，都擁有燦爛的天真笑容，都擁有五彩的青春夢想。唯有珍惜美好的青春歲月，我們才不會讓似水的年華付之東流；唯有用活力、智慧、汗水去拼搏、去奮斗，我們才能譜寫一曲無悔的青春之歌。
標語：擁有青春五彩夢，。
（2）【設計創(chuàng)意海報】第一幅是班長設計的海報，第二幅則是酷愛繪畫的小妍設計的，語文課代表小語正在為選用哪一幅作為本次活動的海報而發(fā)愁，她想聽聽你的建議。
你：我選擇第二幅圖片，因為這幅圖。
小語：我同意你的意見，因為第一幅圖片。
（3）【思考熱點話題】網(wǎng)絡上流行的“躺平”一詞描述的是新一代年輕人放棄奮斗，低欲望的一種生活方式。活動中，同學們紛紛就此各抒己見，請你也談談自己見解。
小語：“躺平”在短期內(nèi)的確可以帶來一些好處，既可以讓自己更加合理的去安排自己的時間，也可以適當?shù)臏p少社會內(nèi)卷。
小文：“躺平”畢竟不是長久之計，它根本上是一種消極的生活態(tài)度。如果任其發(fā)展，后果將不堪設想。
你的見解：我們青少年應該組卷：5引用：1難度：0.5
二、閱讀理解（60分）
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7．閱讀下面語段，回答問題。
青年修身當如玉 ①“廣大青年人人都是一塊玉，要時常用真善美來雕琢自己，不斷培養(yǎng)高潔的操行和純樸的情感，努力使自己成為高尚的人?！绷暯娇倳浺杂褡鞅惹嗄?，對青年寄予厚望。管仲曾將玉的美好品質(zhì)歸納為五德：“潤澤寬厚，仁也；表里一致，義也；音舒聲韻，智也；硬折不撓，勇也；白凈無瑕，潔也?！毙婪晔⑹?，青年修身當如玉。
②修好“仁”德，崇德向善。仁是儒家思想的核心，孔子將仁看作最高道德準則，以互存、互助、互愛之心，求得“愛人”二字；孟子又將其提升到仁政層面，描繪了一幅利民、富民、保民、愛民的理想圖景。青年人修好“仁”德，就要找回傳統(tǒng)美德，守護那些最樸素的常識，明是非，清方向，對良知報以溫情和敬意，把明辨善惡的第一?？圩涌酆谩?br /> ③修好“義”德，坦然平和?？鬃又鲝垺熬佑饔诹x”“不義而富且貴，于我如浮云”，從正反兩面強調(diào)君子不能見利忘義。青年人修好“義”德，就要處理好物質(zhì)利益與道德價值、公共利益與個人利益、物質(zhì)需求和精神追求的關系，始終堅持“茍非吾之所有，雖一毫而莫取”的原則，樹立正確的人生目標和奮斗方向。
④修好“智”德，知行合一。明代思想家王陽明說：“知之真切篤實處即是行，行之明覺精察處即是知。”“非知之艱，行之惟艱”是古人對“智”的深刻認知。青年人修好“智”德，就要在實踐中感受知識的溫度、檢驗知識的精度、拓展知識的深度，這樣對世界的認識才能得到升華與回歸，才能把握住歷史和時代的發(fā)展方向，達到知行相長的境界。
⑤修好“勇”德，從容自信。疑惑、彷徨、失落，是正常的人生經(jīng)歷，關鍵是要學會思考、善于分析、正確抉擇，做到穩(wěn)重自持、堅定自勵。青年人修好“勇”德，就要克服浮躁之氣，避免急功近利，做到處優(yōu)而不養(yǎng)尊，受挫而不短志，如玉般堅忍頑強，使順境逆境都成為人生的財富而不是人生的包袱，閉上眼來堅持，沉下心來篤定，挺起胸來自信。
⑥修好“潔”德，潔身自好?！拔锵磩t潔，心洗則清?！鼻嗄耆诵藓谩皾崱钡?，就要初心不改，干干凈凈做人，明明白白做事，修煉出“冷冷清清的風風火火”，把“打鐵還需自身硬”的諾言擦得更加清亮。
⑦玉之五德，如水，潤澤青年的心田；如光，照亮青年的修身之路！值此中華民族偉大復興之際，青年應踐此五德，敦品勵行，篤行不怠。
（原文有改動）（1）找出選文的中心論點，寫在答題卡上。
（2）選文第④段畫線句運用了哪種論證方法？有什么作用？
明代思想家王陽明說：“知之真切篤實處即是行，行之明覺精察處即是知?！?br />（3）下面事例可以放在選文第⑤段還是第⑥段中？請闡明理由。
??2017年，曹原在攻讀博士時發(fā)現(xiàn)，將兩層石墨烯堆成微妙角度，便會發(fā)生神奇的超導效應。當時，他的這一推測被無數(shù)物理學家質(zhì)疑。面對質(zhì)疑，曹原穩(wěn)重自持，從容自信，勇敢堅持自己的判斷。他蹲守實驗室，反復實驗，在歷經(jīng)多次失敗后，成功完成石墨烯的“超導電實驗”，破解了困擾全世界物理學界多年的難題。
（4）讀完選文，結合選文第②段內(nèi)容，聯(lián)系自身實際，談談你在“修好‘仁’德”方面應如何做。組卷：227引用：6難度：0.4 -
8．閱讀下面的文學類文本，完成問題。
日 子
嚴風華 ①早晨，天未亮，山里便嘈雜起來了。
②那是鳥叫聲。
③不知是什么鳥，也不知有多少，個頭有多大，就在屋邊的樹叢里嘰嘰喳喳地叫。叫聲很歡快，很清脆，也很靈動。每天清晨，我在鳥叫聲中醒來，神清氣爽。
④天亮后，鳥兒輕盈地從這枝頭飛到那枝頭，啼鳴聲便像風一樣從這兒飄到那兒，旋轉(zhuǎn)個不停。
⑤土育樹，樹生風，風生雨，雨生云。云為鶴家鄉(xiāng)，樹為鳥天地。
⑥這里樹多，老伯上山時種了很多樹。
⑦老伯在這里種了兩棵很漂亮的樹。
⑧一棵是牛甘果樹。
⑨這棵樹，就像一個看守寨門的衛(wèi)士，立在屋下那道坡中段的路邊。樹干已有手臂粗了，有些彎曲。樹身上有寄生蟲，樹皮被咬出了一個個傷疤，傷疤上又長成了瘤，樹身便疙疙瘩瘩的，有一種古老、蒼勁的神韻。
⑩這種樹，濫生、賤生，廣西南方荒山野嶺到處可見。一般有一兩米高，春天長葉，七月結果。一張枝葉，丫杈紛繁。丫杈上的葉子，只有蛾翅般大小，到深秋，轉(zhuǎn)青變黃。所結之果，如小孩玩的玻珠球般大小，渾圓，青中泛黃，如潤玉般有透明之質(zhì)感。
?另一棵是檸檬樹。
?它就長在老伯的廚房門口。樹皮灰黑，帶白斑點。樹莖挺直，有手臂粗。從樹根到樹頂，兩米多高，直溜溜竟無枝丫，但到了樹頂，枝丫繁茂，亭亭如蓋，像一把綠傘。所結之果，初呈青色，熟后呈黃色，如乒乓球般大小，煞是好看。
?這棵漂亮的樹，無論遠看近看，其貌其形其神其態(tài)，皆如盆景，有縮龍成寸、以小見大之妙。這樣的樹，若長在庭院，便顯富貴；而長在山野，則顯慧雅，有幽幽仙氣，令人心生敬意。
?檸檬樹終日伴著老伯，老伯與人言無二三，卻能與樹傾心交談。樹下嗅雨，孤屋御風，與鹿為群，同草木為伴，這就是老伯的日子。老伯的日子清淡，卻不乏詩意。
?只是，僅過了一年多，那棵檸檬樹就死了。
?張岱的《陶庵夢憶》，有一篇《朱文懿家桂》，記載了朱文懿家的后院里，種有一棵桂樹，“干大如斗，枝葉溟蒙（茂盛），樾蔭 （樹蔭）畝許，下可坐客三四十席?！贝藰渲阅苋绱藟延^，是因為主人在樹下“不亭、不屋、不臺、不欄、不砌……”，“花時不許人入看，而主人亦禁足勿往，聽其自開自謝。”也就是說，這顆樹始終保持原生狀態(tài)，沒有受到人為干擾。老伯種的檸檬樹，正好就在廚房門口，火煙熏擾，枯死就不足為奇了。
?同樣，人不能太熱鬧，太熱鬧的日子會亂心；心亂則惘。
?山多草木，亦多草蟲。熱天住在山間，蟲子讓人備受困擾。晚上剛躺下，剛蓋上被子，手腳、身上就癢癢的。先是有一兩個小蟲不知從哪兒偷襲上來，輕手輕腳的，然后就是閑庭信步，悠然自得，實在是膽大妄為。我輕輕伸出手往癢癢的地方捏，想把那蟲子捏住，卻總也捏不到。不一會兒，這兒也癢，那兒也癢。一抓，便起疙瘩。一折騰，睡意全消。
?我把對蟲子的厭煩與老伯說了，希望老伯能把這些蟲子滅了?？衫喜畢s說，唉，別跟它們計較，我吃雞，雞吃蟲，蟲咬我，過日子就是這樣的啦……
?至此，我漸漸明了，我到山里偶作閑居的原因了。在山里，草木也罷，蛇蟲也罷，都是山的公民，彼此相依相偎，當可善待……
?這個理，我們這些所謂的文化人，未必比老伯明白。
（選自《一座山，兩個人》，有改動）（1）散文?理景物事件
文章主要敘寫了兩類景物和一個事件，請梳理全文內(nèi)容，將下面的圖補充完整。
（2）散文?明句子之意
結合上下文和你的生活體驗，理解下面句子的含義。
人不能太熱鬧，太熱鬧的日子會亂心；心亂則惘。
（3）散文?品語言之味
①先是有一兩個小蟲不知從哪兒偷襲上來，輕手輕腳的，然后就是閑庭信步，悠然自得，實在是膽大妄為。（品味句中加點部分的用詞之妙）
②這棵漂亮的樹，無論遠看近看，其貌其形其神其態(tài)，皆如盆景，有縮龍成寸、以小見大之妙。（畫線句語言極具表現(xiàn)力，請品析其表達效果。提示：可參考《湖心亭看雪》中“天與云與山與水”的品析方法）
（4）散文?析構思之妙
聯(lián)系上下文，分析第?段作者引用張岱《陶庵夢憶》中的內(nèi)容有何作用。
（5）散文?悟文本主旨
本文意蘊豐富，表達了作者對生活的多種感悟，請結合全文內(nèi)容分析。組卷：358引用：11難度：0.5