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2023年四川省成都七中高考語文模擬試卷

發(fā)布:2024/7/2 8:0:9

一、現(xiàn)代文閱讀(35分)

  • 1.閱讀下面的文字,完成小題。
          材料一:
          什克洛夫斯基十分關(guān)注小說家如何通過敘事視角的選擇來達到陌生化的效果。他在闡述“陌生化”理論時,以托爾斯泰在小說《恥辱》中對鞭笞的陌生化描寫為例,指出:“托爾斯泰通過避免直接指稱人們習以為常的事物的辦法,使事物變得新奇陌生。他的描寫使人覺得是初次見到事物,或者感覺到某事為初次發(fā)生的那樣?!笔部寺宸蛩够@里所強調(diào)的“初次”,就是事物的新鮮感,也就是“陌生化”的新奇效果。此外,什克洛夫斯基還提到托爾斯泰在《霍爾斯托密爾》中以一匹馬為敘事者,通過這匹馬的敘事視角,使得故事的內(nèi)容和場景顯得陌生,以動物的無是無非的眼光無聲地披露了人類社會的自私和貪婪。
          視角問題是小說敘事中一個相當重要的問題。美國小說理論家路伯克曾指出:“小說技巧中整個錯綜復雜的方法問題,我認為都要受到角度問題——敘述者所站的位置對故事的關(guān)系問題的調(diào)節(jié)?!?0世紀以來,出現(xiàn)了各種有關(guān)視角問題的分類。傳統(tǒng)小說大多采用上帝般超然的全知敘事視角,全知敘事者的目光無所不在、無所不及,敘事者對發(fā)生在不同時間、不同地點的事件了若指掌,對人物的內(nèi)心活動亦能明察秋毫。與此相對應的是人物有限視角,敘事者轉(zhuǎn)用故事中或故事外某個人物的眼光來觀察事物,對事件的發(fā)展知之甚少,對人物的認識具有局限性,作品因而充滿了懸念。英國新批評的代表人物I?A?理查茲曾將語言分為指稱性的實用語言和非指稱性的詩歌語言,詩歌語言是對實用語言的陌生化,人物有限視角則是對全知敘事視角的陌生化。
          全知敘事視角將事件、人物的過往和將來娓娓道來,將人物的內(nèi)心活動和盤托出,其結(jié)果往往是紛至沓來的信息使讀者流于無意識的、被動的閱讀。在這樣的作品里,事件得到了強調(diào),而讀者對事件的感受則被自動化、機械化。采用人物有限視角敘事的作品則相反,事件往往不是最重要的,最重要的是人物對事件的感受。正如什克洛夫斯基所說的“藝術(shù)的目的是要人感受到事物,而不是僅僅知道事物”。有限視角再現(xiàn)了人們在生活中感受新事物、認識新事物的漸進過程,讀者在漸進的閱讀過程中充分領(lǐng)略、欣賞事物,沉醉于對它的感覺和體驗之中,這既延長了讀者感受的時間,又產(chǎn)生了意想不到的審美情趣。
          福樓拜堪稱自覺在創(chuàng)作中采用人物有限敘事視角的第一位作家。例如,在《包法利夫人》“馬車里的淪落”一節(jié)中,包法利夫人和她的情人賴昂在奔馳的馬車上縱情尋歡,然而敘事者并不是采用全知敘事視角對馬車內(nèi)的場面作細致入微的描寫,而是讓讀者置身于車夫和市民的有限視角,展示馬車外發(fā)生的畫面,這些畫面都是運用非指稱性的語言來描寫的,即人們似乎第一次看見這樣一系列畫面。有限敘事視角在這里的運用,使人們熟悉的對象陌生化了,延長了讀者的審美體驗并激發(fā)了讀者進行有效閱讀、填充文本空白的積極性。
    (摘編自鄧建英《“陌生化”與小說敘事視角》)       材料二:
          “陌生化”理論是20世紀初俄國形式主義學派代表之一什克洛夫斯基在《藝術(shù)作為手法》一文中提出的:“那種被稱為藝術(shù)的東西的存在,正是為了喚回人對生活的感受,使人感受到事物,使石頭更成其為石頭。藝術(shù)的目的是使你對事物的感受如同你所見的那樣,而不是如同你所認識的那樣;藝術(shù)的手法是事物的“反?;笔址ǎ菑碗s化形式的手法,它增加了感受的難度和時延;藝術(shù)是一種體驗事物之創(chuàng)造的方式,而被創(chuàng)造物在藝術(shù)中已無足輕重?!?br />      這里的“反常化”即是“陌生化”。在日常生活中,一切言談、動作、行為等,一旦成為一種習慣性的東西,便變得帶有機械性,沉入人的無意識中而無法引起人的注意?!笆挛飻[在我們面前,我們知道它,卻對它視而不見?!倍膶W的功能則在于使人擺脫這種麻木、遲鈍的狀態(tài),喚起人對生活的新鮮、強烈的感受。為達到這一目的,就需要“陌生化”。也就是說,“文學中所表現(xiàn)的事物應超越人們習以為常的認識,以一套新鮮的語詞突出出來”。從研究角度看,陌生化不僅表現(xiàn)于敘事文本結(jié)構(gòu)中有限敘事視角,更主要集中于詩歌語言分析。詩歌語言分析方面,研究者認為詩歌語言的“陌生化”表現(xiàn)在三個層面上:一是語音層面,近體詩相對于古體詩,詞相對于詩,白話詩相對于古典詩詞等都在音節(jié)、押韻等方面構(gòu)成了“陌生化”;二是語法層面,主要是語法上的不合規(guī)則構(gòu)成“陌生化”效果;三是語義層面,主要是詞語所指的改變。有不少學者從作品研究的角度,提出一些有意思的觀點,如辛棄疾詞中大量典故,折射出詞人的主體品性之美,組織結(jié)構(gòu)方式也十分巧妙,正是對于前人詞作的“陌生化”;又如盛唐詩歌在“入神”“天然”的詩美方面,后人再難企及,因此,宋詩的尚“逸”求“奇”就是對唐詩的“陌生化”。
    (摘編自陳靜《近十年“陌生化”理論研究評述》)(1)下列對材料相關(guān)內(nèi)容的理解和分析,不正確的一項是
     

    A.運用人物有限視角或非指稱性詩歌語言進行表述,是取得陌生化效果的有效途徑。
    B.全知敘事視角往往會減少文學作品獨具魅力的空白與懸念,影響讀者的審美體驗。
    C.有限視角貼合人們生活中感知新事物的漸進過程,更易于準確表現(xiàn)作品思想主題。
    D.文學的“陌生化”可以激發(fā)人們因為生活的機械重復而變得麻木遲鈍的初始感受。
    (2)下列對材料相關(guān)內(nèi)容的概括和分析,不正確的一項是
     

    A.什克洛夫斯基認為,《霍爾斯托密爾》以馬為敘事者取得“陌生化”效果,方能披露人類社會的自私貪婪。
    B.非指稱性詩歌語言不以準確指示目標對象為目的,其意在引發(fā)人們對事物的新鮮感,追求藝術(shù)效果的創(chuàng)設(shè)。
    C.“陌生化”文本能增強感受難度,延長感受時間,使讀者在充分體驗事物的新穎別致中獲得新的審美體驗。
    D.作家們在追求“陌生化”的過程中,也在不斷地突破前人形成的模式,一定程度上推動了文學的創(chuàng)新發(fā)展。
    (3)下列選項中,不能用來支撐論證“陌生化”理論觀點的一項是
     

    A.《城南舊事》以英子的口吻講述故事,呈現(xiàn)出兒童固有的直覺性和非理性特征,賦予小說濃厚的兒童色彩,帶給人以獨特的審美體驗。
    B.《紅樓夢》以一塊通靈石頭講述其幻形入世、歷盡離合悲歡與世態(tài)炎涼的故事開篇,將讀者帶入一個神奇神秘的茫茫宇宙、渺渺乾坤。
    C.《三國演義》內(nèi)容駁雜,人物眾多,情節(jié)曲折,在千頭萬緒中,作者刻意突出對軍事斗爭的描繪,給后世留下了寶貴的軍事戰(zhàn)略思想。
    D.王安石《泊船瓜洲》“春風又綠江南岸”一句的“綠”字,將形容詞活用作動詞,打破尋常語法規(guī)則,達到令人耳目一新的藝術(shù)效果。
    (4)材料二第一自然段中,什克洛夫斯基提出了怎樣的觀點?他是從哪些方面闡釋這一觀點的?
    (5)請結(jié)合材料觀點,簡要分析下面文段是如何體現(xiàn)“陌生化”效果的。
          劉姥姥只聽得咯當咯當?shù)捻懧?,很似打鑼柜篩面一般,不免東瞧西瞧的。忽見堂屋中柱子上掛著一個匣子,底下又墜著一個秤砣般一物,卻不住地亂幌。劉姥姥心中想著:“這是什么愛物兒?有甚用呢?”正呆時,只聽得當?shù)囊宦暎秩艚痃娿~磬一般,不防倒唬的一展眼。
    (節(jié)選自《紅樓夢》第六回)
    組卷:27引用:9難度:0.5
  • 2.閱讀下面的文字,完成下面小題。
    十字勛章
    【法】亨利?巴比塞
          由于一次非常成功的偷襲,我們進入了加拉各村。村子里只剩下一些婦孺老弱。真湊巧,這天晚上,所有羅洛貝族的武士都出去打獵了。
          大家隱蔽在矮茅屋后面,子彈上膛,步槍平托,一切就緒,只待我們開火消滅所有這些人影兒。他們?nèi)匀灰粺o所知,三三兩兩地坐在石頭和地上。
          在我前面,有兩個黑人坐在一條長凳上,背靠著墻,默默無聲,一動也不動地緊偎著。我瞄準了右邊那一個,暗自思忖道:他們兩人沒完沒了地在談些什么呢?
          一聲號令!我們的步槍從四面八方同時發(fā)射,有如晴天霹靂。時間并不長,兩分鐘而已。這些漆黑的人影兒,全都嗚呼哀哉,被打發(fā)回老家去了。他們好像鉆進了地底下,又好像煙霧似的,風吹云散了。
          說實話,我承認,對逃過我們密集的排射,跟田鼠一般鉆進矮茅屋去的那些男男女女的幸存者,我們后來打發(fā)得有些過火。為了勝利的歡樂,這一場殺戮是可以諒解的,而且在戰(zhàn)場上這也是極其自然、極為人道的。至于我個人,必須交代一下,當時發(fā)生的事情,在我腦海里只留下一片極端混亂的印象。但是有一件事,我卻記得很清楚:兩個黑人,在我前面,我舉起步槍,瞄準了其中一個。這兩人后來我又見到了:因為我?guī)缀踅O倒在他們身上。就在前不一會兒,他倆還不言不語,現(xiàn)在卻變成了尸體,倒在長凳下。這是兩個小黑人,一男一女,身子蜷縮,相互緊抱著,酷似兩只緊握住的手……是一對戀人!這件事總是不以我的意志為轉(zhuǎn)移,縈繞在我的腦際。
          后來,我的腦子完全糊涂了:狂食暴飲,呼嚎吼叫,手舞足蹈,擠鼻子弄眼兒,亂蹦亂跳。突然,腦殼上一陣劇痛……我跌倒了……不省人事。
          六個星期以后,在圣路易醫(yī)院我才恢復了神智:一天早晨,我睜開了兩眼,四周呈現(xiàn)出一片白色,散發(fā)著一股碘酒氣味。此后旁人陸陸續(xù)續(xù)地告訴我所發(fā)生的慘?。何覀兊倪B隊過于疏忽,滯留在那被征服的村子里,而且倒地酣睡。因而,回家來的羅洛貝族的武士殺盡了我們?nèi)康娜耍?,一個也沒剩?!澳敲次夷兀俊蔽覇?。他們告訴我,說運氣救了我,一所茅屋倒塌了,斷墻土塊把我壓倒在下面,但是卻把我遮蓋住了。第二天,遠征軍的主力重新占領(lǐng)了村子,洗劫了全村,終于把羅洛貝族人殺得一干二凈,還從掩蓋著我的坍塌的碎塊堆里,把我拖了出來……不過更妙的事還在后頭:總督來到我的床前,親手頒發(fā)給我五等榮譽勛章。我所有的同伴全都送了命,而我卻得到了勛章!這一天我是在一種無法描述的激情和一種至上的幸福中入睡的。
          七月的一個清晨,我抵達維勒福城。我穿上了我原來的那件軍大衣,掛上了我的新勛章,昂著頭,邁著方步。天??!多么了不起的歡迎會!車站,樂聲響連天,列著隊的少女,年幼的和年輕的,全都穿上了節(jié)日的盛裝,搖著旗子,揮著花束。人們把我擁到市政廳去進午餐。席前,席后,沒完沒了的演說,所談全是關(guān)于我一個人的事。大家稱我:“加拉各光榮的幸存者,塞內(nèi)加爾的英雄”。
          將近黃昏,午餐才告結(jié)束。人們平靜下來,一位新聞記者走到我的座位旁,請我為他的報紙親自跟他談談我的光榮事跡?!班牛?,”我說,“就是這樣……我……我……做了……”然而我找不到任何詞句來繼續(xù)這個開場白,只好啞口無言,呆望著他。我的手臂莫名其妙地亂揮了一陣,落了下來?!拔矣洸磺宄?!”我無可奈何地這樣說。
          “回答得真妙!”這個自作多情的花花公子尖著嗓門喊叫著,“這位英雄連他自己立下的豐功偉績都不屑回顧!”
          我微微笑了笑,大家散了席。我沿著教堂旁邊的小石子路走回家。夜色已降臨,我不時眨著眼睛,兩眼冒金星,兩腳異常沉重,腦海里昏昏沉沉,我總覺得有件心事放不下。
          不錯,那位報販子提的那個荒謬的問題,像一根釘子插進了我這可憐的腦袋,“你做了些什么了不起的事?”對呀!是什么,到底是什么呢?很明顯,我做了些絕非尋常的事,十字勛章就是證明,但是,究竟是什么呢?……我突然立定在昏暗的小路當中,我站在那兒,有如埋進地里的一塊界石。我尋思著,很遺憾,百思不得其解;我忽然忘記了自己的功勛,就像我全然不曾有過什么功勛似的。
          我心中異常不安,繼續(xù)向前邁著步子,和從前一樣往家里走去。這時,在一個拐角上,我透過昏暗的月色,發(fā)現(xiàn)有兩個人,互相緊偎著坐在莊園里的一條長凳上,他們像是手拉著手,誰也不說話;不過,他們似乎沉湎在一種共同的寂靜之中。朦朧的夜霧中,一點也看不清他們的模樣,只能分辨出他們的形體和察覺出他們勝似語言的那種內(nèi)心的交往。
          “哎呀!”我叫了一聲,又站住了。
          兩眼直望著村鎮(zhèn)深處的這個拐角,驟然間我恍如看見了另外一個村莊,現(xiàn)在它已被消滅殆盡,這個村子和全體居民,最要緊的是那兩個小黑人,都已從這地球上消逝了。他倆曾經(jīng)活生生地出現(xiàn)在我眼前,雖然只看到他們的形體,只察覺到他們那種心靈相通的默契……這對小黑人,由于夜色的簡化作用,就和這里的兩個人影一模一樣。
          這兩個影子,那兩個黑人……我會發(fā)現(xiàn)他們之間有一種聯(lián)系,這實在是太傻了,因為這種可笑的聯(lián)想,本來應該使我發(fā)笑的,卻使我哭了。我的手伸向十字勛章,把它從胸前摘了下來,很快地塞進口袋深處,好似一件偷來的東西。
    【注】①小說以19世紀法國發(fā)動的一場侵略非洲的戰(zhàn)爭為背景。
    (1)下列對小說相關(guān)內(nèi)容的理解和賞析,不正確的一項是
     

    A.“我”在偷襲進入加拉各村后,將步槍瞄準了兩個緊偎著的黑人,等待射擊的號令,場面靜默又緊張。
    B.連隊的士兵被殺,“我”成為唯一的生還者,清醒后各色人物輪番登場,共同勾勒出當時社會的面貌。
    C.被掩埋在坍塌的碎塊堆里的經(jīng)歷使得“我”在歡迎會結(jié)束后回家的路上,仍感覺腦?;杌璩脸?。
    D.小說聚焦于個人的生存與命運,反映了極為深刻的社會問題,以小見大,引領(lǐng)讀者領(lǐng)悟其中意蘊。
    (2)下列對小說藝術(shù)特色的賞析,不正確的一項是
     

    A.小說開頭簡短,信息量卻豐富。“成功的偷襲”“武士都出去打獵了”,其中暗含因果關(guān)系,又為下文埋下伏筆。
    B.短句“一聲號令”“兩分鐘而已”“全都嗚呼哀哉”“風吹云散了”寫出了屠殺過程之快,屠殺者心理的暢快。
    C.小說心理描寫傳神,“為了勝利的歡樂,這一場殺戮是可以諒解的”寫出了“我”荒誕、真實又具有代表性的心理感受。
    D.小說以兩個小黑人為明線,以“我”參與戰(zhàn)爭并生還為暗線,明暗線交織突出了人物形象,豐富了小說主題。
    (3)小說中寫新聞記者采訪“我”的情節(jié)有什么作用?
    (4)小說題為“十字勛章”,意蘊豐富。請結(jié)合文本簡要分析。
    組卷:10引用:2難度:0.5

三、語言文字運用(20分)

  • 7.閱讀下面的文字,完成小題。
          “《星際穿越》的科學顧問是諾貝爾物理學獎得主基普?索恩,他專門寫了一本同名科普書講解電影中的科學?!逼埨娊榻B,“這本書把電影中涉及的科學知識分為了三類:①_____;第二類是有科學依據(jù)的推測;第三類是科學猜想。”
          茍利軍認為,科幻電影應當在遵循科學事實的前提下,盡可能利用科學推測和科學猜想在藝術(shù)層面進行最大化的發(fā)揮。如果出現(xiàn)了實在不可調(diào)和的矛盾,還應該以藝術(shù)性為主?!耙驗棰赺____,不是科教紀錄片或者科學實驗?!?br />      比如《流浪地球2》中有一場太陽風暴襲擊月球基地的戲?!半娪爸械奶栵L暴看起來像沙塵暴一樣,我們向劇組說明這在現(xiàn)實中是不太可能的,但最終的決定還是優(yōu)先從電影藝術(shù)角度考慮,讓觀眾看到更直觀的視覺效果?!逼埨娬f。
          不只是中國科幻電影剛剛起步不久,科學顧問也是中國電影工業(yè)中的新鮮角色。《流浪地球2》的成功,有力證明了兩者之間存在著積極的化學反應。科學顧問的存在讓③_____,這對尚處于蹣跚學步時期的中國科幻電影在未來實現(xiàn)工業(yè)化創(chuàng)作有很大幫助。
    (1)請在文中橫線處補寫恰當?shù)恼Z句,使整段文字語意完整連貫,內(nèi)容貼切,邏輯嚴密,每處不超過15個字。
    (2)根據(jù)上述材料,下列推理正確的一項是
     

    A.《流浪地球2》中即使出現(xiàn)了太陽風暴看起來像沙塵暴一樣的不科學畫面,也不能說明《流浪地球2》在科學性和藝術(shù)性互相沖突時,堅持了以藝術(shù)性為主。
    B.《流浪地球2》如果在科學性和藝術(shù)性互相沖突時,沒有堅持以藝術(shù)性為主,那么《流浪地球2》中就不會出現(xiàn)太陽風暴看起來像沙塵暴一樣的不科學畫面。
    C.《流浪地球2》如果在科學性和藝術(shù)性互相沖突時,堅持了以藝術(shù)性為主,那么《流浪地球2》中就一定會出現(xiàn)太陽風暴看起來像沙塵暴一樣的不科學畫面。
    D.《流浪地球2》中如果沒有出現(xiàn)太陽風暴看起來像沙塵暴一樣的不科學畫面,就說明《流浪地球2》在科學性和藝術(shù)性互相沖突時,沒有堅持以藝術(shù)性為主。
    組卷:5引用:3難度:0.5

四、作文(60分)

  • 8.閱讀下列材料,請按要求寫作。
    菁優(yōu)網(wǎng)
          請結(jié)合材料的內(nèi)容和寓意寫一篇文章,體現(xiàn)你對人類發(fā)展和時代變遷的思考。
          要求:選好角度,確定立意,明確文體,自擬標題;不要套作,不得抄襲;不得泄露個人信息;不少于800字。
    組卷:0引用:2難度:0.5
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