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2023-2024學(xué)年四川省宜賓市興文二中高三(上)開學(xué)歷史試卷

發(fā)布:2024/7/26 8:0:9

一、選擇題:本題共12小題,每小題4分,共48分。在每小題給出的四個(gè)選項(xiàng)中,只有一項(xiàng)是符合題目要求的。

  • 1.如表反映了春秋戰(zhàn)國時(shí)期諸子各家對“義”的解釋
    出處 解釋
    《孟子?盡心上》 敬長,義也
    《莊子?人間世》 臣之事君,義也
    《墨子?天志下》 義者,正也……然而正者,無自下正上者,必自上正下
    《商君書?畫策》 所謂義者,為人臣忠,為人子孝,少長有禮,男女有別
    據(jù)此可知,春秋戰(zhàn)國時(shí)期( ?。?/h2>

    組卷:5引用:16難度:0.6
  • 2.漢武帝以賢良、孝廉作為選官的原則,但也重用“治人理事”的文吏。東漢王充在《論衡》中說:“取儒生者,必軌德立化者也;取文吏者,必優(yōu)事理亂者也?!边@說明漢代( ?。?/h2>

    組卷:31引用:5難度:0.6
  • 3.學(xué)者張國剛把安史之亂后的唐朝藩鎮(zhèn)劃分為割據(jù)型(河朔地區(qū))、防遏型(中原地區(qū))、御邊型(西北、西南邊疆)、財(cái)源型(東南地區(qū))四種類型。并指出,在唐代后期近50個(gè)藩鎮(zhèn)中,真正割據(jù)的主要是河朔三鎮(zhèn)。據(jù)此推斷,這一時(shí)期的藩鎮(zhèn)( ?。?/h2>

    組卷:43引用:5難度:0.5
  • 4.《明公書判清明集》記載,南宋年間一出典人想在土地典出多年后以原價(jià)贖回,而求贖時(shí)貨幣已大為貶值,典主不同意,因而訴訟。當(dāng)時(shí)法定必須以紙幣交易。法官判曰:“法意、人情實(shí)同一體”,于是判出典人以出典時(shí)的銅錢回贖。這主要說明南宋( ?。?/h2>

    組卷:11引用:4難度:0.6
  • 5.經(jīng)濟(jì)學(xué)博士張仲禮在《近代上海城市研究》中說:“上海,1850年進(jìn)口貨物為390.8萬元,其中鴉片占54%,棉布為34%,棉紗為6%;1870年,進(jìn)口貨物為6457.4萬元,鴉片占34%,棉布為50%,棉紗為6%?!边@種現(xiàn)象反映出( ?。?/h2>

    組卷:59引用:16難度:0.5

【歷史選修3:20世紀(jì)的戰(zhàn)爭與和平】

  • 16.材料 戰(zhàn)后,非殖民化大潮洶涌而至。英帝國對殖民地民族主義運(yùn)動的鎮(zhèn)壓,不僅消耗了英國大量的人力、物力資源,而且在國際上也落得了“失道寡助”的境地。美國堅(jiān)持反殖立場,多次明確要求英國在非殖民化方面拿出具體行動來。為更好地發(fā)展和維護(hù)與美國的關(guān)系,英國需要在殖民問題上作出一些姿態(tài)。并采取某些行動。二戰(zhàn)后,蘇聯(lián)公開支持民族解放運(yùn)動。丘吉爾深知一味壓制殖民地自治和獨(dú)立的要求,極有可能把他們推入蘇聯(lián)陣營。因此,丘吉爾政府對有條件的殖民地的自治和獨(dú)立要求,予以批準(zhǔn),并提供一定的援助,以實(shí)現(xiàn)“與英聯(lián)邦和我們的盟國一道阻止共產(chǎn)主義的傳播”的戰(zhàn)略目標(biāo)…丘吉爾政府改變了傳統(tǒng)的殖民統(tǒng)治方式,逐漸順應(yīng)非殖民化潮流,允許英屬殖民地在英聯(lián)邦之內(nèi)逐步實(shí)現(xiàn)自治和獨(dú)立,從而將英帝國平穩(wěn)地過渡到英聯(lián)邦;英國的控制方法也由直接的政治統(tǒng)治、經(jīng)濟(jì)剝削和軍事占領(lǐng)變?yōu)檩^為間接的經(jīng)濟(jì)文化控制和保持一定的政治軍事影響力。
    --摘編自潘興明《丘吉爾與大英帝國的非殖民化》(1)根據(jù)材料并結(jié)合所學(xué)知識,概括丘吉爾順應(yīng)非殖民化潮流的原因。
    (2)根據(jù)材料并結(jié)合所學(xué)知識,說明丘吉爾順應(yīng)非殖民化潮流的影響。

    組卷:3引用:2難度:0.5

【中外歷史人物評說】

  • 17.1927年2月,盧作孚到北碚出任峽防團(tuán)務(wù)局局長,該局管轄江(北)、巴(縣)、壁(山)、合(川)四縣團(tuán)務(wù),局址設(shè)在北碚,也稱北碚峽防局。后來,他即以北碚作為基地,利用峽防局和由其擔(dān)任總經(jīng)理的民生實(shí)業(yè)公司,在嘉陵江三峽地區(qū)從事鄉(xiāng)村建設(shè)的理論探究和社會實(shí)踐。由于當(dāng)?shù)厥强箲?zhàn)大后方,在其他地區(qū)鄉(xiāng)村建設(shè)運(yùn)動受日本侵華戰(zhàn)爭影響而陷入停頓之時(shí),盧作孚推行的鄉(xiāng)建運(yùn)動卻仍然能夠得以繼續(xù)進(jìn)行。另外,與其他地區(qū)相比較,盧作孚從事鄉(xiāng)村建設(shè)的突出特點(diǎn),是力圖建構(gòu)一個(gè)別具特色的“以經(jīng)濟(jì)建設(shè)為中心,以交通建設(shè)為先行,以鄉(xiāng)村城市化為帶動,以文化教育為重點(diǎn)的‘鄉(xiāng)村現(xiàn)代化’建設(shè)模式”。他為之付出了極為艱辛的努力,也取得了令人矚目的成效。
    --摘編自朱英《中國近代史十五講》(1)根據(jù)材料并結(jié)合所學(xué)知識,概括盧作孚發(fā)起的鄉(xiāng)建運(yùn)動順利開展的原因。
    (2)根據(jù)材料并結(jié)合所學(xué)知識,簡要評述盧作孚的歷史功績。

    組卷:3引用:2難度:0.4
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