上海新版九年級(jí)上冊(cè)《第2章 身邊的化學(xué)物質(zhì)》2018年單元測(cè)試卷（江蘇省南通市如東縣茗海中學(xué)）
發(fā)布：2024/4/20 14:35:0
一、選擇題
-
1．下列關(guān)于氧氣的說(shuō)法正確的是（ ?。?/h2>
組卷：60引用：1難度：0.8 -
2．下面是某同學(xué)進(jìn)行堿的化學(xué)性質(zhì)實(shí)驗(yàn)時(shí)記錄的實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象，其中與事實(shí)不相符的是（ ）
組卷：61引用：1難度：0.6 -
3．2014年“中國(guó)水周”活動(dòng)的宣傳主題是“加強(qiáng)河湖管理，建設(shè)水生態(tài)文明”．下列關(guān)于水的說(shuō)法不正確的是（ ?。?/h2>
組卷：87引用：16難度：0.9 -
4．物質(zhì)的性質(zhì)決定其用途。下列因果關(guān)系不成立的是（ ?。?/h2>
組卷：26引用：3難度：0.8 -
5．下列各組物質(zhì)間通過(guò)一步反應(yīng)就能實(shí)現(xiàn)如圖轉(zhuǎn)化的是（ ）X Y Z A Fe FeCl2 Fe2O3 B Ca（OH）2 NaOH NaCl C AgNO3 Ba（NO3）2 BaSO4 D H2O O2 CO2 組卷：169引用：27難度：0.7
二、非選擇題，共5小題，40分）
-
14．興趣小組的同學(xué)對(duì)碳酸氫鈉、碳酸鈉、氫氧化鈉的某些性質(zhì)進(jìn)行相關(guān)探究。
【提出問(wèn)題】它們?nèi)芤旱乃釅A性及與酸反應(yīng)時(shí)溶液的pH如何變化？
【實(shí)驗(yàn)探究1】向等體積、等濃度的碳酸氫鈉、碳酸鈉、氫氧化鈉溶液中，分別加入幾滴紫甘藍(lán)汁液，同時(shí)用蒸餾水進(jìn)行對(duì)比實(shí)驗(yàn)，觀察并記錄現(xiàn)象如下：
查閱資料：液體名稱 蒸餾水 碳酸氫鈉溶液 碳酸鈉溶液 氫氧化鈉溶液 紫甘藍(lán)汁液顯示的顏色 藍(lán)紫色 藍(lán)色 綠色 黃色
【得出結(jié)論1】三種溶液的堿性由強(qiáng)到弱的順序?yàn)?pH 7.5～9 10～11.9 12～14 紫甘藍(lán)汁液顯示的顏色 藍(lán)色 綠色 黃色 。
【實(shí)驗(yàn)探究2】甲同學(xué)在燒杯溶液中加入約5mL稀氫氧化鈉溶液，滴入幾滴酚酞溶液，此時(shí)溶液由色變?yōu)?色。向其中加入稀鹽酸，該反應(yīng)的化學(xué)方程式為。
乙同學(xué)向一定體積、一定濃度的氫氧化鈉溶液中，逐滴加入一定濃度的鹽酸，得到pH變化與時(shí)間的關(guān)系如圖1所示。a點(diǎn)表示的意義是：。
【得出結(jié)論2】從微觀角度分析，該反應(yīng)的實(shí)質(zhì)是。
【實(shí)驗(yàn)探究3】向等體積、含等碳原子數(shù)的碳酸氫鈉和碳酸鈉溶液中，分別逐滴加入一定濃度的鹽酸，得到pH變化與時(shí)間的關(guān)系如圖2、圖3所示。
【交流與反思】b點(diǎn)的溶質(zhì)為（寫化學(xué)式），將圖2和圖3的陰影部分進(jìn)行疊加，發(fā)現(xiàn)兩者基本重合，c點(diǎn)的溶質(zhì)（寫化學(xué)式）
【得出結(jié)論3】通過(guò)上述分析，碳酸鈉和鹽酸反應(yīng)過(guò)程，可以依次用以下兩個(gè)化學(xué)方程式表示：、。
【結(jié)論與反思】探究溶液的酸堿性及反應(yīng)pH值的變化，可以認(rèn)識(shí)反應(yīng)的原理及進(jìn)行的過(guò)程。組卷：1003引用：13難度：0.3 -
15．為測(cè)定（NH4）2SO4化肥樣品中氮元素的質(zhì)量分?jǐn)?shù)，小民和小青分別按自己設(shè)計(jì)的方案進(jìn)行了實(shí)驗(yàn)（樣品中雜質(zhì)可溶，且不參與反應(yīng)）。
方案1：小民稱取13.60g樣品，與足量的濃NaOH溶液混合加熱，充分反應(yīng)后，將獲得的氣體直接用足量的濃硫酸吸收，濃硫酸增重3.91g。
方案2：小青另取等質(zhì)量的樣品溶于水，向水中加入足量的BaCl2溶液，充分反應(yīng)后將沉淀過(guò)濾、洗滌、干燥，得白色固體23.30g。
①簡(jiǎn)述不合理的方案是；簡(jiǎn)述理由。
②選用合理方案計(jì)算該（NH4）2SO4化肥樣品中氮元素的質(zhì)量分?jǐn)?shù)。組卷：1引用：1難度：0.5