2021-2022學年甘肅省蘭州市教育局第四片區(qū)高一（下）期中歷史試卷
發(fā)布：2024/11/4 8:0:36
一、選擇題
-
1．人類從食物的采集者變成食物的生產(chǎn)者，人類由游牧到定居生活方式的變化，主要由于（ ?。?/h2>
組卷：29引用：78難度：0.6 -
2．有學者認為，雅典城邦的民主制的確是民主，只不過那個時代的“民”有那個時代的定義，“民”這個概念從來就是歷史的，是不平等的，何為“民”，取決于當時普遍承認的社會標準。這反映雅典民主具有（ ?。?/h2>
組卷：9引用：5難度：0.6 -
3．某旅行社為配合某高中學生研學旅行，制作了下面的旅行廣告，其中符合歷史事實的一句廣告詞是（ ?。?/h2>
組卷：118引用：127難度：0.7 -
4．古代羅馬法中規(guī)定：法官在審理訴訟案件時，如果原告有欺作、脅迫等行為，被告如果也有可原諒的錯誤，法官有權減免被告的責任。這一規(guī)定（ ?。?/h2>
組卷：8引用：8難度：0.7 -
5．如圖中騎士舉手恭順的姿勢象征他的效忠宣誓。騎士承諾為其領主的尊嚴而戰(zhàn)，作為回報，他能夠得到領主的庇護。騎士跟領主之間形成（ ?。?/h2>組卷：4引用：5難度：0.7 -
6．12世紀末，日本進入幕府統(tǒng)治時期。下列選項中準確描述幕府統(tǒng)治特點的是（ ?。?/h2>
組卷：28引用：55難度：0.7 -
7．美洲的印第安人，勤勞智慧，早在西方殖民者入侵前就創(chuàng)造了燦爛輝煌的古代文明。但是，由于印第安文明大多起源于峽谷盆地和高原地區(qū)，交通不便，內(nèi)部之間也交流很少，因此發(fā)展相對緩慢，在近代以前還沒有達到成熟的程度。這反映了，印第安文明（ ?。?/h2>
組卷：73引用：84難度：0.6 -
8．《全球通史》指出：“明朝的這些遠航，為何是為某些未知的但肯定是非商業(yè)方面的原因而進行的……那時的西歐是無可匹敵的，它擁有向外猛沖的推動力--宗教動力、思想騷動、經(jīng)濟活力、技術進步和有效地動員人力物力的民族君主國?！弊髡哒J為導致中西方遠航強烈反差的根源在于（ ?。?/h2>
組卷：10引用：33難度：0.6 -
9．1522年9月6日，某國國王舉行褒獎儀式，特地制作了一個地球儀，贈送給生還的18位勇士，說：“你們第一個擁抱了地球。”該國王褒獎18位勇士的主要原因是他們（ ?。?/h2>
組卷：0引用：11難度：0.6
二、材料分析題
-
26．閱讀材料，完成下列要求。
材料 在經(jīng)歷了幾個世紀的衰落后，歐洲城市從11世紀起重新恢復了生機。工商業(yè)的繁榮，財富的聚集，人口的增加使城市不斷地擴展，很多城市成為經(jīng)濟中心、政治中心，有的城市是幾種中心兼而有之。為了適應新興市民階層的需要，在城市中興起了為市民階層子弟開辦的新型學校。與傳統(tǒng)學校相比較，這些城市學校有以下共同點：
首先，在領導權上，城市學校后來逐漸由市政當局接辦，由市政府決定學費金額、選聘教師、支付工資、確定兒童入學資格等，它本質上屬于世俗性質，打破了基督教對學校教育事業(yè)的壟斷。其次，在培養(yǎng)目標上，城市學校主要是滿足新興城市對從事于工業(yè)、商業(yè)等職業(yè)人才的需要，因此城市學校雖然主要是初等學校，但也具有一定的職業(yè)訓練性質。最后，在教學內(nèi)容上，城市學校強調(diào)世俗知識，特別是讀、寫、算的基礎知識及與商業(yè)、手工業(yè)勞動有關的各種知識的學習。有的城市學校，尤其是一些程度較低的學校，一般都是用本民族語進行教學，這與用拉丁語講授的基督教學校完全不同。至15世紀，幾乎西歐所有的大城市都辦起了城市學校。在中世紀的最后3個世紀里，歐洲的人口增加了一倍，但其對知識的了解卻不知增長了多少倍，人們對科學、醫(yī)學、法學、哲學和神學進行了廣泛的學習，這種知識的增長為歐洲大學的興起奠定了基礎。
--摘編自王挺之《歐洲中世紀的教育》（1）根據(jù)材料并結合所學知識，概括中世紀晚期歐洲城市學校興起的背景和特點。
（2）根據(jù)材料并結合所學知識，分析中世紀歐洲城市學校興起的影響。組卷：4引用：3難度：0.5 -
27．閱讀材料，完成下列要求。
材料一：世界各大洲和中國的人口占世界總人口的比率變化（%）
--據(jù)[美]斯塔夫里阿諾斯《全球通史》和[美]珀金斯《中國農(nóng)業(yè)的發(fā)展（1368～1968年）》整理材料二：哥倫布發(fā)現(xiàn)美洲以及接踵而來的葡萄牙人、西班牙人、英國人、法國人等，通過對新土地的殖民和占有，與土著居民的接觸、交往和融合給美洲人送去了舊世界的文明，還使新舊大陸的物產(chǎn)得以交換和傳播……沒有美洲貢獻的大量金銀與物質財富，沒有北美的自由移民墾殖區(qū)，西方資本主義的發(fā)展將會緩慢得多…東西兩半球的不同文化圈的匯合，開啟了人類從傳統(tǒng)農(nóng)耕文明向現(xiàn)代工業(yè)文明轉變的過程。年份 歐洲 非洲 美洲 中國 世界總人口 1650年 18.3 18.3 2.4 22.9 5.45億 1750年 19.2 13.1 1.6 30.9 7.28億 1850年 22.7 8.1 5.1 35.1 11.71億 1900年 24.9 7.4 9.0 24.9 16.08億
--摘編自黃邦和《通向現(xiàn)代世界的500年》（1）根據(jù)材料一，分別指出歐、非、美三大洲人口占世界人口比率變化的基本趨勢，并結合所學知識，分析影響三大洲之間人口變化的共同因素及相互聯(lián)系。
（2）根據(jù)材料一、二并結合所學知識，簡析新航路開辟后是怎樣“開啟了人類從傳統(tǒng)農(nóng)耕文明向現(xiàn)代化工業(yè)文明轉變”的？
材料三：人文主義的特點：一是宣揚以人為中心的思想，對抗以神為中心的舊觀念。人文主義者對人的價值、地位和權利給予充分肯定，認為“人是上帝創(chuàng)造的眾多奇妙造物中最奇妙的”。人文主義者并沒有否定上帝的至高無上地位，但他們關注的焦點由上帝而轉向了人?！侵匾晧m世生活，強調(diào)個性解放和自由發(fā)展。人文主義者認為人應該享受塵世生活的快樂和幸福，積極地生活。他們贊美愛情，歌頌創(chuàng)造，追求平等自由，肯定財富占有，把中世紀天主教的禁欲、苦行、守貧等觀念棄置不顧。
--摘編自徐國輝《論彼特拉克的人文精神》（3）根據(jù)材料一，概括文藝復興時期人文主義思想的特點。并結合所學知識，分析其產(chǎn)生的歷史背景。組卷：14引用：6難度：0.4