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2023-2024學(xué)年山東省德州實(shí)驗(yàn)中學(xué)高二(上)期中歷史試卷

發(fā)布:2024/10/24 5:0:2

一、選擇題:本題共15小題,每小題3分,共45分。每小題只有一個(gè)選項(xiàng)符合題目要求。

  • 1.唐朝初期,貴族以稱自己是某地的郡望為自豪,比如瑯琊王氏就是一種榮耀的稱謂,但唐朝中期以后,當(dāng)政府開始重視民戶現(xiàn)在所有地(財(cái)產(chǎn))和現(xiàn)在居住地時(shí),人們便不在乎原籍或郡望,士族政治也就走向了末路。這一變化反映出( ?。?/div>
    組卷:12引用:4難度:0.5
  • 2.東晉時(shí)設(shè)有檢校御史,屬于擁有實(shí)權(quán)的常設(shè)正官。但隋朝及唐前期,在正式官職前加“檢校”二字使其成為代理官的現(xiàn)象十分普遍;唐中期后,“檢校官”逐漸成為虛銜和加官。到宋代形成了檢校太師、太尉、太傅、太保、司徒、司空至國(guó)子祭酒、水部員外郎的十九階體系。檢校官制度的變化( ?。?/div>
    組卷:18引用:9難度:0.6
  • 3.《唐律疏議》把官吏犯贓列入了經(jīng)濟(jì)性犯罪的“六贓”,《宋刑統(tǒng)》有關(guān)官吏行為準(zhǔn)則的具體條文“懲治失職瀆職、官吏經(jīng)商、舉官考課不實(shí)、官吏貪贓枉法、監(jiān)守自盜等”沿襲唐制并增添完善;《明律》懲于唐宋官僚黨爭(zhēng)之弊專門編制了懲戒奸黨和嚴(yán)懲官吏貪贓的條款。據(jù)此可知( ?。?/div>
    組卷:3引用:5難度:0.5
  • 4.萬歷年間,學(xué)者呂坤認(rèn)為:“守令之政,自以鄉(xiāng)約保甲為先”,“鄉(xiāng)約保甲原非兩事,本院捧讀高皇帝《教民榜文》,及近日應(yīng)行事列,謂鄉(xiāng)約所約者此民,保甲所保者亦此民,但約主勸善,以化導(dǎo)為先,保主懲惡,以究詰為重,議將鄉(xiāng)約保甲總一條鞭”。這一觀點(diǎn)意在說明(  )
    組卷:14引用:13難度:0.7
  • 5.《明史?食貨志》載:“洪武九年(1376年),天下稅糧,令民以銀、鈔、錢、絹代輸……于是謂米麥為本色,而諸折納稅糧者,謂之折色?!边@一做法(  )
    組卷:2引用:3難度:0.5
  • 6.1749年,乾隆皇帝諭曰:“蒙古、漢人,同屬臣民,如有書寫之處,應(yīng)稱‘蒙古’‘內(nèi)地’,不得以‘蒙’‘漢’字面混行填寫,已屢經(jīng)降旨。今馬靈阿奏折,猶以‘夷’‘漢’二字分別名色,可見伊等全未留心?!贝酥I意在(  )
    組卷:147引用:13難度:0.5

二、非選擇題:本題共4個(gè)小題,16題16分、17題12分、18題14分、19題13分。共55分

  • 18.閱讀材料,回答問題。
    材料一:大姓……欲竊取其田,乃偽作賣券,遂奪而有之。……鄆州牧地,侵于民者,凡數(shù)千頃。
    ——《宋史》卷二八五古之兼并,兼民利也,今之兼并,又并(爭(zhēng)奪)公稅也。
    ——北宋陳舜俞《說田》材料二:稅戶者有常產(chǎn)之人也,客戶則無產(chǎn)而僑寓者。皆編戶齊民,非有上下之勢(shì)。宋仁宗天圣五年詔:自今后客戶起移,更不取主人憑由,須每田(年)收田日畢者,商量去往,各取穩(wěn)便 ……如是主人非理攔占,許經(jīng)州縣論詳。
    ——摘自《宋會(huì)要輯稿》(魯提轄逃亡代州,遇見金老漢)那老兒直拖魯達(dá)到僻靜處,說道:“恩人,你好大膽!見今明明地張掛榜文,出一千貫賞錢捉你,你緣何卻去看榜?若不是老漢遇見時(shí),卻不被做公的拿了?榜上見寫著你年甲、貌相、貫址。”
    ——《水滸傳?第四回?趙員外重修文殊院魯智深鬧五臺(tái)山》材料三:今天下壯有力之民,僑寓雜處,散于四方,手不服來耜之勤,心不知田畝之樂,為淫巧奇技、屠販游博,其無理之甚者,嘯聚不逞,殺人于貨。
    ——北宋?李昭現(xiàn)《樂靜集?屬民》(1)分別闡述上述材料對(duì)研究宋代戶籍制度改革的價(jià)值。
    (2)綜合上述材料,簡(jiǎn)述宋代戶籍制度改革的影響。
    (3)若進(jìn)一步探究宋代戶籍制度改革原因,你認(rèn)為還需補(bǔ)充什么材料并說明理由(舉一例即可)。
    組卷:7引用:4難度:0.6
  • 19.【國(guó)家制度與社會(huì)治理】
    材料:
    目錄第一單元政治制度
    第二單元官員的選拔與管理
    第三單元法律與教化
    第四單元民族關(guān)系與國(guó)家關(guān)系
    第五單元貨幣與賦稅制度
    第六單元基層治理與社會(huì)保障
    活動(dòng)課中國(guó)歷史上的大一統(tǒng)國(guó)家治理
    —摘自高中歷史教科書《國(guó)家制度與社會(huì)治理》請(qǐng)根據(jù)材料并結(jié)合所學(xué)知識(shí),圍繞“國(guó)家制度與社會(huì)治理”為主題,自擬論題,展開論述(要求:主題明確,史論結(jié)合,表述清晰。)
    組卷:1引用:4難度:0.5
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