2022年安徽省合肥市育英學(xué)校中考語文質(zhì)檢試卷

一、語文積累與綜合運(yùn)用（35分）

• 1．默寫古詩文中的名句。
  （1）

   

  ，風(fēng)煙望五津。與君離別意，

   

  。（王勃《送杜少府之任蜀州》）
  （2）

   

  ，乞人不屑也。（《魚我所欲也》）
  （3）無言獨(dú)上西樓，月如鉤。

   

  。（李煜《相見歡》）
  （4）范仲淹《岳陽樓記》中運(yùn)用動靜結(jié)合的手法，描寫月夜美景的句子是：

   

  ，

   

  。
  （5）諸葛亮《出師表》中勸告后主對皇宮和丞相府的獎(jiǎng)賞要堅(jiān)持同一標(biāo)準(zhǔn)的句子是：

   

  ，

   

  。
  （6）李白《行路難》中運(yùn)用姜尚、伊尹的典故，表現(xiàn)詩人希望得到朝廷重用的句子是：

   

  ，

   

  。
  組卷：5引用：1難度：0.8

  解析

• 2．閱讀下面的文字，完成問題。
        英雄模范是民族脊梁。在戰(zhàn)火紛飛的革命歲月，無數(shù)革命者為國家和民族的前途命運(yùn)不懈抗?fàn)?，用血肉之軀挺起中華民族的脊梁，這是英雄精神；在熱火朝天的建設(shè)年代，建設(shè)者為改變我國一窮二白的落后面貌矢志艱苦奮斗，把公而忘私的精忠赤誠雋刻在中華大地上，這是英雄精神。丹心天為鑒，縱一腔豪情于陣前，熱血中飄揚(yáng)起英雄的旗幟；暗夜筆做劍，揮一紙悲憤于案上，墨跡里氤氳英雄的情懷。英雄，民族屹立的脊梁，在千年萬載的詩篇中永葆其傳奇，既給后來者激勵(lì)，也讓眾生心向往之。英雄如同kēng鏘的腳印記錄歷史，也預(yù)告未來，其內(nèi)蘊(yùn)的英雄精神始終是人類發(fā)展的動力，讓人有光可循。
  （1）根據(jù)拼音寫漢字，給加點(diǎn)的字注音。
  矢

   

  志   氤氳

   

    kēng

   

  鏘
  （2）文中有錯(cuò)別字的一個(gè)詞語是“

   

  ”，正確寫法是“

   

  ”。
  （3）畫線句運(yùn)用了

   

  、

   

  的修辭手法。
  （4）文中“既給后來者激勵(lì)，也讓眾生心向往之”是

   

  復(fù)句。
  A、遞進(jìn)關(guān)系
  B、并列關(guān)系
  C、選擇關(guān)系
  D、條件關(guān)系
  組卷：8引用：1難度：0.8

  解析

• 3．運(yùn)用課外閱讀積累的知識，完成問題。
        唐僧道：“猴頭，還有甚說話！出家人行善。你在這郊野外，一連打死三人，倘到城市之中，人煙湊集之所，撞出大禍，教我怎的脫身？你回去罷！”行者道：“師父錯(cuò)怪了我也。這廝分明是個(gè)妖魔，他實(shí)有心害你。我打死他，替你除了害，你卻不認(rèn)得，反信了那呆子，屢次逐我。常言道：‘事不過三?！胰舨蝗?，真是個(gè)下流無恥之徒。我去！我去！——去便罷了，只是你手下無人。”
  （1）文段中“妖魔”指

   

  ，它先后變?yōu)槟贻p女子、

   

  、老頭三戲唐僧。
  （2）文段體現(xiàn)了孫悟空怎樣的性格特點(diǎn)？（答出兩點(diǎn)即可）
  組卷：34引用：3難度：0.6

  解析

二、閱讀（55分）

• 8．請閱讀下面的文字，回答問題。
  【甲】《馬說》      世有伯樂，然后有千里馬。千里馬常有，而伯樂不常有。故雖有名馬，祗辱于奴隸人之手，駢死于槽櫪之間，不以千里稱也。
        馬之千里者，一食或盡粟一石。食馬者不知其能千里而食也。是馬也，雖有千里之能，食不飽，力不足，才美不外見，且欲與常馬等不可得，安求其能千里也？
        策之不以其道，食之不能盡其材，鳴之而不能通其意，執(zhí)策而臨之，曰：“天下無馬！”嗚呼！其真無馬邪？其真不知馬也！
  【乙】《三閭祠^①》
  查慎行
  平遠(yuǎn)江山極目回，古祠漠漠背城開。
  莫嫌舉世無知己，未有庸人不忌才。
  放逐肯消亡國恨？歲時(shí)猶動楚人哀！
  湘蘭沅芷年年綠，想見吟魂自往來。[注]①此詩作于康熙十九年。詩人雖已逾而立之年，只是一介書生，卻毅然應(yīng)貴州巡撫楊雍建之招，入其幕府，參與平定“三藩之亂”。本詩就是查慎行隨軍入黔，途經(jīng)湖南常德府武陵縣時(shí)，憑吊屈原祠時(shí)所作。
  （1）解釋下列加橫線詞在文中的意思。
  ①不以千里稱也

   

  
  ②食之不能盡其材

   

  
  ③執(zhí)策而臨之

   

  
  ④莫嫌舉世無知己

   

  
  （2）翻譯下列句子。
  ①食不飽，力不足，才美不外見。
  ②其真無馬邪？其真不知馬也！
  （3）根據(jù)課文內(nèi)容填空。
  【甲】文中的“伯樂”指的是

   

  ，“千里馬”指的是

   

  ；【乙】文尾句中的“吟魂”在詩中指的是

   

  。
  （4）結(jié)合【甲】文和【乙】文分別說一說人才被埋沒的原因？
  組卷：13引用：1難度：0.5

  解析

三、作文（55分）

• 9．閱讀下面的文字，按要求作文。
        （1）“你不能要求擁有一個(gè)沒有風(fēng)暴的人生海洋，因?yàn)橥纯嗪湍ルy是人生的一部分。一個(gè)沒有風(fēng)暴的海洋，那不是海，是泥塘。”
  （畢淑敏《心靈密碼》）      （2）“花和人都會遇到各種各樣的不幸，但是生命的長河是無止境的”
  （宗璞《紫藤蘿瀑布》）      （3）“生命中不是永遠(yuǎn)快樂，也不是永遠(yuǎn)痛苦，快樂和痛苦是相生相成的……在快樂中我們要感謝生命，在痛苦中我們也要感謝生命?？鞓饭倘慌d奮，苦痛又何嘗不美麗？”
  （冰心《談生命》）      根據(jù)你對以上三則材料的理解，寫一篇不少于600字的文章。
  【提示與要求】（1）自擬題目，自選文體。（2）文中不要出現(xiàn)透露你個(gè)人身份的信息。（3）抄襲是不良行為，請不要照搬別人的文章。
  組卷：17引用：1難度：0.3

  解析