2015-2016學(xué)年北京市石景山區(qū)某中學(xué)九年級(jí)（上）化學(xué)國(guó)慶作業(yè)
發(fā)布：2024/12/13 0:30:2
一、選擇題
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1．物質(zhì)的下列性質(zhì)，屬于化學(xué)性質(zhì)的是（ ?。?/h2>
組卷：1707引用：101難度：0.9 -
2．不能用來(lái)判斷蠟燭發(fā)生化學(xué)變化的現(xiàn)象是（ ?。?/h2>
組卷：180引用：62難度：0.9 -
3．下列關(guān)于催化劑的認(rèn)識(shí)完全正確的是（ ?。?/h2>
組卷：96引用：36難度：0.9 -
4．下列關(guān)于實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象的描述，正確的是（ ?。?/h2>
組卷：110引用：11難度：0.9 -
5．一氧化氮是汽車(chē)尾氣中的一種大氣污染物，它是一種無(wú)色氣體，難溶于水，密度比空氣略大，在空氣中能與氧氣迅速反應(yīng)生成紅棕色的二氧化氮?dú)怏w．在實(shí)驗(yàn)室中收集一氧化氮可以采用的方法是（ ?。?/h2>
組卷：156引用：98難度：0.9 -
6．下列變化不屬于緩慢氧化的是（ ?。?/h2>
組卷：13引用：4難度：0.9 -
7．下列反應(yīng)既是氧化反應(yīng)，又是化合反應(yīng)的是（ ?。?/h2>
組卷：43引用：12難度：0.9
三、實(shí)驗(yàn)探究題
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20．根據(jù)下列裝置圖回答問(wèn)題．
（1）標(biāo)號(hào)儀器①的名稱是．
（2）實(shí)驗(yàn)室在常溫下制取氧氣，應(yīng)選擇的發(fā)生裝置為（填字母序號(hào)），該反應(yīng)的文字表達(dá)式是，基本反應(yīng)類(lèi)型是．
（3）實(shí)驗(yàn)室用雙氧水制取氧氣一般有以下幾個(gè)步驟：
①向長(zhǎng)頸漏斗中倒入雙氧水
②向容器中加入少量二氧化錳
③按要求裝配好儀器
④檢查裝置的氣密性
⑤收集氣體 其中操作順序正確的是
A．①②③④⑤B．③④②①⑤C．③④①②⑤D．④③②①⑤
（4）2）制取CO2發(fā)生裝置選，收集裝置選；寫(xiě)出實(shí)驗(yàn)室制取該氣體反應(yīng)的化學(xué)式表達(dá)式．
（5）氨氣極易溶于水，且密度比空氣小，實(shí)驗(yàn)室常用加熱固體硫酸銨和固體熟石灰的混合物來(lái)制取氨氣，則發(fā)生裝置應(yīng)選用裝置，收集裝置使用
（6）在實(shí)驗(yàn)室，氯化氫氣體只能采用C裝置來(lái)收集，由此推知氯化氫氣體的性質(zhì)有．組卷：8引用：1難度：0.5 -
21．化學(xué)教材“分解過(guò)氧化氫制氧氣的反應(yīng)中二氧化錳的催化作用”，以及“尋找新的催化劑”研究性實(shí)驗(yàn)，引起了化學(xué)探究小組的興趣．
【提出問(wèn)題】氧化鐵、氧化銅能否作過(guò)氧化氫溶液分解的催化劑？
（1）A中產(chǎn)生的氣體是實(shí)驗(yàn)步驟 實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象 ①分別量取5mL5%過(guò)氧化氫溶液放入A、B 兩支試管中，向A試管中加入a g氧化鐵粉末，并分別在A、B兩支試管中插入帶火星的木條，觀察現(xiàn)象． A試管中產(chǎn)生大量氣泡，帶火星木條復(fù)燃，B試管中無(wú)明顯現(xiàn)象 ②待A試管中沒(méi)有現(xiàn)象發(fā)生時(shí)，重新加入過(guò)氧化氫溶液，并把帶火星的木條伸入試管內(nèi)，如此反復(fù)多次實(shí)驗(yàn)，觀察現(xiàn)象． 試管中均產(chǎn)生大量氣泡，帶火星木條均復(fù)燃 ③將實(shí)驗(yàn)②中的剩余物小心過(guò)濾，并將所得濾渣進(jìn)行洗滌、干燥、稱量，所得固體質(zhì)量仍為a g. / ④分別量取5mL5%過(guò)氧化氫溶液放入C、D 兩支試管中，向C試管中加入a g氧化鐵粉末，向D試管中加入a g二氧化錳粉末，觀察現(xiàn)象． / ；
（2）實(shí)驗(yàn)②、③證明：氧化鐵的和在反應(yīng)前后均沒(méi)有發(fā)生變化，可以作過(guò)氧化氫分解的催化劑；
（3）寫(xiě)出氧化鐵催化過(guò)氧化氫分解的文字表達(dá)式．
（4）實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì)④的目的是，若實(shí)驗(yàn)④觀察到D試管中產(chǎn)生氣泡的速率更快，由此你可以得到的結(jié)論是．組卷：4引用：2難度：0.3