部編版八年級上冊《第13課 唐詩五首 渡荊門送別》2021年同步練習卷（2）
發(fā)布：2024/4/20 14:35:0
一、選擇題。
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1．下列對這首古詩賞析有誤的一項是（ ）
渡荊門送別
（李白）
渡遠荊門外，來從楚國游。
山隨平野盡，江入大荒流。
月下飛天鏡，云生結海樓。
仍憐故鄉(xiāng)水，萬里送行舟。組卷：325引用：2難度：0.8 -
2．閱讀下面的唐詩，選出賞析有誤的一項（ ?。?br />渡荊門送別
渡遠荊門外，來從楚國游。
山隨平野盡，江入大荒流。
月下飛天鏡，云生結海樓。
仍憐故鄉(xiāng)水，萬里送行舟。組卷：196引用：2難度：0.7 -
3．下列對詩作賞析不恰當?shù)囊豁検牵ā 。?br />渡荊門送別
李白
渡遠荊門外，來從楚國游。山隨平野盡，江入大荒流。
月下飛天鏡，云生結海樓。仍憐故鄉(xiāng)水，萬里送行舟。組卷：801引用：5難度：0.7
二、對比閱讀。
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4．閱讀古詩文，完成下列各題。
【甲】渡荊門送別
李白
渡遠荊門外，來從楚國游。
山隨平野盡，江入大荒流。
月下飛天鏡，云生結海樓。 仍憐故鄉(xiāng)水，萬里送行舟。
【乙】答謝中書書 山川之美，古來共談。高峰入云，清流見底。兩岸石壁，五色交輝。青林翠竹，四時俱備。曉霧將歇，猿鳥亂鳴；夕日欲頹，沉鱗競躍。實是欲界之仙都。自康樂以來，未復有能與其奇者。
（1）【甲】題目“渡荊門送別”的意思是，【乙】的作者是南朝的（人名）。
（2）用現(xiàn)代漢語翻譯下面的句子。
夕日欲頹，沉鱗競躍。
（3）下列對選文內(nèi)容理解正確的一項是
A.【甲】【乙】都描寫了壯闊、奇麗之景。
B.【甲】【乙】都運用了動靜結合的手法。
C.【甲】【乙】都表達了作者的得意之情。
D.【甲】【乙】都是通過敘事來表達情感。
（4）選出【甲】【乙】中任一畫線句，結合其加點詞，分析其妙處。組卷：115引用：3難度：0.4
三、詩歌鑒賞。
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5．閱讀下面一首詩，完成下面小題。
渡荊門送別
李白
渡遠荊門外，來從楚國游。山隨平野盡，江入大荒流。
月下飛天鏡，云生結海樓。仍憐故鄉(xiāng)水，萬里送行舟。（1）詩句“山隨平野盡，江入大荒流”描繪了怎樣的景象？請加以描繪。
（2）“山隨平野盡，江入大荒流”一聯(lián)，歷來被人們稱道。請任選一個角度進行賞析。組卷：29引用：2難度：0.7 -
6．閱讀下面古詩，完成問題。
渡荊門送別
渡遠荊門外，來從楚國游。山隨平野盡，江入大荒流。
月下飛天鏡，云生結海樓。仍憐故鄉(xiāng)水，萬里送行舟。（1）《渡荊門送別》一詩的作者是（人名）。
（2）下面對《渡荊門送別》一詩的賞析，不恰當?shù)囊豁検?!--BA-->
A.首聯(lián)點題，敘事為主，交代詩人乘舟來到遙遠的荊門外，將到楚地游覽。
B.頷聯(lián)“山隨平野盡”一句中，“隨”“盡”化動為靜，視野遼闊，境界高遠。
C.頸聯(lián)兩句詩，描摹了水中映月和天邊云霞，宛如兩幅圖畫，美極了。
D.尾聯(lián)詩人借家鄉(xiāng)之水對自己的戀戀不舍，抒發(fā)了濃濃的思鄉(xiāng)之情。組卷：65引用：2難度：0.8 -
7．詩歌鑒賞。
渡荊門送別
渡遠荊門外，來從楚國游。
山隨平野盡，江入大荒流。
月下飛天鏡，云生結海樓。
仍憐故鄉(xiāng)水，萬里送行舟。（1）這首詩的作者，初中階段還曾學過他的詩歌。
（2）下列對詩歌內(nèi)容理解不正確的一項是
A．這是一首寫景抒情的五言律詩。
B．首聯(lián)交代了詩人的行程，用語簡潔而深切。
C．頷聯(lián)所寫景色優(yōu)美奇幻，頸聯(lián)更顯開闊宏大。
D．尾聯(lián)照應詩題“送別”，以濃重的懷念惜別之情收尾。組卷：85引用：3難度：0.6 -
8．閱讀下面詩歌，完成下面小題。
渡荊門送別
李白
渡遠荊門外，來從楚國游。
山隨平野盡，江入大荒流。
月下飛天鏡，云生結海樓。
仍憐故鄉(xiāng)水，萬里送行舟。（1）下列對本詩的理解和分析，不正確的一項是
A．首聯(lián)緊扣詩題，以敘事為主，交代詩人遠渡的地點和此行的目的。
B．頸聯(lián)以水中月明如圓鏡反襯江水的平靜，以天上云彩構成海市蜃樓襯托江岸的遼闊。
C．“憐”喜愛之意，明說故鄉(xiāng)之水戀戀不舍地一路送我遠行，暗含詩人的思鄉(xiāng)深情。
D．全詩情景交融，想象奇特，意境高遠，風格纖細，體現(xiàn)了李白詩的浪漫主義風格。
（2）“山隨平野盡，江入大荒流”描述了怎樣的景象？請簡要分析。組卷：28引用：1難度：0.7 -
9．閱讀下面兩首詩，回答下列小題。
（甲）
渡荊門送別
渡遠荊門外，來從楚國游。
山隨平野盡，江入大荒流。
月下飛天鏡，云生結海樓。
仍憐故鄉(xiāng)水，萬里送行舟。
（乙）
秋登宣城謝脁北樓①
江城②如畫里，山晚望晴空。
兩水③夾明鏡，雙橋落彩虹。
人煙寒橘柚，秋色老梧桐。
誰念北樓上，臨風懷謝公。（注）①謝朓，是李白很佩服的南齊杰出詩人。謝朓北樓，即謝朓樓，為謝朓任宣城太守時所建，是宣城的登覽勝地。這首詩作于天寶十三年（754），李白在長安為權貴所排擠，棄官而去，政治失意，漂泊流蕩。②這里的“江城”，泛指水邊的城。③“兩水”，指句溪和宛溪，“兩水夾明鏡”，是指兩水繞城，水如明鏡。
（1）下面對這兩首詩理解和賞析不恰當?shù)囊豁検?
A．甲詩首聯(lián)敘事，直扣詩題，交待了送別的時間、地點、人物及此行的目的。
B．甲詩頸聯(lián)描繪了“水中映月”和“天邊云霞”兩幅圖畫，巧妙地融進了作者初次見到平原時新鮮、欣喜的感受和體驗。
C．乙詩首聯(lián)點題，概寫登樓總體印象，黃昏登上謝朓北樓，望見晴空下的宣城就像一幅畫，總領全篇之景。
D．乙詩頸聯(lián)中的“寒”“老”二字顯得新鮮而貼切，因為“寒”“老”二字既寫出了秋色的蒼涼，也寫出了詩人政治失意后的惆悵、落寞。
（2）用自己的話描述乙詩頷聯(lián)“兩水夾明鏡，雙橋落彩虹”所展現(xiàn)的畫面。
（3）兩詩的尾聯(lián)都直抒胸臆，分別抒發(fā)詩人怎樣的思想感情？請作簡要分析。組卷：37引用：1難度：0.5 -
10．閱讀下文，回答問題。
渡荊門送別
（李白）
渡遠荊門外，來從楚國游。山隨平野盡，江入大荒流。
月下飛天鏡，云生結海樓。仍憐故鄉(xiāng)水，萬里送行舟。（1）本詩頷聯(lián)化靜為動，富有動感，歷來為人們所稱道，請用優(yōu)美的語言描述該聯(lián)展示的畫面。
（2）這首詩主要表現(xiàn)了詩人的感情。組卷：10引用：1難度：0.5 -
11．閱讀下文，回答問題。
渡荊門送別
李白
渡遠荊門外，來從楚國游。
山隨平野盡，江入大荒流。
月下飛天鏡，云生結海樓。
仍憐故鄉(xiāng)水，萬里送行舟。
（1）這首詩前六句著重，后兩句抒情，抒發(fā)了詩人的感情。
（2）任選一個角度，賞析“山隨平野盡，江入大荒流”。組卷：11引用：1難度：0.5 -
12．品讀下面的詩歌，按要求回答問題。
渡荊門送別
李白
渡遠荊門外，來從楚國游。山隨平野盡，江入大荒流。
月下飛天鏡，云生結海樓。仍憐故鄉(xiāng)水，萬里送行舟。此詩的頷聯(lián)描繪了一幅怎樣的畫面？請用優(yōu)美的語言加以描述。組卷：11引用：2難度：0.7 -
13．古詩詞鑒賞。閱讀下面這首詩，完成問題。
渡荊門送別
李白
渡遠荊門外，來從楚國游。
山隨平野盡，江入大荒流。
月下飛天鏡，云生結海樓。
仍憐故鄉(xiāng)水，萬里送行舟。（1）如何理解《渡荊門送別》中的“送別”？
（2）請對“月下飛天鏡，云生結海樓”的畫面加以描繪。組卷：40引用：2難度：0.7
三、詩歌鑒賞。
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39．閱讀下面的詩歌，完成下列各題。
渡荊門送別
李白
渡遠荊門外，來從楚國游。山隨平野盡，江入大荒流。
月下飛天鏡，云生結海樓。仍憐故鄉(xiāng)水，萬里送行舟。（1）詩句“山隨平野盡，江入大荒流”給我們描繪了怎樣的景象？請加以描繪。
（2）尾聯(lián)運用了什么修辭手法？表達了作者怎樣的思想感情？組卷：189引用：5難度：0.5 -
40．古詩閱讀。
渡荊門送別
渡遠荊門外，來從楚國游。
山隨平野盡，江入大荒流。
月下飛天鏡，云生結海樓。
仍憐故鄉(xiāng)水，萬里送行舟。從表達方式看，詩的首聯(lián)屬于，它交代了遠渡的和此行的。組卷：6引用：1難度：0.7