試卷征集
加入會(huì)員
操作視頻
當(dāng)前位置: 試卷中心 > 試卷詳情

人教部編版必修下冊(cè)《第二單元》2024年單元測(cè)試卷(4)

發(fā)布:2024/10/17 14:0:2

一、現(xiàn)代文閱讀

  • 1.閱讀下面的文字,完成各題。
    材料一:
          中學(xué)課程很多,你自然沒(méi)有許多的時(shí)間去讀課外書。但是你試撫心自問(wèn):你每天真抽不出一點(diǎn)鐘或半點(diǎn)鐘的功夫么?如果你每天能抽出半點(diǎn)鐘,你每天至少可以讀三四頁(yè),每月可以讀一百頁(yè),到了一年也就可以讀四五本書了何況你在假期中每天斷不會(huì)只能讀三四頁(yè)呢?你能否在課外讀書,不是你有沒(méi)有時(shí)間的問(wèn)題,是你有沒(méi)有決心的問(wèn)題。
          人類學(xué)問(wèn)逐天進(jìn)步不止,你不努力跟著跑,使落伍退后,這固不消說(shuō)。尤其要緊的是養(yǎng)成讀書的習(xí)慣,是在學(xué)問(wèn)中尋出一種興趣。你如果沒(méi)有一種正常嗜好,沒(méi)有一種在閑暇時(shí)可以寄托你的心神的東西,將來(lái)離開學(xué)校去做事,說(shuō)不定要被惡習(xí)慣引誘。你看現(xiàn)在許多叉麻雀抽鴉片的官僚們、紳商們,乃至于教員們,不大半由學(xué)生出身么?你慢些都鄙視他們,臨到你來(lái),再看看你的成就罷!但是你如果在讀書中尋出一種趣味,你將來(lái)抵抗引誘的能力比別人定要大些。這種興趣你現(xiàn)在不能尋出,將來(lái)永不會(huì)尋出的。
          關(guān)于讀書方法,我不能多說(shuō),只有兩點(diǎn)須在此約略提起。第一,凡值得讀的書至少須讀兩遍。第一遍須快讀,著眼在醒豁全篇大旨與特色;第二遍須慢讀,須以批評(píng)態(tài)度衡量書的內(nèi)容。第二,讀過(guò)一本書,須筆記綱要、精彩的地方和你自己的意見。記筆記不僅可以幫助你記憶,而且可以逼得你仔細(xì),刺激你思考。
    (摘編自朱光潛《談讀書》)材料二:
          一個(gè)好的讀者也是自我要求很高的讀者。他在閱讀時(shí)很主動(dòng),努力不懈。現(xiàn)在我們要談的是另外一些觀念。你想要用來(lái)練習(xí)閱讀技巧,尤其是分析閱讀技巧的書,一定要對(duì)你也有所要求。這些書一定要看起來(lái)是超越你的能力才行。你大可不必?fù)?dān)心真的如此,只要你能運(yùn)用我們所說(shuō)的閱讀技巧,沒(méi)有一本書能逃開你的掌握。當(dāng)然,這并不是說(shuō)所有的技巧可以一下子像變魔術(shù)一樣讓你達(dá)到目標(biāo)。無(wú)論你多么努力,總會(huì)有些書是跑在你前面的。事實(shí)上,這些書就是你要找的書,因?yàn)樗鼈兡茏屇阕兂梢粋€(gè)更有技巧的讀者。
          有些讀者會(huì)有錯(cuò)誤的觀念,以為那些書--對(duì)讀者的閱讀技巧不斷提出挑戰(zhàn)的書籍——都是自己不熟悉的領(lǐng)域中的書。結(jié)果一般人都相信,對(duì)大多數(shù)讀者來(lái)說(shuō),只有科學(xué)作品,或是哲學(xué)作品才是這種書。但是事實(shí)并非如此。我們已經(jīng)說(shuō)過(guò),偉大的科學(xué)作品比一些非科學(xué)的書籍還要容易閱讀,因?yàn)檫@些科學(xué)作者很仔細(xì)地想要跟你達(dá)成共識(shí),幫你找出關(guān)鍵主旨,同時(shí)還把論述說(shuō)明清楚。在文學(xué)作品中,找不到這樣的幫助,所以長(zhǎng)期來(lái)說(shuō),那些書才是要求最多、最難讀的書。譬如從許多方面來(lái)說(shuō),荷馬的書就比牛頓的書難讀--盡管你在第一次讀的時(shí)候,可能對(duì)荷馬的體會(huì)較多。荷馬之所以難讀,是因?yàn)樗幚淼闹黝}是很難寫好的東西。
    (摘編自艾德勒和范多倫《如何閱讀一本書》)材料三:
          我們的讀書,是要借了書本上的記載尋出一條求知的路,并不是要請(qǐng)書本來(lái)管束我們的思想。讀書的時(shí)候要隨處存疑。換句話說(shuō),要隨處會(huì)用自己的思想去批評(píng)它。我們只要敢于批評(píng),就可分出它哪一句話是對(duì)的,哪一句話是錯(cuò)的,哪一句話是可以留待商量的。這些意思就可以寫在書端上,或者寫在筆記簿上。逢到什么疑惑的地方,就替它查一查。心中起什么問(wèn)題,就自己研究一下。不怕動(dòng)手,肯寫肯翻,便可以養(yǎng)成自己的創(chuàng)作力。幾年之后,對(duì)于這一門學(xué)問(wèn)自然有駕馭運(yùn)用的才干了。我們讀書就是要運(yùn)用自己的判斷力。只要有了判斷力,書本就是給我們使用的一種東西了。宋朝的陸象山說(shuō)“‘六經(jīng)’皆我注腳”,就是這個(gè)意思。
          再有兩件事情,也是應(yīng)當(dāng)注意的。其一,不可以有成見。以前的人因?yàn)槌梢娞盍耍话呀?jīng)史看作最大的學(xué)問(wèn);經(jīng)史以外的東西都看作旁門小道。結(jié)果,不但各種學(xué)問(wèn)都被抑遏而不得發(fā)達(dá),并且由于各種學(xué)問(wèn)都不發(fā)達(dá),就是經(jīng)史的本身也是不能研究得好。近來(lái)大家感到國(guó)弱民貧,又以為唯有政治經(jīng)濟(jì)之學(xué)和機(jī)械制造之學(xué)足以直接救國(guó)的,才是有用之學(xué),其余都是無(wú)關(guān)緊要的裝飾品。這個(gè)見解也是錯(cuò)誤的。學(xué)問(wèn)的范圍何等樣大,凡是世界上的事物都值得研究,就是我們?nèi)祟?,再研究一萬(wàn)年也還是研究不盡。至于應(yīng)用的范圍卻何等樣小,是根據(jù)我們所需要而走的。昨天需要的東西,今天不要了,就丟了。今天需要的東西,明天不要了,也就丟了。若是為了應(yīng)用的緣故,一意在應(yīng)用上著力,把大范圍忘了,等到時(shí)勢(shì)一變,需要不同,我們豈不是剩了兩只手呢!我們不能一味拿有用無(wú)用的標(biāo)準(zhǔn)來(lái)判定學(xué)問(wèn)的好壞;就是某種像是沒(méi)有用的學(xué)問(wèn),只要我們有研究的興趣,也是可以研究下去為我們所用的。
          其二,是應(yīng)該多賞識(shí)。無(wú)論哪種學(xué)問(wèn),都不是獨(dú)立的,與它關(guān)聯(lián)的地方非常之多。我們要研究一種學(xué)問(wèn),一定要對(duì)別種學(xué)問(wèn)有些賞識(shí),使得逢到關(guān)聯(lián)的地方可以提出問(wèn)題,請(qǐng)求這方面的專家解決,或者把這些材料送給這方面的專家。以前有人說(shuō)過(guò),我們研究學(xué)問(wèn),應(yīng)當(dāng)備兩個(gè)鏡子:一個(gè)是顯微鏡,一個(gè)是望遠(yuǎn)鏡。顯微鏡是對(duì)自己專門研究的一科用的,望遠(yuǎn)鏡是對(duì)其他各科用的。我們要對(duì)自己研究的一科極盡精微,又要對(duì)別人研究的各科略知一二。這并不是貪多務(wù)博,只因?yàn)橐环N學(xué)問(wèn)是不能獨(dú)立的緣故。
    (摘編自顧頡剛《怎樣讀書》)
    (1)下列對(duì)材料相關(guān)內(nèi)容的理解和分析,正確的一項(xiàng)是
     

    A.如果沒(méi)有養(yǎng)成讀書的習(xí)慣,將來(lái)離開學(xué)校去做事,就要被惡習(xí)慣引誘。
    B.掌握了一定的閱讀技巧,所有的書都會(huì)在你的掌握之中,都能被你讀懂。
    C.材料二提到讀者對(duì)所讀之書的錯(cuò)誤的觀念,和材料三提到的讀者的成見,內(nèi)容是一樣的。
    D.材料三提出了讀書的一些方法,和材料一有異曲同工之妙。
    (2)根據(jù)三則材料,下列說(shuō)法不正確的一項(xiàng)是
     

    A.朱光潛先生希望青少年要抽時(shí)間擠時(shí)間去讀書,要養(yǎng)成良好的讀書習(xí)慣,要學(xué)會(huì)讀書。
    B.文學(xué)作品比科學(xué)作品和哲學(xué)作品難讀,是因?yàn)槲膶W(xué)作品的主題往往是很難寫好的。
    C.世界上的事物都有研究的價(jià)值,不可心存成見;學(xué)問(wèn)也不是孤立的,自己研究的要極盡精微,其他的也應(yīng)略知一二。
    D.讀書要善于思考、質(zhì)疑,對(duì)于某種學(xué)問(wèn),有疑惑就查,有問(wèn)題就研究,天長(zhǎng)日久,便足以駕馭運(yùn)用這一門學(xué)問(wèn)了。
    (3)下列說(shuō)法中,不可以作為論據(jù)來(lái)支撐材料一觀點(diǎn)的一項(xiàng)
     

    A.“興味要在青年時(shí)設(shè)法培養(yǎng),過(guò)了正當(dāng)時(shí)節(jié),便會(huì)萎謝?!?br />B.“孫中山先生生平無(wú)論忙到什么地步,沒(méi)有一天不偷暇讀幾頁(yè)書。他不僅是一個(gè)政治家,而且還是一個(gè)學(xué)者?!?br />C.“美國(guó)有一位文學(xué)家、科學(xué)家和革命家富蘭克林,幼時(shí)在印刷局里做小工,他的書都是在做工時(shí)抽暇讀的?!?br />D.“讀書并不在多,最重要的是選得精,讀得徹底。與其讀十部無(wú)關(guān)輕重的書,不如以讀十部書的時(shí)間和精力去讀一部真正值得讀的書?!?br />(4)材料三在論證上有哪些特點(diǎn)?請(qǐng)簡(jiǎn)要說(shuō)明。
    (5)概括三則材料所指出的讀書作用分別是什么,并談?wù)勛约旱目捶ā?/div>
    組卷:24引用:6難度:0.6
  • 2.閱讀下面的文字,回答下列各題。
    [節(jié)選一]
          (注:哈姆萊特去見母后,途中巧遇正在祈禱的國(guó)王)
          哈姆萊特  他現(xiàn)在正在祈禱,我正好動(dòng)手;我決定現(xiàn)在就干,讓他上天堂去,我也算報(bào)了仇了。不,那還要考慮一下:一個(gè)惡人殺死我的父親;我,他的獨(dú)生子,卻把這個(gè)惡人送上天堂。啊,這簡(jiǎn)直是以恩報(bào)怨了。他用卑鄙的手段,在我父親滿心俗念、罪孽正重的時(shí)候乘其不備把他殺死;雖然誰(shuí)也不知道在上帝面前,他的生前的善惡如何相抵,可是照我們一般的推想,他的孽債多半是很重的?,F(xiàn)在他正在洗滌他的靈魂,要是我在這時(shí)候結(jié)果了他的性命,那么天國(guó)的路是為他開放著,這樣還,算是復(fù)仇嗎?不!收起來(lái),我的劍,等候一個(gè)更慘酷的機(jī)會(huì)吧;當(dāng)他在酒醉以后,在憤怒之中,或是在亂倫縱欲的時(shí)候,有賭博、咒罵或是其他邪惡的行為的中間,我就要叫他顛躓在我的腳下,讓他幽深黑暗不見天日的靈魂永墮地獄。我的母親在等我。這一服續(xù)命的藥劑不過(guò)延長(zhǎng)了你臨死的痛苦。(下。)
    [節(jié)選二]
          國(guó)王、王后、雷歐提斯、眾貴族、奧斯里克及侍從等持鈍劍等上。
          ……
          哈姆萊特  我絕對(duì)信任你的誠(chéng)意,愿意奉陪你舉行這一次友誼的比賽。把鈍劍給我們。來(lái)。
          雷歐提斯  來(lái),給我一柄。
          雷歐提斯  這一柄太重了;換一柄給我。
          哈姆萊特  這一柄我很滿意。這些不都是同樣長(zhǎng)短的嗎?
          奧斯里克  是,殿下。(三人準(zhǔn)備比劍)
          ……
          雷歐提斯  受我這一劍!(雷歐提斯挺劍刺傷哈姆萊特;二人在爭(zhēng)奪中彼此手中之劍各為對(duì)方奪去,哈姆萊特以?shī)Z來(lái)之劍刺雷歐提斯,雷歐提斯亦受傷。)
          國(guó)      王  分開他們!他們動(dòng)起火來(lái)了。
          哈姆萊特  來(lái),再試一下。(王后倒地。)
          ……
          哈姆萊特  王后怎么啦?
          國(guó)       王  她看見他們流血,昏了過(guò)去了。
          王       后  不,不,那杯酒,那杯酒--啊,我的親愛的哈姆萊特!那杯酒,那杯酒;我中毒了。(死。)
          哈姆萊特  啊,奸惡的陰謀!喂!把門鎖上!陰謀!查出來(lái)是哪一個(gè)人干的。(雷歐提斯倒地。)
          雷歐提斯  兇手就在這兒,哈姆萊特。哈姆萊特,你已經(jīng)不能活命了;世上沒(méi)有一種藥可以救治你,不到半小時(shí),你就要死去。那殺人的兇器就在你的手里,它的鋒利的刃上還涂著毒藥。這奸惡的詭計(jì)已經(jīng)回轉(zhuǎn)來(lái)害了我自己;瞧!我躺在這兒,再也不會(huì)站起來(lái)了。你的母親也中了毒。我說(shuō)不下去了。國(guó)王--國(guó)王--都是他一個(gè)人的罪惡。
          哈姆萊特  鋒利的刃上還涂著毒藥!--好,毒藥,發(fā)揮你的力量吧!(刺國(guó)王。)
          眾       人  反了!反了!
          國(guó)       王  啊!幫幫我,朋友們;我不過(guò)受了點(diǎn)傷。
          哈姆萊特  好,你這敗壞倫常、嗜殺貪淫、萬(wàn)惡不赦的丹麥奸王!喝干了這杯毒藥--你那顆珍珠是在這兒?jiǎn)幔?-跟我的母親一道去吧!(國(guó)王死。)
          雷歐提斯  他死得應(yīng)該;這毒藥是他親手調(diào)下的。尊貴的哈姆萊特,讓我們互相寬?。晃也还帜銡⑺牢液臀业母赣H。你也不要怪我殺死你!(死。)
          哈姆萊特  愿上天赦免你的錯(cuò)誤!我也跟著你來(lái)了。我死了,霍拉旭。不幸的王后,別了!你們這些看見這一幕意外的慘變而戰(zhàn)栗失色的無(wú)言的觀眾,倘不是因?yàn)樗郎竦木胁恫唤o人片刻的停留,啊!我可以告訴你們--可是隨它去吧?;衾?,我死了,你還活在世上;請(qǐng)你把我的行事的始末根由昭告世人,解除他們的疑惑。
          霍  拉 旭  不,我雖然是個(gè)丹麥人,可是在精神上我卻更是個(gè)古代的羅馬人;這兒還留剩著一些毒藥。
          哈姆萊特  你是個(gè)漢子,把那杯子給我;放手;憑著上天起誓,你必須把它給我。啊,上帝!霍拉旭,我一死之后,要是世人不明白這一切事情的真相,我的名譽(yù)將要永遠(yuǎn)蒙著怎樣的損傷!你倘然愛我,請(qǐng)你暫時(shí)犧牲一下天堂上的幸福,留在這一個(gè)冷酷的人間,替我傳述我的故事吧。
    (1)下列對(duì)選文藝術(shù)特點(diǎn)和內(nèi)容的表述,不正確的一項(xiàng)是
     

    A.哈姆萊特雖然表面上對(duì)雷歐提斯說(shuō)“我絕對(duì)信任你的誠(chéng)意,愿意奉陪你舉行這一次友誼的比賽”,但心里對(duì)雷歐提斯并不信任。
    B.王后臨死前斷斷續(xù)續(xù)的語(yǔ)言,說(shuō)明她深愛自己的兒子,于是她用盡全力揭穿了國(guó)王在酒中下毒的陰謀。
    C.自己深愛的母親在眼前死去,這徹底激發(fā)了哈姆萊特的復(fù)仇之心,于是他將涂有毒藥的劍刺向了國(guó)王。
    D.《哈姆萊特》選段與《竇娥冤》有一個(gè)相似的巧合設(shè)計(jì),都是用誤飲毒藥的事件來(lái)推動(dòng)故事情節(jié)的發(fā)展。
    (2)下列對(duì)選文思想內(nèi)容的分析與概括,不正確的一項(xiàng)是
     

    A.“不!收起來(lái),我的劍,等候一個(gè)更慘酷的機(jī)會(huì)吧”表明哈姆萊特在經(jīng)歷了激烈的內(nèi)心沖突之后,暫時(shí)放棄了復(fù)仇。
    B.哈姆萊特沒(méi)想到雷歐提斯竟然用利劍傷人,更沒(méi)想到鋒利的刃上還涂著毒藥,不僅自己將很快死去,雷歐提斯也為此送了性命。
    C.“哈姆萊特,你已經(jīng)不能活命了;世上沒(méi)有一種藥可以救治你”,這句表明雷歐提斯為完成復(fù)仇使命感到欣慰,自己死而無(wú)憾。
    D.“啊!我可以告訴你們--”,哈姆萊特本想將事情的真相告訴人們,但死神在召喚,他已經(jīng)沒(méi)有氣力講述復(fù)仇的始末根由了。
    (3)結(jié)合選文的內(nèi)容,分析哈姆萊特的形象。
    (4)哈姆萊特為什么非要等到國(guó)王的陰謀被徹底揭穿之后才斷然復(fù)仇?請(qǐng)結(jié)合選文內(nèi)容簡(jiǎn)要分析。
    組卷:1引用:2難度:0.6

二、文言文閱讀

  • 3.閱讀下面的文言文,完成下列各題。
          令狐楚,字殼士,自言國(guó)初十八學(xué)士德榮之裔。祖崇亮,綿州昌明縣全。父承簡(jiǎn),太原府功曹。家世儒素。楚兒童時(shí)已學(xué)屬文,弱冠應(yīng)進(jìn)士,貞元七年登第。觀察使王拱愛其才,欲以禮辟召,懼楚不從,乃先聞奏而后致而。楚以父掾太原,有庭闈之戀,又感拱厚意,登第后徑往桂林謝拱。不預(yù)宴游,乞歸奉養(yǎng),即還太原,人皆義之。李說(shuō)、嚴(yán)綬、鄭僱相繼鎮(zhèn)太原,高其行義,皆辟為從事。自掌書記至節(jié)度判官,歷殿中侍御史。楚才思俊麗,德宗好文,每太原奏至,能辨楚之所為,頗稱之。鄭儋在鎮(zhèn)暴卒不及處分后事軍中喧嘩將有急變中夜十?dāng)?shù)騎持刃迫楚至軍門諸將環(huán)之令草遺表:楚在白刃之中,搦管即成,讀示三軍,無(wú)不感泣,軍情乃安自是聲名益重。丁父憂,以孝聞。免喪,尊拜右拾遺,改太常博士、禮部員外禮母憂去官。服闋,以刑部員外郎,轉(zhuǎn)職方員外郎、知制誥。大和二年九月,征為戶部尚書。六年二月,改太原尹、北都留守、河?xùn)|節(jié)度等使。楚久在并州,練其風(fēng)俗,因人所利而利之,雖雇歲旱。人無(wú)結(jié)伝楚始自書生,隨計(jì)成名,皆在太原,實(shí)如故里。開成元年上巳,賜百僚曲江亭宴。楚以新誅大臣,不宜賞宴,獨(dú)稱疾不赴。以權(quán)在內(nèi)官,累上疏乞解使務(wù)。其年四月,檢校左仆射、興元尹,充山南西道節(jié)度使。二年十一月,卒于鎮(zhèn),年七十二,冊(cè)贈(zèng)司空,謚曰文。楚風(fēng)儀嚴(yán)重,若不可犯;然寬厚有禮,門無(wú)雜賓。嘗與從事宴語(yǔ)方酣,有非類偶至,立命徹席,毅然色變。累居重任,貞操如初。未終前三日,猶吟詠?zhàn)匀簟?br />(節(jié)選自《舊唐書?列傳一百二十二》)(1)下列對(duì)文中畫波浪線部分的斷句,正確的一項(xiàng)是
     

    A.鄭儋在鎮(zhèn)暴卒/不及處分后事/軍中喧嘩/將有急變/中夜十?dāng)?shù)騎持刃迫楚至軍門/諸將環(huán)之/令草遺表
    B.鄭儋在鎮(zhèn)暴/卒不及處分后事/軍中喧嘩/將有急變/中夜十?dāng)?shù)騎持刃迫楚至軍門/諸將環(huán)之/令草遺表
    C.鄭儋在鎮(zhèn)暴卒/不及處分后事/軍中喧嘩/將有急變/中夜十?dāng)?shù)騎持刃迫楚/至軍門諸將環(huán)之/令草遺表
    D.鄭儋在鎮(zhèn)暴/卒不及處分后事/軍中喧嘩/將有急變/中夜十?dāng)?shù)騎持刃迫楚至軍門諸將環(huán)之/令草遺表
    (2)下列對(duì)文中加點(diǎn)的詞語(yǔ)相關(guān)內(nèi)容的解說(shuō),不正確的一項(xiàng)是
     

    A.弱冠,古時(shí):男子20歲,需要行冠禮,戴上表示已成人的帽子,以示成年。
    B.丁父憂,指遭逢父親的喪事,古代朝廷官員如若父母去世,需要辭官守孝。
    C.征,指的是中央官署的高級(jí)官員或地方政府的官吏任用屬吏,再向朝廷推薦。
    D.上巳,指上巳節(jié),俗稱三月三,是古代舉行“祓除畔浴“活動(dòng)中重要的節(jié)日。
    (3)下列對(duì)原文有關(guān)內(nèi)容的概括和分析,不正確的一項(xiàng)是
     

    A.令狐楚懂得感恩,行為注重節(jié)義。為了感謝王拱的厚愛,他考中進(jìn)士后徑直去向王拱致謝,他也沒(méi)有參加朝廷的宴飲活動(dòng),而是返回太原奉養(yǎng)雙親。
    B.令狐楚才氣過(guò)人,撰文文思敏捷。德宗能從太原來(lái)的奏章中辨別出他擬制的,并頗為贊賞。脅迫之下,利刃圈中,他為鄭脩起草遺表,揮毫即成。
    C.令狐楚品行正直,做事講究原則。他認(rèn)為新近誅殺大臣不應(yīng)該賞賜歡宴,直接拒絕參加。由于朝廷權(quán)柄落在了內(nèi)官之手,他接連上疏請(qǐng)求辭去職務(wù)。
    D.令狐楚儀態(tài)莊重,凜然不可侵犯。他長(zhǎng)期官居要職,家無(wú)閑雜外客。曾有志趣不同的人偶至,打攪他與屬官的聚宴交談,他讓人撤去宴席,臉色大變。
    (4)把文中畫橫線的句子翻譯成現(xiàn)代漢語(yǔ)。
    ①懼楚不從,乃先聞奏而后致聘。
    ②楚久在并州,練其風(fēng)俗,因創(chuàng)利而利之。
    (5)“風(fēng)儀嚴(yán)重,若不可犯”的令狐楚為什么在軍官的脅迫下替鄭脩寫遺表?請(qǐng)簡(jiǎn)要說(shuō)明。
    組卷:54引用:12難度:0.4

六、語(yǔ)言文字應(yīng)用

  • 8.在下面一段文字橫線處補(bǔ)寫恰當(dāng)?shù)恼Z(yǔ)句,使整段文字語(yǔ)意完整連貫,內(nèi)容貼切,邏輯嚴(yán)密。每處不超過(guò)7個(gè)字。
    俗文學(xué)就是,就是民間的文學(xué)。它是大眾的,,為民眾所寫作,為民眾而生存。它多是口傳的、新鮮的、粗鄙的。它的想象力往往是奔放的,并非一般正統(tǒng)文學(xué)所能顯現(xiàn),其作者的氣魄往往是很偉大的,也非一般正統(tǒng)文學(xué)的作者所能比肩,但,如黏附著許多不良的民間習(xí)慣和傳統(tǒng)觀念。
    組卷:8引用:4難度:0.3
  • 9.請(qǐng)對(duì)下面這段新聞報(bào)道的文字進(jìn)行壓縮。要求保留關(guān)鍵信息,句子簡(jiǎn)潔流暢,不超過(guò)65個(gè)字。
          在6月13日“文化和自然遺產(chǎn)日”到來(lái)之際,第十三屆“良辰美景?恭王府非遺演出季”順利舉辦,此活動(dòng)在文化和旅游部非物質(zhì)文化遺產(chǎn)司的支持下,由文化和旅游部恭王府博物館、中國(guó)藝術(shù)研究院等共同主辦。在“非遺傳承?健康生活”的主題下,因疫情影響,演出活動(dòng)通過(guò)網(wǎng)絡(luò)直播的形式為廣大觀眾提供一場(chǎng)融昆曲、古琴表演于古建園林之中的視聽盛宴。各戲目、曲目在恭王府府邸及園林中進(jìn)行實(shí)景拍攝,雅人清致的昆曲、古琴與莊嚴(yán)華美的古典建筑園林相映生輝,物質(zhì)文化遺產(chǎn)與非物質(zhì)文化遺產(chǎn)相得益彰,品曲、賞戲與欣賞美景融為一體是此次演出的最大亮點(diǎn)。
    組卷:9引用:5難度:0.8
APP開發(fā)者:深圳市菁優(yōu)智慧教育股份有限公司| 應(yīng)用名稱:菁優(yōu)網(wǎng) | 應(yīng)用版本:5.0.6 |隱私協(xié)議|第三方SDK|用戶服務(wù)條款
本網(wǎng)部分資源來(lái)源于會(huì)員上傳,除本網(wǎng)組織的資源外,版權(quán)歸原作者所有,如有侵犯版權(quán),請(qǐng)立刻和本網(wǎng)聯(lián)系并提供證據(jù),本網(wǎng)將在三個(gè)工作日內(nèi)改正