2021-2022學年浙江省杭州市富陽實驗中學高二（上）月考語文試卷（10月份）

一、現代文閱讀（24分）

• 1．閱讀下面的文字，完成各題。
  材料一：
        5月25日消息，全國政協(xié)委員、民盟中央副主席程紅25日在政協(xié)大會發(fā)言指出，我國兒童青少年體質健康主要指標連續(xù)20多年下降，33%存在不同程度健康隱患，小眼鏡、小胖墩、小糖人等情況突出。我國缺乏科學系統(tǒng)的健康教育體質監(jiān)測和干預體系，每天鍛煉一小時的學生不足30%。她建議，切實加強學校體育工作，增加體育成績在考試和升學測試中的占比。將健康教育納入國民教育體系，加強以學校為基礎的健康普及教育。建立科學的督查抽查和公告制度，將青少年體質問題納入績效考核，實施必要的行政問責。定期公布兒童青少年健康狀況和排名。
        日前，全國政協(xié)委員吳志明領銜提交為中小學生減負的提案，建議重新梳理制定國家教育評價體系，把體育列入中高考必考科目，并給予語文、數學等主科一樣的考分權重，激發(fā)學校、家長、學生的內生動力，真正實現為中小學生松綁減負。
  （摘編自《兩會熱點：青少年體質連續(xù)20多年下降 委員建議提高體育成績占比》，人民網2020年5月25日）材料二：
        2019年以來，圍繞青少年體育教育的政策陸續(xù)出臺。在《健康中國行動（2019-2030年）》中，“中小學健康促進行動”成為15項行動之一。而在國務院辦公廳近日印發(fā)的《體育強國建設綱要》中，更是把“青少年體育服務體系更加健全，身體素養(yǎng)顯著提升，健康狀況明顯改善”寫入戰(zhàn)略目標。少年強則國強，青少年身心健康、體魄強健，成為國家綜合實力的重要體現。
        增強青少年體質，開齊開足體育課是硬性要求，也是有效途徑。過去，在學業(yè)壓力下，體育課改成文化課、自習課的現象時而發(fā)生，害怕學生受傷而減少體育課的情況也時有耳聞。體育課課時不足的直接后果，就是青少年體質的下降。數據顯示，2018年我國兒童青少年總體近視率為53.6%，超重肥胖率則為16%。
        開齊開足體育課，不僅需要觀念的轉變，更需要實際行動的支撐。當下，不少地區(qū)和學校的體育教師隊伍存在缺口，培養(yǎng)更多更專業(yè)的體育教師是當務之急。而提升體育教育的質量，還要加強體育設施建設，增設運動項目，讓青少年能夠擁有更多的個性選擇。畢竟，體育教育不是為了應付各類考試，而是要把運動理念傳遞給青少年，幫助他們養(yǎng)成適合自己又終身受益的鍛煉習慣。
  （摘編自《體育強國，從開足體育課始》）材料三：
        昨天，國家體育總局和教育部聯合印發(fā)《關于深化體教融合促進青少年健康發(fā)展意見》，《意見》在“總體要求”第一條寫道：“樹立健康第一的教育理念，面向全體學生，開齊開足體育課，幫助學生在體育鍛煉中享受樂趣、增強體質、健全人格、錘煉意志。”
        在上海市中學生體育協(xié)會主席徐阿根看來，體教融合改革的目標是全體學生，學校體育將對促進青少年健康起基礎性作用；最終的目的是培養(yǎng)全面發(fā)展的合格人才。
        上海市體育特級教師、市東實驗學校校長沈洪說：“《意見》的出臺，強調了體育在教育中的地位。之前，體育可能會被弱化和忽視，但體育始終是教育的一部分，如今各類措施的出臺，從外部表現上看是兩部門的資源整合，從內涵發(fā)展來看是強調關注每個孩子的健康，注重‘人’的發(fā)展。”
  （摘編自《促進體教融合，開齊開足體育課》，《解放日報》2020年9月22日）（1）下列對材料相關內容的理解和分析，不正確的一項是

   

  
  A.我國青少年體質狀況堪憂。全國政協(xié)委員程紅指出，青少年體質健康主要指標連續(xù)20多年下降，每天鍛煉一小時的學生不足30%。
  B.數據顯示，我國有33%的兒童青少年存在不同程度健康隱患，總體近視率高達53.6%，這都是中小學體育課課時不足的直接后果。
  C.我國過去存在體育課課時被削減的現象，這既有學業(yè)壓力下體育課給文化課讓位的考慮，也有害怕學生在體育課上容易受傷的考慮。
  D.青少年的體質問題引起了國家的重視，國家圍繞青少年的體育教育陸續(xù)出臺了一些政策，甚至將改善青少年健康狀況列為戰(zhàn)略目標。
  （2）下列對材料相關內容的概括和分析，不正確的一項是

   

  
  A.全國政協(xié)委員程紅認為，我國缺乏科學系統(tǒng)的健康教育體質監(jiān)測和干預體系，需建立科學的督查抽查和公告制度以及必要的問責制度。
  B.由材料一可知，若把體育列入中高考必考科目，就能激發(fā)學校、家長、學生的動力，促使學生重視體育，并真正實現教育的“減負”。
  C.重視體育課，不僅要改變舊觀念，還要加強專業(yè)的師資隊伍建設及體育設施建設，增設運動項目，讓青少年能夠擁有更多的個性選擇。
  D.國家體育總局和教育部聯合印發(fā)的關于“深化體教融合”的《意見》，突出了健康第一的教育理念，強調了體育在教育中的地位。
  （3）促進體教改革的意義有哪些？請結合材料簡要分析。
  組卷：9引用：4難度：0.6

  解析

• 2．閱讀下面的文字，完成各題。
  趕鳥的孩子
  曉寒      有時候，我似乎回到了過去，又成了那個趕鳥的孩子。
        老屋對面有一塊菜地，那是一家人的菜籃子。從夏往秋走的時節(jié)，母親會在那里陸續(xù)種下蘿卜、白菜、青菜，還有香菜和蒜。秋漸漸轉深，第一場霜降臨。到處一片白，看上去毛茸茸的，似乎透著絲絲暖意，其實寒意已越來越重，風一天比一天凌厲。但菜地好像忽略了寒冷，蘿卜纓子似漲潮般覆蓋了裸露的泥土，青菜向著天空舉起長長的葉子，頂部綁著一根稻草的白菜，身子也一個勁地脹起來。那蓬蓬勃勃的綠色，像一片濃縮的春天。
        這時候，一群鳥如約而來，有二十多只。這是一群與眾不同的鳥，鮮紅的嘴和爪子，腹部有一小塊黑色，拖著長長的藍色尾巴。我們不認識，把它們稱為長尾巴鳥。它們盯上了我家的菜地，專吃菜葉子，菜長成了，它們就來，菜沒了，它們就走。我不得不相信鳥是有靈性的，要不它們怎么能把時間掐得那么準呢？
        起先，母親并沒怎么在意，說弄個稻草人嚇一嚇吧。父親費了番心思，稻草人弄得有模有樣，戴了帽子，穿了衣服，一只手里還舉著根細細的竹竿，竹竿另一頭吊著塊小石頭，風一吹來回擺動，像誰的手在不停地揮舞。剛開始似乎管點用，那群鳥圍著稻草人飛來繞去，就是不敢落下?？蓻]過兩天，它們就識破了這個招數，把稻草人晾在一邊，毫無顧忌地飛到地里啄食菜葉，好好的菜葉被啄得到處是洞，七零八落。
        看到好好的菜被鳥糟蹋了，母親心疼不已。假人沒用，母親就催我“親自下場”。我很樂意領受這個任務，就趕個鳥嘛，又輕松又好玩，比在家掃地或去外面扯豬草舒服多了。我在屋角的竹林里折了根竹丫抓在手里，滿懷信心地去了菜地。
        我剛一出現，它們就發(fā)現了我，呼的一下全飛走了，落在旁邊的一棵楓樹上，沖著我叫個沒停。我心里高興，它們到底還是怕我的，果然不用費什么力氣。我朝它們揮了下手里的竹丫：你們就大聲地叫吧，我來了，再也別想吃我家的菜了。
        菜地狹長，有好幾十米。那群鳥叫了一會，見我沒有進一步行動，便從樹上飛下來，到菜地的另一頭啄食菜葉。它們扇動著翅膀，邊吃邊唧唧喳喳地叫著，我不知道在說什么，但那聲音聽起來充滿了快樂，像在慶祝什么，又像在向我挑釁。我揮動起竹丫，嘴里吆喝著追了過去。它們見了，呼的一聲，一齊飛回到楓樹上。我剛喘口氣，它們又伺機飛向菜地的另一頭。我只能左追右趕，像在和它們做一場游戲。
        霜還沒有化，風一陣比一陣硬，但我的額頭上還是冒出了細密的汗珠。折騰了一陣，我累了，一屁股坐在田埂上，生自己的悶氣，也生那群鳥的氣。我隨手摳了把泥土，朝那群鳥扔去。泥土像雨點一樣落下，有些落到它們身上，它們抬起頭對著我喳喳地叫了幾聲，聲音干燥，好像比我還氣。
        那段時間，我天天守在菜地里，一邊徒勞地追趕那些長尾巴的鳥，一邊想著該如何對付它們。幾天過去，我仍然沒找到好辦法，又累又氣的我把這事跟哥哥說了，哥哥幫我出了個主意。他說，抓兩把谷，拌上農藥往菜地里一撒，那些鳥兒一個也逃不掉。我一聽，覺得這個辦法不錯，簡單省事，一了百了。想象著再也沒有鳥來啄食菜葉，我的腳步都變得輕快起來。
        我和哥哥找來個舊碗，抓了些谷放在里面。正當我倆在四處找農藥的時候，事情被母親知道了。
        母親指著我倆厲聲責問，聲音比哪一次都大：它們就吃了一點菜葉子，趕一趕就行了，你們卻想下這樣的手？鳥的命也是命啊!我和哥哥一下子蒙了，沒想到這樣一件小事，竟然會招來母親的盛怒。我倆低著頭杵在那里，別說回話，連大氣都不敢喘。停了一會兒，母親對我說，你也不用去管了，菜葉子吃光了算了。
        事后才知道，最后那句是母親的氣話。第二天一早，她拿著鐮刀去了菜地，一連干了好幾天，在菜地里支起一些樹枝，樹枝上面搭滿了荊棘。那群鳥照舊來，只是沒原來那么放肆了，它們雖然膽大，但也不敢鉆到那些荊棘里面去。
        再后來，我們搬走了，老屋也拆掉了，那片菜地成了荒地，那群鳥兒也不知所終。但母親的那番教訓，這么多年始終在我腦海中，不時浮現，難以忘記。
        前些日子，我回老家，又看到了一群同樣的鳥鮮紅的嘴和爪子，拖著長長的藍色尾巴，在哥哥家菜地的上空盤旋。我相信，這就是我趕過的那群鳥，它們至今還快樂地活著。
  （摘編自《人民日報》，2020年4月25日）
  （1）下列對文章相關內容和藝術特色的分析鑒賞，不正確的一項是

   

  
  A.作者接受趕鳥任務時，滿懷信心，覺得輕松好玩，后被鳥弄得又累又氣毫無辦法，為后文哥哥幫“我”出主意毒死鳥和被母親罵等情節(jié)做鋪墊。
  B.哥哥幫“我”出主意，用農藥將這群鳥全部毒死，一勞永逸，這既表現了哥哥對我的疼愛，又表現了哥哥自私自利的性格和其人性的扭曲。
  C.“但母親的那番教訓，這么多年始終在我腦海中，不時浮現，難以忘記”，表現了母親對生命的關懷深刻地影響了作者，并時刻警醒著作者。
  D.文中畫線句子含義豐富：故鄉(xiāng)有像母親那樣充滿愛心的人們，“我”堅信鳥兒不會受到人類的傷害，能夠快樂地活著，體現了“我”和母親對生命的關懷。
  （2）文章開頭對菜地的描寫有什么作用？請結合文章簡要分析。
  （3）文中的母親有哪些性格特點，請結合文本簡要分析。
  組卷：9引用：2難度：0.5

  解析

二、古詩文閱讀（36分）

• 3．閱讀下面的文言文，完成下列題目。
       （一）      大學之道，在明明德，在親民，在止于至善。知止而后有定；定而后能靜；靜而后能安；安而后能慮；慮而后能得。物有本末。事有終始。知所先后，則近道矣。
        古之欲明明德于天下者，先治其國；欲治其國者，先齊其家；欲齊其家者，先修其身；欲修其身者，先正其心；欲正其心者，先誡其意；欲誠其意者，先致其知；致知在格物。物格而后知至；知至而后意誠；意誡而后心正；心正而后身修；身修而后家齊；家齊而后國治；國治而后天下平。自天子以至于庶人，壹是皆以修身為本。
   （二）      昔者仲尼與于蠟賓^①，事畢出游于觀之上，喟然而嘆。仲尼之嘆，蓋嘆魯也。言偃在側曰：“夫子何嘆？”孔子曰：“大道之行也，與三代之英，丘未之逮也，而有志焉?！?br />      大道之行也，天下為公。選賢與能，講信修睦。故人不獨親其親不獨子其子使老有所終壯有所用幼有所長矜寡孤獨廢疾者皆有所養(yǎng)男有分女有歸。貨惡其棄于地也，不必藏于已；力惡其不出于身也，不必為已。是故謀閉^②而不興，盜竊亂賊而不作，故外戶而不閉，是謂大同。
        今大道既隱，天下為家。各親其親，各子其子，貸力為已；大人世及^③以為禮，城郭溝池以為固，禮義以為紀，以正君臣，以篤父子，以睦兄弟，以和夫婦，以設制度，以立田里^④，以賢勇知，以功為已。故謀用是作，而兵由此起。禹湯文武成王周公，由此其選也。此六君子者，未有不謹于禮者也。以著其義，以考其信，著有過，刑仁講讓，示民有常。如有不由此者，在勢者去。眾以為殃。是謂小康。
  （選自《禮記》）[注釋]①蠟（zhà）賓：古代君主年終祭祀叫蠟；賓，陪祭者。②謀閉：謀，奸詐之心；閉，閉塞。③大人世及：大人，指天子諸侯；世及，世代相傳。④田里：田，指阡陌；里，指閣里?！疤锢铩贝颂幹柑锢镏贫?。
  （1）下列句子中加點詞語的解釋，不正確的一項是

   

  
  

  A.欲治其國者，先齊其家	治：治理
  B.大學之道，在明明德	明：彰明
  C.丘未之逮也，而有志焉	逮：趕上
  D.以著其義，以考其信	考：考察

  （2）下列句子中加點詞語的意思相的一項是

   

  
  

  A.合抱之木，生于毫末	大道之行也，與三代之英
  B.自天子以至于庶人	己所不欲勿施于人
  C.禮義以為紀，以正君臣	以輔萬物之自然不敢為
  D.事畢出游于觀之上，喟然而嘆	人而不仁，如禮何

  （3）下列對文中畫波浪線部分的斷句，正確的一項是

   

  
  A.故人不獨親其親/不獨子其子/使老有所終/壯有所用/幼有所長/矜寡孤獨/廢疾者皆有所養(yǎng)/男有分/女有歸。
  B.故人不獨親其親/不獨子其子/使老有所終/壯有所用/幼有所長/矜寡孤獨廢疾者皆有所養(yǎng)/男有分/女有歸。
  C.故入不獨親其親不獨/子其子/使老有所終/壯有所用/幼有所長/矜寡孤獨廢疾者皆有所養(yǎng)/男有分/女有歸。
  D.故人不獨/親其親不獨/子其子/使老有所終/壯有所用/幼有所長/矜寡孤獨/廢疾者皆有所養(yǎng)/男有分/女有歸。
  （4）下面各項對文章內容的理解不恰當的一項

   

  
  A.材料一中開頭直接點明“大學”的根本原則的各方面“明明德”“親民”“止于至善”——三綱。其中“明明德”是大學教育的起點，也是儒家修身的基點。
  B.材料二中孔子有一種深深的遺憾，覺得夏、商、周三代英明君主當政的時代，他都沒有趕上，只能對它們在心中向往，他是多么向往這樣一個美好的大道時代。
  C.材料二中作者其實是否定孔子的理想的，覺得他“大道之行”只是過分的空想主義，因為它在人類社會中是無法想象的：看看當今連小康社會也難以達到，基本的禮義綱紀也難以規(guī)范，而且在老百姓心中，這些都是不切實際的甚至會禍國殃民的想法。
  D.《禮記》中所提出的大道社會，那些有德行的人和有才能的人來治理天下，人們之間講究信用，和睦相處；就是一種整個天下能夠為廣大人民百姓所共同享有的美好的理想時代。
  （5）把下列句子翻譯成現代漢語。
  ①物有本末，事有終始。知所先后，則近道矣。
  ②士不可以不弘毅，任重而道遠。
  ③如有不由此者，在勢者去，眾以為殃，是謂小康。
  組卷：8引用：1難度：0.6

  解析

三、語言文字運用（20分）

• 9．請對下面這段新聞報道的文字進行壓縮。要求保留關鍵信息，句子簡潔流暢，不超過80個字。
        2021年1月18日，國家航天局、中國科學院聯合舉辦“大使走進中國探月工程”活動，邀請部分外國駐華使館及國際組織人員來到國家天文臺，宣介《月球樣品管理辦法》。這是《月球樣品管理辦法》首次對外發(fā)布?！掇k法》明確，月球樣品原則上分為永久存儲、備份永久存儲、研究和公益四種基礎用途。在國際合作方面，《辦法》明確，月球樣品的管理和使用遵循中國締結和參加的相關國際公約，鼓勵開展基于月球樣品的空間科學國際聯合研究工作，促進成果的國際共享。
  組卷：10引用：5難度：0.9

  解析

四、寫作（40分）

• 10．閱讀下面文字，根據要求作文。
        ①生命好在無意義，才容得下各自賦予意義。假如生命是有意義的，這個意義卻不合我的志趣，那才尷尬狼狽。
  --木心《素履之往》      ②人生是沒有意義的，這不錯。但是，我們每一個人要為自己確立一個意義！
  --畢淑敏      ③人是為活著而活著，而不是為活著之外的任何事物而活著。
  --余華《活著》前言      對此你有怎樣的思考與體驗？請結合上述材料寫一篇文章。
        要求：①選好角度，自定立意，自擬標題。②明確文體，不得寫成詩歌。③不少于800字。④不得抄襲、套作。
  組卷：2難度：0.7

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