滬教版八年級(jí)上冊(cè)《第一章 聲 評(píng)價(jià)測(cè)試卷A》2023年單元測(cè)試卷
發(fā)布：2024/8/15 19:0:1
一、選擇題
-
1．關(guān)于聲音，下列說(shuō)法中正確的是（ ）
組卷：34引用：3難度：0.7 -
2．教室里我們聽(tīng)不到自己講話的回聲，是因?yàn)椋ā 。?/h2>
組卷：25引用：2難度：0.7 -
3．成語(yǔ)“振聾發(fā)聵（kuì）”（聲音很大，使耳聾的人也聽(tīng)得見(jiàn)）形容的是聲音（ ?。?/h2>
組卷：49引用：6難度：0.9 -
4．二胡演員在表演之前都要調(diào)節(jié)二胡琴弦，這樣做主要是改變二胡發(fā)出聲音的（ ?。?/h2>
組卷：51引用：4難度：0.9 -
5．2021年元旦慶?；顒?dòng)時(shí)，各班進(jìn)行的物理知識(shí)搶答比賽中，坐在前排座位的同學(xué)不用向后轉(zhuǎn)頭，根據(jù)說(shuō)話聲就能判斷出是誰(shuí)在搶答，這是因?yàn)椴煌娜说穆曇艟哂胁煌模ā 。?/h2>
組卷：119引用：4難度：0.8 -
6．小明在家往保溫瓶里灌開(kāi)水過(guò)程中，聽(tīng)聲音就能判斷壺里水位的高低，他是根據(jù)什么來(lái)判斷水是否滿的？（ ?。?/h2>
組卷：300引用：42難度：0.9 -
7．如圖是幼教機(jī)器人正和小朋友比賽背唐詩(shī)，下列有關(guān)說(shuō)法正確的是（ ?。?/h2>組卷：288引用：6難度：0.9 -
8．醫(yī)生使用聽(tīng)診器給病人診斷病情是因?yàn)槁?tīng)診器（ ?。?/h2>
組卷：16引用：2難度：0.8
四、實(shí)驗(yàn)探究題
-
24．學(xué)習(xí)了聲的相關(guān)知識(shí)之后，小李等同學(xué)提出這樣一個(gè)問(wèn)題：二胡、琵琶等弦樂(lè)器為什么能演奏出不同音調(diào)呢？在認(rèn)真觀察了樂(lè)器之后，B他們提出了這樣幾種猜想：
①弦樂(lè)器的音調(diào)跟弦的長(zhǎng)短有關(guān)；
②弦樂(lè)器的音調(diào)跟弦的松緊有關(guān)；
③弦樂(lè)器的音調(diào)跟弦的粗細(xì)有關(guān)。
為了研究猜想①是否正確，小李等同學(xué)進(jìn)行了如下實(shí)驗(yàn)：如圖所示，將一根胡琴弦的一端固定在桌子的腿上，另一端繞過(guò)桌邊的小滑輪，掛上幾個(gè)砝碼，使它在桌面上拉緊，并用A、B兩個(gè)三角形柱狀小木塊將弦支起。用一把塑料尺彈撥弦的中部，就可以聽(tīng)見(jiàn)弦發(fā)出的聲音。然后在其他條件不變的情況下，改變A、B間的距離進(jìn)行了多次實(shí)驗(yàn)，發(fā)現(xiàn)A、B間的距離越長(zhǎng)，音調(diào)越低。小李他們通過(guò)分析歸納，總結(jié)得出弦樂(lè)器的音調(diào)跟弦長(zhǎng)短之間的關(guān)系。
（1）小李通過(guò)上述實(shí)驗(yàn)得出的結(jié)論是：同一根弦，松緊相同時(shí)，弦越長(zhǎng)，音調(diào)越 。
（2）小李在實(shí)驗(yàn)過(guò)程中，要在其他條件不變的前提下，改變A、B之間的距離，所運(yùn)用的一種研究方法是 。
（3）小提琴演員演奏時(shí)，手指要在弦上不停地移動(dòng)，這樣做的目的是 。
（4）若要將小李他們的實(shí)驗(yàn)改進(jìn)成能研究猜想③的實(shí)驗(yàn)，則應(yīng)選用 相同而 不同的弦，并在弦松緊相同的情況下進(jìn)行實(shí)驗(yàn)。組卷：10引用：2難度：0.6 -
25．如圖所示，小明和小剛用細(xì)棉線連接了兩個(gè)紙杯制成了一個(gè)“土電話”。
（1）他們用“土電話”能實(shí)現(xiàn)10m間的通話，這表明。
（2）相距同樣遠(yuǎn)，講話者以相同的響度講話，如果改用細(xì)金屬絲連接“土電話”，則聽(tīng)到的聲音就大些。這一實(shí)驗(yàn)表明：。
（3）如果用“土電話”時(shí)，另一個(gè)同學(xué)捏住棉線的某一部分，則聽(tīng)的一方就聽(tīng)不到聲音了，這是由于。
（4）如果在用“土電話”時(shí)，線沒(méi)有拉直而處于松弛狀態(tài)，則聽(tīng)的一方通過(guò)棉線（選填“能”或“不能”）聽(tīng)到對(duì)方的講話。組卷：1135引用：31難度：0.5