16.化學(xué)實(shí)驗(yàn)課上,同學(xué)們正在開展電解水的實(shí)驗(yàn)探究,請(qǐng)你一同參與。
【提出問題】水在直流電下的變化如何?
【進(jìn)行實(shí)驗(yàn)】同學(xué)們按照教材中的裝置(如圖1)進(jìn)行了實(shí)驗(yàn):
【收集證據(jù)】同學(xué)們觀察到電極附近有氣泡產(chǎn)生,若一段時(shí)間后a中收集到10mL氣體,則此時(shí)b中應(yīng)該大約收集到了
mL氣體。切斷電源,打開b管頂端的活塞,在管口放置一根燃著的木條,會(huì)觀察到
。
【得出結(jié)論】(1)水通直流后發(fā)生分解生成氫氣和氧氣,寫出該反應(yīng)的文字表達(dá)式
。
(2)水是由
組成的。
【討論分析】實(shí)驗(yàn)時(shí),老師在水中加入了少量氫氧化鈉,目的是
。
【拓展延伸】同學(xué)們又查閱到了如下資料
a.舊版教材中,電解水的實(shí)驗(yàn)裝置如圖2所示。
b.氫氧化鈉是一種強(qiáng)堿,具有腐蝕性。
c.給含有氯化鈉的水通電,會(huì)發(fā)生如下反應(yīng):氯化鈉+水
氫氧化鈉+氫氣+氯氣。
請(qǐng)你分析思考:和圖2的裝置相比,現(xiàn)行教材(圖1)裝置的優(yōu)點(diǎn)是
(任意寫一點(diǎn))。進(jìn)行實(shí)驗(yàn)時(shí),
(填“能”或“不能”)將氫氧化鈉換為氯化鈉。
【總結(jié)交流】化學(xué)是以實(shí)驗(yàn)為基礎(chǔ)的科學(xué),通過上述實(shí)驗(yàn)的分析對(duì)比,歸納出在改進(jìn)實(shí)驗(yàn)時(shí)需考慮的因素
。(任意寫一點(diǎn))