2018年內蒙古包頭四中高考語文模擬試卷（二）

一、現(xiàn)代文閱讀（35分）（一）論述類文本閱讀（本題共1小題，9分）

• 1．閱讀下面的文字，完成各題。
        ①若想要敘述整個世界的歷史，不偏不倚地講述整個人類的故事，便不能僅僅依靠文字。因為世界上只有部分地區(qū)擁有文字，大多數(shù)地區(qū)在歷史上的大部分時期都沒有發(fā)展出文字，書寫是人類在發(fā)展后期才取得的成就，直至近代，即使一些文化程度較高的社會，在記錄自己的憂慮與渴望時，使用的載體依然不僅有文字，也包括物品。
        ②一部理想的歷史記錄應該把文字和物品結合起來，但在很多情況下這是無法完成的。最能清楚地表現(xiàn)文字歷史與非文字歷史不對稱的例子也許是庫克船長的探險隊與澳大利亞土著在植物學灣的第一次相遇。在英國方面，我們對這一一特殊的日子有科學記載及船長日志為證，而在澳大利亞方面，他們僅有一面木制盾牌。如果我們想要重構那一天的真實情境，就需要像對待那些文字記錄一樣，深入而嚴謹?shù)貙@面盾牌進行研究和解讀。
        ③除了雙向誤解之外，還有由勝利帶來的有意或無意的扭曲，歷史通常是由勝利者書寫的，尤其在只有勝利者知道如何書寫的時候，至于失敗者，那些被征服或毀滅的社會通常只能通過物品來講述事件。當我們研究有文字的社會與無文字的社會之間的接觸時，需要參者的則不僅是文字，也應包括物品。
        ④這些全部都知易行難。通過文獻解讀歷史是人們熟知的程式，數(shù)百年來我們已經學會該如何判斷文字材料的坦白、失真與詭計。而對于物品來說，當然也有考古學、科學和人類學的專業(yè)知識結構來幫助我們提出關鍵性的問題，但我們還必須加上一定程度的想象，才能構建出這些物品的前世今生。我們需要借助盡可能豐富和詩意的想象，才能真理解它們所傳達的深制內涵。
        ⑤這是我們了解許多文化的唯一途徑。這是一個復雜而又充滿不確定因素的過程，這些歷經層層文化轉譯的物品需要再次被嚴格審視，重新想象。
        ⑥這些充滿想象力的解讀和欣賞是“通過文物著歷史”的關鍵，對過往文化的重建是理解人類共性的基石。啟蒙時代的收藏家與學者們在完成這一任務的過程中，既仰賴對史實的科學排序，也發(fā)揮了詩意地進行重建的罕見能力。
        ⑦通過物品思考歷史或去了解一個遙遠的世界，是一種詩意的重構過程。我們承認自己所確知的事物有限，因此必須找到一種全新的認知方式：既然，這些物品的制作者從根本上說都是和我們一樣的人類，那么，我們理點能夠解密他們制造這些物品的用意及用途。有時，這甚至是了解世界的最佳方式，不只針對過去，也包括現(xiàn)在。我們是否真能了解他人？也許可以，但一定要借助詩意的想象。再結合嚴謹獲取和歸納的知識。
        ⑧用物品來講述歷史，不能缺少詩人。
  （1）下列關于原文內容的理解和分析，不正確的一項是

   

  
  A．在敘述歷史時，文字的作用是有局限性的，因為文化發(fā)展不平衡導致只有在人類發(fā)展后期文字才開始發(fā)揮作用。
  B．一部理想的歷史記錄應當靠文字和物品的結合來記錄，即使是一些文化程度較高的社會記錄自己的歷史時也是如此。
  C．征服者和被征服者地位的不平等使只憑文字敘述歷史變得不客觀公正，因此研究歷史往往也需要參考物品。
  D．相對于人類熟知的通過文字解讀歷史的方式，借助物品時還必須加入詩意的想象才更能理解它們傳達的內涵。
  （2）下列對原文論證的相關分析，不正確的一項是

   

  
  A．前三段分別從文字敘述歷史的局限性、歷史事件雙方的文字不對等，戰(zhàn)爭雙方的記錄文字不對等方面論述研究歷史時所用方法的必然性。
  B．文章的第④段是個過渡段。指出人們對通過文獻解讀歷史的方式很熟悉也很擅長，而要通過物品解讀歷史卻有一定難度，因為這要借助想象。
  C．文章的后四段反復強調想象在借助物品解讀歷史軌跡。
  D．整篇文章論述的是通過文物看歷史時必備的認知能力一想象力的問題，以前后對比組織結構，以大量史實支撐觀點，極有說服力。
  （3）根據(jù)原文內容，下列說法正確的一項是

   

  
  A．物品和文字對歷史記錄同等重要，離開兩者中任何個去還原歷史都意味著失真和變形，由此可知現(xiàn)在所見相當多的歷史記錄都是扭曲的。
  B．除了借助想象去構建物品承載的歷史，我們沒有其他更好的方式去了解文化，而這種想象不可避免地是一個復雜而又充滿不確定因素的過程。
  C．乾隆研究他喜歡的一枚玉壁，推測其用途并作詩紀念這過程，方法值得肯定。這一事例可以作為”用物品來講述歷史，不能缺少詩人”的證明。
  D．詩意地重建歷史依靠的是豐富的想象，這種想象建立的基礎是物品，制造者和研究者同樣是人類，而詩意的想象可以成為了解世界的最佳方式。
  組卷：6引用：5難度：0.8

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（二）文學類文本閱讀（本題共1小題，14分）

• 2．閱讀下下面的文字，完成下列各小題。
  地泉之靈
  林　子      十月。一場秋雨。
        天空像是打了蠟，蔚藍而明亮。在群山懷抱之中的廣西興安，更加明朗開闊了。秋風的水袖把許多的浮華、喧囂、綴飾靜靜揚棄。山舒緩，似清淡的水墨畫卷中的留白；水吟唱，像秋日醉人的醇酒；云柔軟，還原為兒時記憶中的手絹。是的，從鋼筋水泥筑就的城市，到達山水之間的時候，心，也實現(xiàn)了一次飄然的出走。放下所有的牽絆，如同赴一場約會，讀一冊山，念一卷云，隨風飄然，與云嬉戲。秋天，我們真該遺忘一回，站在山水之側，嘗試舒展開目光的翅膀，去品味秋天的空曠、寂寥、神秘。
        來到山裙水袂之間的興安靈渠。突然有恍然如夢的感覺，突然生出鄉(xiāng)愁的幽渺。想著清澈美麗的漓江水，是從靈渠流淌過來，再看享有“世界奇觀”美稱的靈渠之水，怎么看都像一部百讀不厭的素書。綿延而凝重，巧思而奇絕，蘊含諸多世間奧義。①她婉約，曼轉，不驕不躁，不溫不火，不慍不喜，用柳暗花明的故事，引你進入一種百轉千回的境界。聽任著心靈被水中的綠草牽系，在綠草萋萋的水湄著陸。突然想起白居易“米泉之精”的詩句，“米泉”，指的是酒。用“米泉”稱酒，該是多么性感而陶醉！而酒不醉人人自醉。看到靈渠，心底突然冒出兩個字：地泉！在歷史的土壤和積淀中，萬斛泉源，潺潺流淌。這是多么厚重而飄逸的精靈啊！
        回首過往，靈渠曾引導過諸多千帆望盡的舟船，也曾有過千百度眾人追尋的風光；它滋養(yǎng)土地，濟世濟人達兩千多年。②今天，它安詳?shù)镁拖褚晃灰姂T世道興衰而不驚不喜，安然避世于山野的隱者，從容淡泊于海陽山下，悠然獨飲時光泡制的清清泉茗。更像一只大隱于市的鶴。是的，我也突然聊發(fā)白日狂，夢見一只千年白鶴，夢見一道激越靈巧的白翅凌空。這就是靈渠的魂魄呵。他連著地氣，張望天空，一步步盈盈而蹈于泉脈和地脈之上，像佛陀地涌金蓮，惹人驚嘆而靜思。這也是生活的詩，每一字每一句都從土里冒出來，彌漫開來，蕩漾而去，導引著你一起去體認著那一份份寬闊、坦蕩、從容和深邃。
        地泉之靈，使我感到股股泉眼在心底靜靜開鑿，深深被這無與倫比的設計和靈思感動。開鑿靈渠，古人先在湘江中用石堤筑成分水鏵嘴和大小天平，把湘江隔斷。在鏵嘴前開南北兩條水渠，北渠仍通湘江，南渠就是靈渠，和漓江相通。湘江上游，海陽河流來的水被鏵嘴一分為二，分別流入南渠和北渠，這樣就連接了湘江和漓江。靈渠選擇在湘江和漓江相距很近的地段，這里水位相差不大，水勢平緩，便于行船。于是，便有了美麗的相約與離別，有了亙古的傳奇和現(xiàn)實。靈渠，婀娜蜿蜒于起伏的青山碧水，聯(lián)姻湘江、漓江，溝通長江水系與珠江水系，滋養(yǎng)出一代又一代流光溢彩的繁華。
        靈渠的不朽，在于非常之“靈”。其中的每一塊石料，每一道石縫，每一個細節(jié)，都是天衣無縫地配合與交結，才使樞紐的每一個環(huán)節(jié)都通靈般地經得起長期風雨的侵襲、流水的沖擊，成為屹立兩千多年的“神靈”。當然，靈渠能夠保存到現(xiàn)在，除了它自身的堅固之外，顯然還與一代代人對它的精心保護分不開。靈渠的“靈”，也是人與自然和諧相處的魂靈?，F(xiàn)代的靈渠，用依然不變的靈氣和諧演繹著時光的走向、歷史的延伸。面對靈渠，面對揮手指點江山的鏵嘴，你可能會感慨，強大與弱小是沒有絕對的界限的，堵與疏，急與緩，往往就是揮手之間的力量。很多的事，拐個彎或許就海闊天空，萬里無云。很多時候，或許繞一下路，前方就一笑見天。此時，靈渠像明亮的眼，凝視著我們，教導著我們：把內心放在水中，慢慢清洗。淘洗多余的存儲，讓塵世的靈光照亮內心的圣潔和單純。然后，再讓心與心靠近，讓心靈相通。我想，這也正是地泉千年不變的靈魂所系吧。
  （選自《南方日報》2011年11月30日，略有刪改）（1）下列對文章的分析和鑒賞，表述最恰當?shù)囊豁検?!--BA-->

   

  
  A．“十月。一場秋雨?！焙啙嵜髁硕馕渡铋L地交代了時間，營造了凄清惆悵的氛圍。
  B．靈渠從漓江水流淌過來，在綠草萋萋的水湄著陸，給人一種厚重飄逸的感覺。
  C．靈渠更像一只鶴，凝聚了兩千年來直沖云霄的膽識，鑄就了智慧和底氣的魂魄。
  D．當海陽河流來大水時，通過靈渠把洪水排泄到湘江故道，保證運河和行船的安全。
  （2）本文語言很有特色，請結合文中畫線的①②兩處分別加以賞析。
  （3）請結合全文探究標題“地泉之靈”的意蘊和作用。
  組卷：5引用：3難度：0.5

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（三）實用類文本閱讀（本題共1小題，12分）

• 3．閱讀下面的文字，完成下列各題。
  許淵沖：歲月困不住的人生
  王晶晶      得到中國翻譯文化終身成就獎那年，許淵沖虛齡90歲。
        很多人都覺得，這怕是老先生此生最高的榮耀了，結果2014年8月2日，93歲的許淵沖又榮獲了國際翻譯界最高獎項北極光獎，成為該獎項自1999年設立以來首位獲此殊榮的亞洲翻譯家，給中國文化界狠狠地爭了一口氣。
        時下有個熱門的詞叫“無齡感生活”，說的就是許淵沖這樣的人。90多歲的老人，骨瘦如柴卻聲如洪鐘，聽力不好但思路清晰，記憶力更是好得讓年輕人都要羨慕。他至今每天堅持騎自行車出門遛一會兒，喜歡喝冰鎮(zhèn)飲料。家里書桌上，放著正在翻譯中的莎士比亞作品集?！拔乙呀浄?本了，兩個月譯一本，目標是譯完莎翁全集”。老先生的150多部譯作里，有一大半都是退休后才出版的。
        這樣的人生，歲月根本就困不住。
        獲得過諾貝爾物理學獎的楊振寧和許先生同屆。在他眼里，相見第一面，這個叫做許淵沖的同學就“沖勁十足”。1957年，同學楊振寧得了諾貝爾獎。許淵沖覺得自己不能落后，在外語領域也要搞出名堂。到1958年，他已有4本譯著。
        看到他的一些事跡，你會覺得他真是個自負的“狂人”。
        他印過一張名片，上面赫然寫著“書銷中外六十本，詩譯英法惟一人”。他評點過自己的翻譯水平，“不是院士勝院士，遺歐贈美千首詩”。他敢說“我的翻譯超越了毛澤東詩詞原文”。其實許淵沖并不狂，他只是像一個戰(zhàn)士一樣，堅守自己的陣地，絕不妥協(xié)?！暗浆F(xiàn)在還有人不贊成我的觀點。我不認為自己狂，因為我說的都是事實。我堅信自己是對的?！?br />      2004年和2008年，許淵沖提出了“中國學派”的翻譯理論。他從兩千多年前的老子處找到源頭，到近代嚴復的“信、達、雅”，傅雷的“重神似不重形似”，錢鍾書的“化境”，形成一套具有中國傳統(tǒng)文化思想內核的文藝理論。
        許淵沖說，在西方，翻譯是科學。“科學解決不了文學問題。文學要美。要有全局觀點，不要只注重表面形式，而要把文章里面的內容翻出來，這樣才能使中國文化走向世界。”
        為了能使中國文學走向世界，許淵沖教授選擇了其中他所喜歡并能譯成韻文的作品，書中徐先生的譯筆優(yōu)美，成功地再現(xiàn)了原作的意境。其代表作為《漢英對照唐詩三百首》，許淵沖教授對原作的理解精深獨到，將原作的妙處表達得淋漓盡致，加之又熟諳中英詩律，細刻精雕，成功地再現(xiàn)了原作的意境。所以他的作品往往能給讀者留下深刻印象，深得廣大外國讀者的好評。
        翻譯對許淵沖來說，也是讓他身心愉快的不老靈藥?！拔野?，天天和古人打交道。我現(xiàn)在翻莎士比亞，我就跟莎士比亞打交道。我亦古亦今，我的現(xiàn)代就是古代，古代就是我的現(xiàn)代，我足不出門，來往的都是古代名人，這是超越時空的交流。所以我是非常愉快的。不翻譯，我每天做什么呢？”
        有人問：“為什么要重新翻譯莎士比亞的作品呢？”他說：“100個人注解，就有100個不同的解釋。我有我的新意見啊，我現(xiàn)在邊譯邊參考兩個版本，一個朱生豪的，一個卞之琳的。他們翻得好的地方，我保留。不好的，我改掉。”
  “翻譯是他一生中最重要的事。他在我心中就像是普羅米修斯，永遠進行著自己的事業(yè)?！焙驮S淵沖相交甚篤的翻譯家許鈞說。
        年齡不是問題。對許淵沖來說，最好的年華是現(xiàn)在?！耙驗槲一畹迷骄?，學得越多，看得越多，越有經驗。靈感是不會隨著年齡增長而逝去的?！?br />      最后的也是最好的，恰如老先生的人生。
  （有刪改）【相關鏈接】：
        （1）95歲的翻譯家許淵沖是個“異數(shù)”--時間好像忘了把他變成老人。傍晚，北大暢春園，他總要獨自騎著自行車，遛上個把小時。騎車是他退而求其次的健身項目，游泳才是最愛。兩年前，游泳館的工作人員看他都九十多了，再也敢放行。
  （文匯報《許淵沖：譯道獨行俠》）      （2）談到即將出版的27冊的《許淵沖全集》，許先生說：“集子就是把幾十年工作的精華都集中起來。我的翻譯也有很一般的，也有糟粕的。精華也是受前人啟發(fā)。精華留給后來者，我也是中華文化的一環(huán)，把美一代代地傳遞下去--這是我的中國夢?！?br />（田泳《翻譯大家許淵沖：曾被指為提倡亂譯的千古罪人》）（1）下列針對上述材料的理解，不準確的一項是

   

  
  A．許淵沖是亞洲首位獲得國際翻譯界最高獎項的翻譯家，這一榮譽是對他翻譯事業(yè)的最高褒獎。
  B．許淵沖很想在外語領域做出可觀的成績，與同屆校友楊振寧獲得諾貝爾的物理學獎有關，他不甘落于人后。
  C．為構建“中國學派”的翻譯理論，許淵沖查找源頭，多方借鑒，從而形成一套深具中國傳統(tǒng)文化思想內核的文藝理論。
  D．許淵沖的作品能深受外國讀者的好評，因為他擁有一整套完整的翻譯理論，能以韻文形式再現(xiàn)中文原作的意境。
  （2）下列針對上述材料的分析，不準確的兩項是

   

  
  A．許淵沖看似狂傲，實則是對翻譯事業(yè)的自信和堅守，他相信自己是對的，堅守著自己對翻譯的理解，絕不妥協(xié)。
  B．在許淵沖看來，只有用今人的思想去理解古人的行為，才能在超越時空的交流中獲得非常愉快的心理感受。
  C．為了能成功再現(xiàn)原作的妙處，許淵沖即使參考朱生豪和卞之琳的譯著，也能夠不拘泥于他們的翻譯，表達自己的理解。
  D．選文融記敘、描寫、議論于一爐，生動表現(xiàn)了許淵沖自信狂妄、才華橫溢、老當益壯、精益求精等多個特點，比較全面地展示了他的一生。
  E．文章多次直接引用傳主原話及其他名家的評價與介紹，增強了文章的真實性，也讓傳主的形象更加真實可感、生動豐富。
  （3）“歲月困不住”許淵沖的人生，在原文中有哪些表現(xiàn)？請結合材料簡要概括并分析。
  組卷：1引用：2難度：0.6

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二、古代詩文閱讀（35分）（一）文言文閱讀（本題共1小題，19分）

• 4．文言文閱讀，閱讀下面的文言文，完成問題。
        謝讓字仲和，潁昌人。讓幼穎悟好學，及壯，推擇為吏。擢南臺御史。劾江浙省臣聽詔不恭及不法事，帝遣使雜問，既款服，詔令讓與俱來，人皆危之，讓恬然若無事者，臺綱以之益振。大德間，詔立陜西行御史臺，以讓為都事，凡御史封章及文移，其可否一決于讓。入為中書省右司都事，遷戶部員外郎。時東勝、云、豐等州民饑，乞糴鄰郡，憲司懼其販鬻為利，閉其糴，事聞于朝。讓設法立禁，閉糴者有罪，三州之民賴以全活者甚眾。至大元年，轉戶部侍郎。時京倉主計吏以倉廩多罅漏惟久雨米壞請覆糠粃其上因揉諸米中以給內外工人及宿衛(wèi)者讓察其奸以藁秸易之奸弊悉除仁宗即位，加讓正議大夫。初，尚書省柄臣構殺留守鄭阿爾思蘭，籍其家，中外冤之；尚書省罷，未有直其冤者。讓明其事，以所籍貲產給還之。有旨：六部事疑不決者，須讓共議，而后上聞。刑部有案，讓未署字，而誤用印，吏懼，遂私效讓署。事覺，度無損于事，且憐吏以罪廢，遂視之曰：“吾署也?！逼鋵捄穸囝惔?。讓上言：“古今有天下者，皆有律以輔治。堂堂圣朝，詎可無法以準之，使吏任其情、民罹其毒乎！”帝嘉納之。乃命中書省纂集典章，以讓精律學，使為校正官，賜青鼠裘一襲、侍宴服六襲。二年，朝廷以吏多滯事，責曹案不如程者。令下，讓曰：“刑獄非錢谷、銓選之比，寬以歲月，尚慮失實，豈可律以常法乎！”乃入白于宰相，曰：“尚書言是也。”由是刑曹獨得不責稽違。四年十月，卒于官，年六十有六。
  （節(jié)選自《元史?謝讓傳》）（1）下列對文中畫波浪線部分的斷句，正確的一項是

   

  
  A．時京倉主計吏/以倉廩多罅漏/惟久雨米壞/請覆糠粃/其上因揉諸米中/以給內外工人及宿衛(wèi)者/讓察其奸/以藁秸易之/奸弊悉除/
  B．時京倉主計吏/以倉廩多罅漏/惟久雨米壞/請覆糠粃其上/因揉諸米中/以給內外工人及宿衛(wèi)者/讓察其奸/以藁秸易之/奸弊悉除/
  C．時京倉主計吏/以倉廩多罅漏/惟久雨米壞/請覆糠粃其上/因揉諸米中/以給內外工人/及宿衛(wèi)者讓察其奸/以藁秸易之/奸弊悉除/
  D．時京倉主計吏/以倉廩多罅漏/惟久雨米壞/請覆糠粃/其上因揉諸米中/以給內外工人/及宿衛(wèi)者讓察其奸/以藁秸易之/奸弊悉除/
  （2）下列對文中加點詞語的相關內容的解說，不正確的一項是

   

  
  A．“員外郎”簡稱外郎或員外。唐宋時，與郎中通稱郎官，皆為中央官吏中的要職。直至明清，各部仍設有郎中、員外郎、主事。
  B．“律學”于此處是指中國古代研究、注釋法律的學問。始于西漢，原為經學的一個分支。因古代法律多稱“律”而得名。
  C．“銓選”是唐宋至清選用官吏的制度。吏部主管官員的任免、升降、調動。各級職官均由吏部按照規(guī)定銓選舉官。
  D．“刑曹”是指分管刑事的官署或屬官?！安堋庇械容叀⑷侯愔x，后引申成分科治事的官署和部門，比如兵曹、功曹等。
  （3）下列對原文有關內容的概括和分析，不正確的一項是

   

  
  A．謝讓一身正氣。擔任南臺御史時，皇帝讓他與被他審理過的江浙省臣一同入朝，眾人為此擔憂，他卻能儀態(tài)安閑，如若無事。
  B．謝讓正直敢言。鄭阿爾思蘭遭遇冤屈被誅殺抄家，尚書省罷免了權臣，卻無人敢為鄭  伸冤，謝讓明正其冤，把抄沒的家產歸還他家。
  C．謝讓深受皇帝信任。他的建議多為皇帝采納，皇帝甚至下令六部凡有疑而不決的事情都要讓他參與商議，再上報朝廷。
  D．謝讓寬厚待人。下屬官員私自模仿謝讓筆跡簽署的事情被發(fā)現(xiàn)后，他認為對事情沒有影響且擔心該官員被免職，便說是自己簽的字。
  （4）把文中畫橫線的句子翻譯成現(xiàn)代漢語。
  ①讓設法立禁，閉糴者有罪，三州之民賴以全活者甚眾。
  ②堂堂圣朝，詎可無法以準之，使吏任其情、民罹其毒乎！
  組卷：8引用：2難度：0.5

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三、語言文字運用（20分）

• 11．“請名人代言”是提高公益廣告說服力的好方法。下列三則廣告標題，如單就文字意義而言，尋找背景思想相契合的古代名人來代言，請簡要分析三則組合是否恰當。要求： 每則分析觀點明確，理由充分，語言連貫，30字左右。
  （1）請莊子代言“自然就是美”
  （2）請孟子代言“自由無極限”
  （3）請?zhí)K軾代言“苦中作樂惠民生”
  組卷：10引用：2難度：0.3

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四、寫作（60分）

• 12．閱讀下面的材料，根據(jù)要求寫作。
        中國的“十一”長假，正成為“全球黃金周”。一周內預計600萬人次的出境游客，讓很多國家的商家開始過中國假期，打出“迎中秋慶國慶”的條幅。
        一個國家過節(jié)，為什么能引爆各國一起嗨？因為，“中國浪潮”來了！每年數(shù)十億元規(guī)模的進出口貿易，世界第二大對外投資國，移動支付、共享單車、跨境電商等中國元素正走進越來越多國家人們的生活……
        尤其是在不少西方國家經濟、恐怖主義頻發(fā)的今天，中國的發(fā)展為世界注入了強勁動力。正如世界經濟論壇主席施瓦布所說，如今中國擁有強大的聲音。為了世界經濟可持續(xù)的、強勁的、包容性的增長，中國可以承擔起引領性的角色。
        要求：請以“中國的聲音”為題，寫一篇文章。要求選好角度，確定立意，明確文體，不少于800字。
  組卷：1引用：1難度：0.5

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